中國(guó)企業(yè)管理

內(nèi)容概要

本書作為《中國(guó)企業(yè)管理： 清華-哈佛案例與教程》一書的教學(xué)參考書，以翔實(shí)的內(nèi)容介紹了案例在管理教育中的重要作用以及基本的教學(xué)方法論，并特別針對(duì)書中大量鮮活的中國(guó)企業(yè)案例就內(nèi)容要點(diǎn)、理論框架、討論展開、企業(yè)分析、背景信息等進(jìn)行了解析，旨在分享清華與哈佛教授在案例教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提倡管理教育中基本理論與企業(yè)實(shí)踐、普適原理與中國(guó)元素的結(jié)合。本書為15個(gè)案例和教程章節(jié)提供翔實(shí)的教學(xué)講義，希望有效地幫助案例分析和要點(diǎn)挖掘。本教師手冊(cè)還附有部分案例的電子教學(xué)講義光盤，可供教師使用和參考。

書籍目錄

序言第1章 管理教育中的案例運(yùn)用  1.1 案例準(zhǔn)備  1.2 小組討論　1.3 課堂討論第2章 哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)： 給新教師的建議　2.1 案例準(zhǔn)備　2.2 課程準(zhǔn)備　2.3 課堂討論　2.4 課后回顧　2.5 總結(jié)第3章 格力電器　3.1 案例簡(jiǎn)介　3.2 教學(xué)目標(biāo)　3.3 背景分析　3.4 資本成本分析　3.5 擴(kuò)張計(jì)劃的凈現(xiàn)值　3.6 融資困難　3.7 其他融資方式　3.8 課堂討論　3.9 課后作業(yè)第4章 框架媒介　4.1 案例簡(jiǎn)介　4.2 教學(xué)目標(biāo)　4.3 課堂討論　4.4 案例討論　4.5 案例討論　4.6 實(shí)證分析　4.7 結(jié)論第5章 國(guó)泰航空　5.1 案例簡(jiǎn)介　5.2 課堂討論　5.3 IT應(yīng)用發(fā)展第6章 神州數(shù)碼　6.1 案例簡(jiǎn)介　6.2 課堂討論第7章 招商銀行　7.1 案例簡(jiǎn)介　7.2 課堂討論第8章 華潤(rùn)集團(tuán)　8.1 案例簡(jiǎn)介　8.2 教學(xué)目標(biāo)與課程定位　8.3 課堂作業(yè)　8.4 背景分析　8.5 教學(xué)計(jì)劃第9章 重慶長(zhǎng)安汽車股份有限公司　9.1 案例簡(jiǎn)介　9.2 課堂討論第10章 奇迅快遞公司　10.1 案例簡(jiǎn)介　10.2 課堂討論第11章 利豐集團(tuán)： 2006年第12章 溢達(dá)集團(tuán)： 整合商業(yè)策略和社會(huì)以生成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)第13章 李寧： 一切皆有可能第14章 國(guó)美電器： 商業(yè)模式衍變第15章 飛亞達(dá)： 一家中國(guó)表業(yè)公司的案例第16章 北京華聯(lián)第17章 中國(guó)網(wǎng)通： 公司治理在中國(guó)的發(fā)展第18章 公司治理在中國(guó)的發(fā)展： 現(xiàn)行實(shí)踐和關(guān)鍵問題附錄1 《中國(guó)企業(yè)管理： 清華-哈佛案例與教程》前言附錄2 《中國(guó)企業(yè)管理： 清華-哈佛案例與教程》目錄

章節(jié)摘錄

　　案例是對(duì)真實(shí)商業(yè)狀況的描述。從這個(gè)角度上說，解決案例問題和管理者每日需要解決的商業(yè)問題十分相似。盡管我們?cè)趯懓咐臅r(shí)候力求貼近現(xiàn)實(shí)，但是它們終究不是真實(shí)的商業(yè)情境。第一，學(xué)生們接觸到的案例信息都是經(jīng)過仔細(xì)編排的，而企業(yè)和政府管理者往往通過會(huì)議、備忘錄、會(huì)談、報(bào)告和公眾媒體等渠道獲取事實(shí)和意見。第二，案例通常是為特定授課時(shí)間而設(shè)計(jì)的，只關(guān)注某一領(lǐng)域的問題，如營(yíng)銷、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)等。閱此它會(huì)忽略實(shí)際情形中的某些要素，如人員，組織問題等，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教授期望他們關(guān)注的問題。第三，案例是對(duì)某一時(shí)刻商業(yè)環(huán)境的縮影。實(shí)際上，商業(yè)問題通常被看做一種持續(xù)性的要求，需要現(xiàn)在和將來進(jìn)一步思考和采取行動(dòng)。很少有管理者把他遇到的問題隱蔽起來，擱在一邊而去處理下一個(gè)問題。最后，案例可能會(huì)因?yàn)檫@樣的事實(shí)而顯得并不現(xiàn)實(shí)：盡管我們鼓勵(lì)（事實(shí)上是要求）學(xué)生為案例提小決策，但他們卻沒有責(zé)任去實(shí)施這些決策?！　∩厦嫖覀冎赋隽税咐娜焙丁，F(xiàn)在我們出于教學(xué)的門的考慮。下案例的使用。案例學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了更深人體驗(yàn)不同企業(yè)、行業(yè)和商業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)，這是其他任何方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。學(xué)生通過深入細(xì)致地處理每個(gè)領(lǐng)域中的問題，能夠增加許多管理學(xué)科的知識(shí)。

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