工程教育實踐教學(xué)改革與發(fā)展

前言

　　2012年7月，華北金工研究會在內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市召開5省（區(qū)、市）高校第十屆金工教學(xué)及工程訓(xùn)練學(xué)術(shù)年會。年會組委會收到與會代表提交的論文132篇，經(jīng)年會學(xué)術(shù)評審委員會隱名、回避方式評審，其中92篇論文入選本論文集，29篇論文由研究會另匯編成冊，作為學(xué)術(shù)年會書面交流資料。論文集和論文匯編以工程訓(xùn)練中心建設(shè)與能力培養(yǎng)、課程改革與建設(shè)、工程實踐教學(xué)隊伍建設(shè)與教學(xué)管理為主題，力求比較全面、真實地反映近年來華北地區(qū)高校工程教育實踐教學(xué)改革的主要進展，同時為廣大金工同仁、也為我國高等工程教育提供一份有價值和可供借鑒的教學(xué)改革經(jīng)驗交流資料?！　奈覈膰槌霭l(fā)，在理工科高校中大力加強工程訓(xùn)練中心建設(shè)，推進工程教育實踐教學(xué)改革是近十多年來國內(nèi)高等教育改革與發(fā)展中受人們密切關(guān)注的一件大事。全國許多高校在這方面都非常重視，進行了卓有成效的改革和深入的研究與實踐，其投入之多、規(guī)模之大、學(xué)生受益面之廣，都是前所未有的。但是，我們必須清醒地意識到，實踐育人特別是實踐教學(xué)依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，與培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的要求還有差距。工程教育實踐教學(xué)作為我國高等教育的重要組成部分，是增強學(xué)生的工程實踐能力、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑，也是學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間不可或缺的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步加強工程教育實踐教學(xué)是體現(xiàn)我國高校實踐育人特色的重要舉措?！　∠虮緦媚陼陡宓恼撐淖髡撸扔性诠こ探逃龑嵺`教學(xué)崗位上辛勤耕耘幾十年的教授、副教授、高級工程師和高級實驗師，又有從事工程教育實踐教學(xué)資歷雖然不長，但富有進取精神和熱心實踐育人事業(yè)的年輕講師、工程師和實驗師；既有在第一線承擔(dān)工程教育實踐教學(xué)的教師、實驗技術(shù)人員、工程技術(shù)人員和實習(xí)指導(dǎo)人員，又有主要承擔(dān)工程教育實踐教學(xué)管理的教學(xué)管理人員。論文中所涉及的實踐教學(xué)改革理念與觀點，都是作者本人結(jié)合實踐育人工作中的體驗提出的。這種結(jié)合育人實踐深入思考與研究的精神值得提倡，不少經(jīng)驗有借鑒和推廣價值，其中有些觀點可能值得商榷和進一步完善?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《工程教育實踐教學(xué)改革與發(fā)展》是華北地區(qū)高校從事工程教育實踐教學(xué)的教師、指導(dǎo)人員和管理人員近年來開展工程教育實踐教學(xué)改革研究與創(chuàng)新實踐的經(jīng)驗總結(jié)，以論文的形式發(fā)表?！豆こ探逃龑嵺`教學(xué)改革與發(fā)展》涉及的內(nèi)容包括工程訓(xùn)練中心建設(shè)與能力培養(yǎng)、課程改革與建設(shè)、工程實踐教學(xué)隊伍建設(shè)與教學(xué)管理等，論文中所涉及的實踐教學(xué)改革理念與觀點，都是作者本人結(jié)合實踐育人工作中的體驗提出的?！豆こ探逃龑嵺`教學(xué)改革與發(fā)展》由華北金工研究會學(xué)術(shù)年會組委會和論文學(xué)術(shù)評審委員會審閱和定稿，入選論文集的論文均為作者首次發(fā)表的教學(xué)研究論文，具有較高的學(xué)術(shù)交流價值。



書籍目錄
第1部分 工作報告與特邀報告
重視實踐教學(xué)研究加強工程訓(xùn)練中心建設(shè)努力為高校實踐育人作貢獻——華北金工研究會第七屆常務(wù)理事會工作報告（有刪減）
工程訓(xùn)練系列課程國家級教學(xué)團隊的建設(shè)實踐
第2部分 工程訓(xùn)練中心建設(shè)與能力培養(yǎng)
工程訓(xùn)練發(fā)展展望
加強工程訓(xùn)練中心內(nèi)涵建設(shè) 促進實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)
淺談工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)對提高大學(xué)生綜合工程素質(zhì)的積極作用
以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)建設(shè)工程訓(xùn)練中心的思考與實踐
“卓越計劃”與工程訓(xùn)練模式構(gòu)建探索
現(xiàn)代數(shù)控及特種設(shè)備的綜合應(yīng)用的教學(xué)研究
淺析工程訓(xùn)練相關(guān)問題
豐富工程訓(xùn)練內(nèi)涵 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
在金工實習(xí)課程中加入工程矩陣建設(shè)的探索
工程實踐中工程意識培養(yǎng)的思考與實踐
工程訓(xùn)練矩陣建設(shè)與實踐——焊接實習(xí)教學(xué)改革與實踐
采用工程矩陣模式提高鉗工實踐教學(xué)質(zhì)量
從精品課程建設(shè)看實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
從課賽結(jié)合角度淺談學(xué)生工程能力培養(yǎng)和提高
工程訓(xùn)練中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究和實踐
利用數(shù)控綜合實驗臺探索原理性實驗的開設(shè)
在工程實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
淺談創(chuàng)新型工程訓(xùn)練體系的建設(shè)
開放式、自主實踐工程訓(xùn)練平臺建設(shè)
優(yōu)化充實線切割實訓(xùn)內(nèi)容 努力提升學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)
依托信息化技術(shù) 搞活基礎(chǔ)實驗教學(xué)
基于產(chǎn)品制作的高職院校金工實訓(xùn)模塊化教學(xué)探索
開放機器人實驗室對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的研究
數(shù)控車數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)的改進
注重工程訓(xùn)練 培養(yǎng)大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計能力
在工程訓(xùn)練中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和工程素養(yǎng)人才的思考
充分發(fā)揮工程訓(xùn)練中心的作用 穩(wěn)步推進“卓越計劃”的實施
工程訓(xùn)練對學(xué)生能力培養(yǎng)的必要性及針對性設(shè)計
激光加工工程訓(xùn)練教學(xué)再探
數(shù)控加工實踐性教學(xué)模式探討
機械創(chuàng)新大賽對工程訓(xùn)練教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響
提高金工教學(xué)質(zhì)量 提升大學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力
淺談對數(shù)控車實踐教學(xué)的幾點思考與建議
無損檢測技術(shù)在工程訓(xùn)練項目建設(shè)中的發(fā)展及研究
工程訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面的探索與實踐——談鎢極氬弧焊實踐教學(xué)改革
加強工程訓(xùn)練綜合能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)——多元需求下技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)的思考
數(shù)控仿真在工程訓(xùn)練中的應(yīng)用
機器人創(chuàng)新實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的研究
機器人實踐教學(xué)探索與改進
努力改善線切割實驗教學(xué)條件 為學(xué)生創(chuàng)意制作搭建良好平臺
淺談電工電子實習(xí)對工程師素質(zhì)培養(yǎng)的作用
第3部分 課程改革與建設(shè)
以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的精品課程后續(xù)建設(shè)的任務(wù)探索
工程智慧中哲學(xué)思想的提煉與研究
利用“思維導(dǎo)圖”進行金工實習(xí)教學(xué)的設(shè)計方案研究
弘揚科學(xué)精神培養(yǎng)創(chuàng)新意識的本科教學(xué)實踐
關(guān)于“工程訓(xùn)練”實習(xí)的思考
對我校金工實習(xí)教學(xué)改革的幾點思路
……
第4部分 工程實踐教學(xué)隊伍建設(shè)與教學(xué)管理


章節(jié)摘錄
　　2.3 融合講解和實踐訓(xùn)練于一體　　在教學(xué)指導(dǎo)人員講解并示范基本動作訓(xùn)練后，由學(xué)生自己動手獨立完成相應(yīng)的鉗工加工過程，指導(dǎo)人員則不斷地指導(dǎo)動作的規(guī)范性和操作的安全性等等，而從鉗工的教學(xué)整體來看，將鉗工的工藝知識的學(xué)習(xí)、技能的理論講解、教學(xué)錄像等非實踐環(huán)節(jié)穿插于學(xué)生的鉗工加工操作的過程當(dāng)中，使得學(xué)生的體力得到適時的休息，而教學(xué)內(nèi)容因為穿插而不顯得單調(diào)、枯燥，也從根本上確保了一體化教學(xué)任務(wù)的完成。更重要的是，實踐和理論的交替輪換，使得學(xué)生在理論的指導(dǎo)下進行實習(xí)，并在實習(xí)中去體會理論，以實現(xiàn)學(xué)生較快地掌握鉗工基本技能及鉗工工藝學(xué)理論?！　?.4 嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)涵　　在鉗工的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)上，實習(xí)教師和指導(dǎo)人員嚴(yán)格要求教學(xué)質(zhì)量，這可以使得學(xué)生更好地在學(xué)習(xí)鉗工知識和技能的同時，認(rèn)識到需要付出艱苦的努力，才能獲得優(yōu)秀的實習(xí)成績。與此同時，在整體的教學(xué)環(huán)境建設(shè)上，執(zhí)行相應(yīng)的"6S"管理，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)工廠制度，例如考勤制度等等，加強紀(jì)律意識教育，使學(xué)生自覺樹立生產(chǎn)者應(yīng)具備的工作態(tài)度和良好形象。同時，準(zhǔn)工廠制度的執(zhí)行也是安全實習(xí)的保證，使學(xué)生從制度的約束上，認(rèn)識到遵守紀(jì)律和安全生產(chǎn)的重要性，從而樹立良好的工程意識?！　?鉗工實踐教學(xué)的工程矩陣教學(xué)模塊　　提高工程實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力有著重要的意義，因此，首先通過工程矩陣的模塊形式，對工程實踐教學(xué)進行分析，然后針對相應(yīng)的實踐教學(xué)實際教學(xué)環(huán)節(jié)具備的工程素養(yǎng)和工程意識的培養(yǎng)，有的放矢地優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。通過對鉗工實踐教學(xué)的分析（見表1），相應(yīng)的鉗工工種指導(dǎo)教師必須加強研究探索，分析鉗工教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷完善和改善各種教學(xué)方法和手段，并對教學(xué)方面的創(chuàng)新建設(shè)進行有效改革與實踐?！　?.1 工程矩陣模塊形式分析鉗工實踐教學(xué)　　教學(xué)質(zhì)量評價和教學(xué)內(nèi)涵分析要綜合考慮各種因素，建立科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)質(zhì)量評價方法。工程矩陣是有效的方法之一。通過表1的分析，我們清楚地了解現(xiàn)行鉗工實踐教學(xué)的內(nèi)涵和外延，并以此建立進一步完善鉗工教學(xué)的理論基礎(chǔ)?！　　?/pre>








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