藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

　　藝術(shù)是人類文明的重要組成部分。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，藝術(shù)不再局限于傳統(tǒng)的劇場(chǎng)、戲院、音樂(lè)廳、美術(shù)館，而是更為廣泛地進(jìn)入電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，成為現(xiàn)代人日常生活和學(xué)習(xí)不可分割的部分。越來(lái)越多的人文學(xué)者、科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員嘗試從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術(shù)的感受、想像、創(chuàng)造等能力，已成為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)?！　』A(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂(lè)和美術(shù)開(kāi)始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感?！　∷囆g(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價(jià)值。藝術(shù)課程綜合了音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等產(chǎn)生直接與間接的影響。藝術(shù)課程不是各門藝術(shù)學(xué)科知識(shí)技能數(shù)量的相加，而是綜合發(fā)展學(xué)生多方面的藝術(shù)能力；藝術(shù)課程也不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開(kāi)拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

書籍目錄

第一部分 前言一、課程的性質(zhì)和價(jià)值二、基本理念三、設(shè)計(jì)思路第二部分 課程目標(biāo)一、總目標(biāo)二、分目標(biāo)第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的總體結(jié)構(gòu)二、學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(一)藝術(shù)與生活(二)藝術(shù)與情感(三)藝術(shù)與文化(四)藝術(shù)與科學(xué)第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、教材編寫建議四、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用附錄學(xué)生藝術(shù)能力發(fā)展水平參照表

章節(jié)摘錄

　　全面發(fā)展原則藝術(shù)課程的評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的方向，既注重學(xué)生藝術(shù)能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高。同時(shí)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　∽⒅夭町愒瓌t藝術(shù)課程的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式，注意學(xué)生在文化背景、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語(yǔ)言、性別方面的差異，給予公平對(duì)待。在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定。藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取質(zhì)性評(píng)價(jià)方式：質(zhì)性評(píng)價(jià)是藝術(shù)課程評(píng)價(jià)的重要方式，它注重學(xué)生的探索過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果；注重與教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，而不是脫離或中斷教學(xué)進(jìn)程；它適應(yīng)藝術(shù)教學(xué)的即興、變化、生成和跳躍等特點(diǎn)，適合不同學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生的具體情況；它可以通過(guò)客觀描述的方式，對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面的進(jìn)步做出評(píng)定。藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾是重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，它是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)藝術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾。建立藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾，旨在幫助學(xué)生對(duì)自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾包括以下內(nèi)容：　　對(duì)作品創(chuàng)作過(guò)程的說(shuō)明（表明了學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中努力的程度）；學(xué)生的系列作品（其中不僅收藏學(xué)生已經(jīng)完成的、自認(rèn)為滿意或成功的作品，也收藏草圖及不成功的作品，表明了學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的廣度）；學(xué)生的自我反思（包括學(xué)生對(duì)自己作品特征的描述、評(píng)價(jià)、自己的進(jìn)步等）；他人的評(píng)價(jià)（包括教師、同伴、家長(zhǎng)等的評(píng)價(jià)）；各種預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)資料及學(xué)生搜集到的資料等。建立藝術(shù)成長(zhǎng)記錄夾是一種學(xué)生自我收集、自我記錄、自我反思和評(píng)價(jià)的方式，適用于所有水平和所有年級(jí)的學(xué)生。

圖書封面

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