青年馬克思主義者培養(yǎng)理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

《青年馬克思主義者培養(yǎng)理論與實(shí)踐》作者蘭亞明同志長(zhǎng)期在高校從事思想政治教育和共青團(tuán)工作，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合博士學(xué)位論文的研究方向，以青年馬克思主義教育和青年馬克思主義者培養(yǎng)的有關(guān)問題為主線，從歷史與現(xiàn)狀、理論與實(shí)踐等不同層面深入探析了我國(guó)高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的總體思路、實(shí)踐路徑、基本經(jīng)驗(yàn)等。

作者簡(jiǎn)介

蘭亞明， 1973年10月出生，湖北監(jiān)利人，副研究員，南京人學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中
心主任、哲學(xué)系士研究牛。1996年南京人學(xué)歷史系木科畢業(yè)，曾任南京人學(xué)團(tuán)委書記、中國(guó)共青團(tuán)第十六屆中央候補(bǔ)委員。從事思想政治教育、高等教育管理研究，發(fā)表論文20多篇，t編及參編著作6部，主持江蘇省思想政治教育研究重點(diǎn)課題1項(xiàng)。曾獲江蘇省高校思想政治教育科研成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)干部、江蘇省新長(zhǎng)征突擊下稱號(hào)等。

書籍目錄

導(dǎo)論
第一章　培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要意義
　第一節(jié)　青年成才堅(jiān)持正確方向的需要
　　一、青年是社會(huì)發(fā)展未來力量與現(xiàn)實(shí)力量的集合體
　　二、青年的優(yōu)點(diǎn)與培養(yǎng)青年
　　三、青年的缺點(diǎn)與引導(dǎo)青年
　第二節(jié)　青年馬克思主義者培養(yǎng)與執(zhí)政黨建設(shè)
　　一、青年馬克思主義者培養(yǎng)與黨的思想建設(shè)
　　二、青年馬克思主義者培養(yǎng)與黨的組織建設(shè)
　　三、青年馬克思主義者培養(yǎng)與黨的制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)
　第三節(jié)　確保中國(guó)特色社會(huì)主義后繼有人的需要
　　一、青年馬克思主義者培養(yǎng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革
　　二、青年馬克思主義者培養(yǎng)與社會(huì)主義民主政治建設(shè)
　　三、青年馬克思主義者培養(yǎng)與社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)
　　四、青年馬克思主義者培養(yǎng)與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)
　第四節(jié)　持續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的需要
　　一、青年馬克思主義者培養(yǎng)是堅(jiān)持馬克思主義的需要
　　二、青年馬克思主義者培養(yǎng)是發(fā)展馬克思主義的需要
　　三、青年馬克思主義者培養(yǎng)是馬克思主義中國(guó)化的需要
第二章　中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)青年馬克思主義者的歷史實(shí)踐
　第一節(jié)　毛澤東培養(yǎng)青年馬克思主義者的思想與實(shí)踐(一)
　　一、“五四”前后毛澤東成長(zhǎng)為青年馬克思主義者的軌跡
　　二、毛澤東的早期青年教育思想與實(shí)踐
　　三、1920—1927年毛澤東的青年馬克思主義教育思想與實(shí)踐
　　四、土地革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)青年馬克思主義者的探索
　　五、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)青年馬克思主義者的探索
　　六、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)青年馬克思主義者的歷史實(shí)踐
　第二節(jié)　毛澤東培養(yǎng)青年馬克思主義者的思想與實(shí)踐(二)
　　一、新中國(guó)成立至社會(huì)主義改造完成期間青年馬克思主義者培養(yǎng)的歷史實(shí)踐
　　二、1956—1966年期間青年馬克思主義者培養(yǎng)的歷史實(shí)踐
　　三、“文化大革命”時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)的歷史實(shí)踐
　第三節(jié)　鄧小平培養(yǎng)青年馬克思主義者的思想與實(shí)踐
　　一、培養(yǎng)“四有”新人：改革開放新時(shí)期青年教育的根本任務(wù)
　　二、鄧小平培養(yǎng)青年馬克思主義者歷史實(shí)踐的時(shí)間階段
　　三、鄧小平培養(yǎng)青年馬克思主義者思想的主要內(nèi)容
　第四節(jié)　江澤民培養(yǎng)青年馬克思主義者的思想與實(shí)踐　
　　一、江澤民重視青年馬克思主義者的培養(yǎng)　
　　二、江澤民培養(yǎng)青年馬克思主義者歷史實(shí)踐的階段與特點(diǎn)　
　　三、江澤民培養(yǎng)青年馬克思主義者思想的主要內(nèi)容　
　第五節(jié)　胡錦濤培養(yǎng)青年馬克思主義者的思想與實(shí)踐　
　　一、胡錦濤重視和加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)的實(shí)踐脈絡(luò)　
　　二、胡錦濤培養(yǎng)青年馬克思主義者思想的主要內(nèi)容
　　三、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求拓展青年培養(yǎng)途徑
第三章　青年馬克思主義者培養(yǎng)相關(guān)問題調(diào)查研究　
　　一、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義基本理論知識(shí)的掌握情況
　　二、對(duì)重大是非問題的判斷及政治信仰情況
　　三、對(duì)馬克思主義的認(rèn)同情況
　　四、對(duì)學(xué)校馬克思主義教育的看法
第四章　青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)分析
　第一節(jié)　西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)滲透的壓力
　　一、青年成為西方意識(shí)形態(tài)滲透的重點(diǎn)對(duì)象
　　二、西方國(guó)家對(duì)青年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的具體手段
　第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)新興媒介構(gòu)成的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
　　一、網(wǎng)絡(luò)新興媒介信息傳播與教育功能的特征分析
　　二、網(wǎng)絡(luò)新興媒介背景下青年馬克思主義教育面臨的機(jī)遇
　　三、網(wǎng)絡(luò)新興媒介針對(duì)青年馬克思主義教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
　第三節(jié)　多元社會(huì)思潮的浸蝕與消解
　　一、對(duì)青年馬克思主義教育產(chǎn)生抵消影響的西方思潮
　　二、西方思潮對(duì)青年政治信仰及思想行為的影響分析
　第四節(jié)　宗教信仰的精神皈依與迷茫
　　一、大學(xué)生信教人數(shù)增幅較大、比例較高
　　二、宗教信仰在大學(xué)校園流行的原因分析
　　三、宗教信仰對(duì)青年學(xué)生思想和價(jià)值觀念的雙重影響
第五章　青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)容體系
　第一節(jié)　青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
　　一、學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，打好理論基礎(chǔ)
　　二、了解馬克思主義與中國(guó)革命和建設(shè)相結(jié)合的早期進(jìn)程
　　三、把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵
　　四、對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)有一定程度的了解
　　五、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)實(shí)踐與成長(zhǎng)成才
　第二節(jié)　樹立中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念
　　一、將對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理性認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自覺認(rèn)同
　　二、在實(shí)踐中培養(yǎng)馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀
　　三、促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理想與自身實(shí)踐的辯證統(tǒng)
　　四、中國(guó)特色社會(huì)主義理想與青年個(gè)人理想的辯證統(tǒng)
　第三節(jié)　培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)提升個(gè)人修養(yǎng)
　　一、青年馬克思主義者培養(yǎng)與思想道德建設(shè)相結(jié)合
　　二、當(dāng)前高校青年學(xué)生思想道德建設(shè)存在的問題
　　三、構(gòu)建符合時(shí)代特征與中國(guó)國(guó)情的道德建設(shè)理論及實(shí)踐模式
　　四、青年馬克思主義者培養(yǎng)與道德建設(shè)的自我教育
　　五、青年馬克思主義者培養(yǎng)要堅(jiān)持道德的實(shí)踐本質(zhì)
　第四節(jié)　培養(yǎng)具有示范引領(lǐng)性的綜合素質(zhì)與能力
　　一、民族根基與世界眼光相結(jié)合
　　二、全面發(fā)展與個(gè)性培育相結(jié)合
　　三、專業(yè)知識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)能力相結(jié)合
第六章　青年馬克思主義者培養(yǎng)的原則、機(jī)制與路徑
　第一節(jié)　青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本原則
　　一、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合的原則
　　二、整體推進(jìn)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合的原則
　　三、目標(biāo)管理與過程監(jiān)督相結(jié)合的原則
　第二節(jié)　青年馬克思主義者培養(yǎng)的工作機(jī)制
　　一、健全選拔機(jī)制　
　　二、完善培訓(xùn)機(jī)制　
　　三、建立激勵(lì)機(jī)制　
　　四、鞏固保障機(jī)制　
　第三節(jié)　青年馬克思主義者培養(yǎng)的具體路徑　
　　二、創(chuàng)新兩課教學(xué)模式
　　二、拓展骨干培訓(xùn)項(xiàng)目
　　三、構(gòu)建實(shí)踐教育體系
　　四、扶持學(xué)生紅色社團(tuán)
　　五、發(fā)揮黨員示范作用
參考文獻(xiàn)
后記

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