音樂教學ABC

內容概要

音樂教學ABC，ISBN：9787500057307，作者：曹理/等

書籍目錄

目錄
音樂教育
音樂教育不可替代的特殊作用
音樂教育是學校實施美育的
主要內容和途徑
音樂教育是促進人的全面發(fā)展
的有力手段
音樂教育的目的任務
音樂教育目標
小學音樂教育的基本任務
音樂教學大綱
音樂教學大綱的意義
現(xiàn)行小學音樂教學大綱的
主要內容
音樂教學大綱的執(zhí)行
小學音樂教育心理
小學生心理發(fā)展特征
兒童心理發(fā)展的年齡階段
小學生入學前心理發(fā)展特點
小學生心理發(fā)展特點
小學生音樂心理發(fā)展特征
兒童音樂心理發(fā)展主要特征
小學生入學前音樂心理發(fā)展特點
小學生音樂心理發(fā)展特點
掌握音樂教育施教的分寸
有“的”施教
有序施教
有樂施教
有別施教
音樂教育中的心理效應
定勢效應
反饋效應
禁果效應
群體效應
具體效應
首因效應
期待效應（羅森塔爾效應或
皮格馬利翁效應）
飽和效應
情感效應
音樂分科教學法
歌唱教學
歌唱活動在音樂教育中的
地位
歌唱教學的基本要求
歌唱教學的分年級要求
歌唱教學的教法建議
歌唱教學的一般過程
課例簡析
唱游教學
唱游教學的地位
唱游教學的教學內容和基本
要求
唱游教學的教法建議
課例簡析
器樂教學
器樂活動在音樂教育中的
地位
器樂教學內容和基本要求
器樂教學分年級教學要求
樂器類別 樂隊配置及排列
位置
器樂教學的教法建議
打擊樂整體教學過程及
方法
課例簡析
欣賞教學
欣賞活動在音樂教育中的
地位
欣賞教學的基本要求與分
年級要求
欣賞教學的教法建議
音樂欣賞教學過程
課例簡析
識譜知識和視唱聽音教學
識譜知識和視唱聽音教學
的地位
識譜知識和視唱聽音教學
內容和基本要求
識譜知識和視唱聽音分年級
教學內容安排 要求
識譜知識和視唱聽音教學的
教法建議
識譜知識和視唱聽音教學點
滴經驗介紹
課例簡析
國外音樂教學法
達爾克洛茲教學法
達爾克洛茲簡介
達爾克洛茲的音樂教育
思想
達爾克洛茲教學法的基本內容
與方法
奧爾夫教學法
奧爾夫簡介
奧爾夫教學法的基本思想
奧爾夫教學法的主要內容與
方法
柯達伊教學法
柯達伊簡介
柯達伊音樂教育觀念
柯達伊教學法的基本手段
鈴木教學法
鈴木簡介
鈴木的才能教育思想
鈴木的母語教學法――強化
教育法
主要參考書目

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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