教育：我們有話要說

內容概要

本書由著名作家、教育理論家楊東平主編，收錄了近年來社會各界人士對于中國教育現狀的真摯呼吁。包括了教育界內外、海內外許多有識之士對中國教育問題的觀察、思考、批判和建言。作者有專家、學者、作家、教育官員、校長、教師、記者，也有大、中、小學的學生、家長和普通公眾，從不同的視角提出了我國教育的主要問題以及改革的設想和建議。當你閱讀這些坦率銳利、發(fā)人深省的諍言之時，你一定會為作者們強烈的社會責任感和為教育哀傷的痛切之心所震動；因為這其中隱藏的是對于中國教育體制下的孩子的人道主義的同情。

書籍目錄

前言：中國教育需要一場革命………………………………楊東平
一　關于教育的實話實說
在我國經濟持續(xù)高速增長的同時，一些基本的教育問題并未很
好解決，“教育危機”的警報此起彼伏，從未停息。中國教育
需要正視現實，需要居危思危！中國需要一場學習的革命和教
育的革命！需要一場新的思想解放運動！
我們的孩子太累了………………………………………………一家長
哀小丹……………………………………………………………鄙烈山
別讓我累死在起跑線上：中小學生的八大煩惱………………卜衛(wèi)
懲罰性作業(yè)：嚴重摧殘學生健康的違法行為…………………葉輝
我的星期天…………………………………………………幾個中學生
診斷“學?？植腊Y”……………………………………………陳筱紅
一個學生的呼喊…………………………………………………一學生
學校也能出“大款”……………………………………………楊帆
中學生過得還好嗎？…………………………………蒙曉平　金磊
兩代人關于文革的對話………………………………………善 子
夏令營中的較量…………………………………………………孫云曉
素質教育何日走進課堂…………………………………………馮瑞
高等學府：請正視自身存在的問題……………………………熊樹民
大學生畢業(yè)論文質量堪憂………………………………………章城民
重了洋文，輕了中文………………………………陳志文　張秋梅
警惕高校人才斷層………………………………………………劉春香
瞧，這一類冒牌貨！……………………………………………肖雪慧
丑陋的大學生………………………………………余杰　張海鷗
北大：魂兮歸來…………………………………………………鄭?允
二　我們的教育在干什么
我們需要痛切地反省和反思：我們的教育怎么了？我們的教育
在干什么？我們的想象力哪里去了？我們的創(chuàng)造精神哪里去
了？我們究竟是要培養(yǎng)棟梁之材，還是制造考試機器？
我們的教育在干什么？…………………………………………余秀蘭
我們的創(chuàng)造精神哪里去了？……………………………………王東成
培養(yǎng)棟梁之材，還是制造考試機器？………………………胡守鈞
教育的評價標準是否適應現代社會？…………………………吳國珍
政治課定位在何處？………………………劉學紅　王躍　徐梅
知識經濟不是“學歷”經濟……………………………………陳志文
不僅僅是應試教育………………………………………………王岱
關于語文教育人文性的對話…………………………于漪　程紅兵
誰來影響當今中國教育…………………………………………侯定凱
沒有靈魂的教育…………………………………………李政濤
三　救救孩子
21世紀已經近在眼前，我們仍然需要大聲疾呼：救救孩子！仍
然需要重溫70年前魯迅的教導：對兒童的教育，主要是“理
解’、“指導”和“解放”；要培養(yǎng)他們“能在世界新潮流中游
泳，不被淹沒的力量”。
傾斜的金字塔……………………………………………………楊東平
自殺，并不能改革教育…………………………………………陸小婭
解放，素質教育才有希望……………………………………王晉堂
不要把學生分成三六九等………………………………………顧明遠
讓胃口小的吃飽，胃口大的吃好………………………………顧明遠
陳獨秀的四大主義……………………………………………古清生
中小學師生關系新探…………………………………………郭扶庚
為了孩子的心……………………………………………………徐浩淵
呼喚個性…………………………………………………………康健
關于素質教育的思考……………………………………………柳斌
四　教育怎樣才能興國
科教興國，先興教育。要辦出能夠興國的教育，必須落實教育
的戰(zhàn)略地位，必須推進和深化教育體制改革。教育改革刻不容
緩！
深化改革，辦出能興國的教育………………………………錢偉長
誰的義務7………………………………………………………鄙烈山
依法落實科教投入…………………………………………全國政協(xié)
科技教育人才隊伍建設亟待加強…………………………全國政協(xié)
怎樣才叫落實“科教興國”……………………………………楊東平
知識分子與知識價值……………………………………………包國慶
我國教育體制改革應從哪里突破………………………………李里特
中國的未來在于教育……………………………………………鐘青
中國的發(fā)展呼喚新教育理想…………………………………葉瀾
培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育的最高目標………………………………袁振國
考試改革――發(fā)展素質教育的關鍵……………………………謝小慶
炮轟全國統(tǒng)一高考體制…………………………………………孫紹振
再論“重點學?！闭呖梢孕菀印妴⑷?br />造就面向21世紀的新型人才…………………………………林黎
五　解放高等教育
高等教育首要的問題是解放思想，解放教育生產力，按照產業(yè)化、
地方化的思路，形成多元化的辦學格局。為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，
高等教育必須有一個大發(fā)展、大解放！
高等教育是適度發(fā)展，還是大力發(fā)展………………何祚庥　蘭士斌
高等教育的集權式管理體制應當徹底改變……………………顧海兵
改革高校招生體制的可能性已經出現…………………………謝小慶
解放思想，形成教育發(fā)展的多元思路…………………………袁振國
政府辦學應“抓住兩頭放開中間”……………………………陳永明
要用辦產業(yè)的思想來辦學………………………………………馬和民
擴大教育是推遲就業(yè)緩解就業(yè)壓力的有效辦法……………李培林
我國應積極穩(wěn)妥地發(fā)展民辦大學………………………………楊德廣
我看高教改革…………………………………………………葉春生
部委院校體制改革走向何處……………………………………楊東平
創(chuàng)造新職業(yè)――知識經濟時代大學的新職能…………………朱國仁
沉重的“教改”話題…………………………………………孫美堂
六　守望大學精神
大學之道和大學的理念曾經是清晰的。在中國現代大學的百年
誕辰，我們需要尋回失落的精神資源，需要重溫大學精神，需
要重建現代大學制度。
大學圍墻不能拆………………………………………………嶺南
也談北大與清華………………………………………………無風
大學的“學”與“用”…………………………………………王岳川
人文主義的大學理念與現代社會………………………………張汝倫
何謂“大學”……………………………………………………郭汾陽
大學精神的詩情守望……………………………………楊海文
呼喚教育家……………………………………………………謝志浩
校長三昧………………………………………………………樊洪業(yè)
想起七十六年前的紀念………………………………………錢理群
西南聯大與中國現代大學教育………………………………謝泳

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