高中地理

內(nèi)容概要

當一道道疑似難題擺在你面前時，是胸有成竹，還是找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個溝通平臺?！　〔簧偻瑢W有這樣的感覺：教材都熟悉了，課堂上也聽懂了，但考試卻取不到好成績。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補充、提升，直至達到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個方面填補這種差距?！　∈紫仁菍滩牡纳疃韧诰?。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來，并進行系統(tǒng)整理，讓知識內(nèi)涵和外延、知識間的聯(lián)系充分展現(xiàn)?！　〉诙菍φn堂教學的補充和拓展。本書不是對課堂教學的重復，而是在課堂教學基礎上，對課堂教學進行補充、提高，挖掘那些學生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進行歸納和總結，為學生穿起一條規(guī)律性的“線”。數(shù)學側重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進行歸納總結。這些由于課堂教學時間限制或教師水平發(fā)揮的問題，在課堂上并沒有全部傳授給學生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學生拉開差距的所在。

書籍目錄

第一單元　從宇宙看地球　第一節(jié)　地球的宇宙環(huán)境　第二節(jié)　地球自轉的地理意義　第三節(jié)　地球公轉的地理意義　單元活動辨別地理方向　單元總結第二單元　從地球圈層看地理環(huán)境　第一節(jié)　巖石圈與地表形態(tài)　第二節(jié)　大氣圈與天氣、氣候　第三節(jié)　水圈和水循環(huán)　單元活動分析判斷氣候類型　單元總結第三單元　從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律　第一節(jié)　地理環(huán)境的差異性　第二節(jié)　地理環(huán)境的整體性　第三節(jié)　圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因　單元活動學會應用地形圖　單元總結第四單元　從人地關系看資源與環(huán)境　第一節(jié)　自然資源與人類　第二節(jié)　自然災害與人類——以洪災為例　第三節(jié)　全球氣候變化及其對人類的影響　單元活動遙感技術及其應用　單元總結

圖書封面

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