孩子需要經(jīng)營

內(nèi)容概要

隨著孩子的成長，家長就應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)和天賦，并為孩子選擇一條適合他的成功之路，這就是所謂的經(jīng)營理念。父母的經(jīng)營理念能夠敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)和天賦，只要用心經(jīng)營，孩子便更容易成功——    經(jīng)營理念是最經(jīng)濟(jì)的教育，    經(jīng)營理念是因材施教的教育，    經(jīng)營理念是個性化的教育，    經(jīng)營理念是培養(yǎng)孩子成功最好的教育。

作者簡介

周華　1970年出生于江西遂川，1985年來到黑龍江大慶，寫詩24年，曾出版詩集《唯有彩云歸處》、《冷美人》。2006年出版((情商決定孩子的將來》，2008年出版《人生成敗的關(guān)鍵在于做好自己》。
    2000年毅然辭職下海創(chuàng)業(yè)，2005年開始謀劃未來10年的經(jīng)營項(xiàng)目——經(jīng)營孩子。兒

書籍目錄

序言孩子需要經(jīng)營　經(jīng)營理念——教育新思維　  啟示錄：焦鳳茹用毅力和愛治愈女兒腦癱　孩子需要經(jīng)營　  啟示錄：半個經(jīng)營大師——鄭淵潔  　  一個懂得經(jīng)營女兒的父親——潘長江    　一個經(jīng)營女兒最成功的母親——劉曉麗    　經(jīng)營孩子最成功的父親——李嘉誠    　最懂得經(jīng)營孩子的企業(yè)家——曹德旺　平凡的父母成就不平凡的孩子  　啟示錄：母親的經(jīng)營成就“壞學(xué)生”愛迪生    　母親的經(jīng)營成就童話作家鄭淵潔    　葉惠美經(jīng)營兒子的音樂天賦成就周杰倫    　母親的經(jīng)營成就作家三毛    　“馬拉松女孩”張惠敏    　——張健民經(jīng)營女兒的得與失　　　“籃球神童”宋何景——宋振明經(jīng)營孩子的得與失　　　“輪滑天才”蘇菲淺——蘇勇經(jīng)營孩子的成功之路經(jīng)營孩子的策略　經(jīng)營孩子的關(guān)鍵在于CEO的執(zhí)行力　經(jīng)營孩子的曲藝天賦  　啟示錄：二人轉(zhuǎn)明星小沈陽    　影視明星王寶強(qiáng)    　鋼琴大師朗朗　經(jīng)營孩子的文學(xué)天賦  　啟示錄：“天才少年作家”郭敬明    　80后作家韓寒　經(jīng)營孩子的繪畫天賦　經(jīng)營孩子的商業(yè)天賦　  啟示錄：黃光裕的白手起家之路　    高學(xué)歷創(chuàng)業(yè)的典范史玉柱　經(jīng)營孩子的運(yùn)動天賦  　啟示錄：“臺球神童”丁俊暉    　——丁文鈞經(jīng)營兒子的成功之路    　“九球天后”潘曉婷　    ——潘健經(jīng)營女兒的成功之路  　  “飛人”劉翔——劉學(xué)根經(jīng)營兒子的成功之路　經(jīng)營孩子的學(xué)業(yè)　經(jīng)營孩子的技能之路  　啟示錄：敬業(yè)比技能更重要孩子的以營與素質(zhì)孩子的經(jīng)營與管理后記

章節(jié)摘錄

　　孩子需要經(jīng)營　　經(jīng)營理念——教育新思維　　只以學(xué)分和學(xué)歷論人才，是社會認(rèn)定人才最大的缺陷所在，這更是導(dǎo)致國人不惜放棄屬于自己的天賦和特長而選擇學(xué)業(yè)的原因。把所有的孩子引導(dǎo)向?qū)W業(yè)這一條路上，正是中國教育最大的癥結(jié)所在?！　∪缃駥W(xué)生就業(yè)成了困擾社會的一大難題，大學(xué)生就業(yè)難，難在什么地方？學(xué)生缺乏自主選擇專業(yè)的體制，專業(yè)學(xué)習(xí)的理論知識難以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)，也就是所謂的不實(shí)用，導(dǎo)致學(xué)生走入社會還需要重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識或者重新轉(zhuǎn)換專業(yè)。除去一些知名大學(xué)，更多的大學(xué)嚴(yán)重缺乏社會責(zé)任感，教育管理松懈，加上學(xué)生自身缺乏上進(jìn)心，很多人以為上大學(xué)就是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如今目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)沒有上高中時(shí)的學(xué)習(xí)的心志，三四年的青春好時(shí)光就這樣被浪費(fèi)?！　≡谥袊絹碓街匾暯逃覍逃度朐絹碓酱蟮慕裉?，學(xué)生的素質(zhì)卻沒有得到相應(yīng)的提高，根本問題還在于中國的教育體制嚴(yán)重缺乏因材施教。蕓蕓眾生各有所長，潛質(zhì)不同，有的孩子天生就適合學(xué)業(yè)，有的孩子天生有藝術(shù)天賦，有的孩子天生就有運(yùn)動潛質(zhì)，一種教育模式是絕不可能讓所有孩子的天賦和潛能都得到培養(yǎng)，假如教育不適合孩子的發(fā)展，也就意味十幾年的教育學(xué)習(xí)會浪費(fèi)一個孩子最佳的發(fā)展時(shí)機(jī)。選擇適合自己天賦的特長發(fā)展，又可能受到?jīng)]有學(xué)歷的困擾，這正是現(xiàn)在培養(yǎng)孩子遇到的最大困惑所在。

圖書封面

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