從追逐夢(mèng)想到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

內(nèi)容概要

　　本書通過(guò)對(duì)個(gè)人和家庭在人生奮斗道路上的若干經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的描述，討論了“成功做事的一般規(guī)則”，總結(jié)出了“成功做事的十大要素”和做事的“八字理念”?！稄淖分饓?mèng)想到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》不是一部文學(xué)作品，而是一本以提高做事成功概率為主題的紀(jì)實(shí)性史作。它共分八個(gè)部分，分別是家鄉(xiāng)家庭篇、求學(xué)篇、創(chuàng)業(yè)篇、生活篇、學(xué)術(shù)交流篇、社會(huì)活動(dòng)篇、成果篇和結(jié)語(yǔ)?？晒└餍懈鳂I(yè)青年閱讀，特別對(duì)教學(xué)和科技工作者更具參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　聞邦椿，原籍浙江溫嶺，1930年9月生于浙江省杭州市。1943年-1946年就讀于浙江省溫嶺縣授智初級(jí)中學(xué)（現(xiàn)為新河中學(xué)），1946年-1949年于浙江省立臺(tái)州中學(xué)高中部學(xué)習(xí)，1949年10月參加中國(guó)人民解放軍，1950年12月因病復(fù)員，1951年夏考入東北工學(xué)院機(jī)械系，1955年本科畢業(yè)后在蘇聯(lián)（以后均稱為蘇聯(lián)）專家格·依·索蘇諾夫教授的指導(dǎo)下從事研究生的學(xué)習(xí)與研究工作，1957年研究生畢業(yè)后留校任教至今。
　　作者現(xiàn)為東北大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、東北大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)及理論研究所名譽(yù)所長(zhǎng)，東北大學(xué)“重大機(jī)械裝備設(shè)計(jì)與制造關(guān)鍵共性技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)”985工程建設(shè)的首席教授。1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士?，F(xiàn)任國(guó)際轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員、國(guó)際機(jī)器理論與機(jī)構(gòu)學(xué)聯(lián)合會(huì)中國(guó)委員會(huì)委員。曾任東北工學(xué)院機(jī)械二系主任，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二、三、四屆學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)委員，國(guó)家“長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)評(píng)審組成員，國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審組成員，第六、七、八、九屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)振動(dòng)工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，《振動(dòng)工程學(xué)報(bào)》主編，《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》、《非線性動(dòng)力學(xué)報(bào)》等8種雜志編委，上海交通大學(xué)“振動(dòng)、沖擊、噪聲”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，大連理工大學(xué)“工程裝備結(jié)構(gòu)分析”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，浙江大學(xué)“液壓傳動(dòng)與控制”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，以及20多所大學(xué)的兼職教授及北京吉利大學(xué)校長(zhǎng)等職。

書籍目錄

序
作者簡(jiǎn)介
前言
第一章 家鄉(xiāng)家庭篇
　一、家鄉(xiāng)溫嶺長(zhǎng)嶼的自然與人文概況
　二、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)的祖父聞一峰
　三、善于思考勇于創(chuàng)新的父親聞韶
　四、勤奮好學(xué)矢志育人的叔父聞詩(shī)
　五、學(xué)習(xí)生活在一起的兄弟姐妹們
　六、學(xué)習(xí)生活在一起的堂兄弟姐妹們
　七、有關(guān)愛(ài)人、女兒、兒子們的生活片段
　八、人生感悟
　
第二章 求學(xué)篇
　一、小學(xué)時(shí)代
　二、初中時(shí)代
　三、高中時(shí)代
　四、在部隊(duì)中
　五、大學(xué)時(shí)代
　六、研究生階段
　七、人生感悟
　
第三章 創(chuàng)業(yè)篇
　一、創(chuàng)業(yè)的初始階段
　二、努力奮斗在坎坷曲折的道路上
　三、堅(jiān)持教學(xué)、科研和生產(chǎn)的結(jié)合
　四、科研中充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智
　五、加深課題研究，擴(kuò)展研究領(lǐng)域
　六、為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)所做的努力
　七、創(chuàng)業(yè)過(guò)程的客觀環(huán)境和條件
　八、人生感悟
　
第四章 生活篇
　一、戰(zhàn)勝病魔，積極預(yù)防疾病
　二、在劫機(jī)的事件中經(jīng)受考驗(yàn)
　三、儉樸的生活，勤奮的工作
　四、平易近人，做事謙虛謹(jǐn)慎
　五、正直為人，不怕別人議論
　六、人生感悟
　
第五章 學(xué)術(shù)交流篇
　一、國(guó)際學(xué)術(shù)交流部分
　二、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流部分
　三、人生感悟
　
第六章 社會(huì)活動(dòng)篇
　一、二十年全國(guó)政協(xié)委員生涯
　二、中國(guó)科學(xué)院的會(huì)議和有關(guān)工作
　三、兼任中國(guó)振動(dòng)工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)
　……
第七章 成果篇
第八章 結(jié)語(yǔ)
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：授智中學(xué)（即現(xiàn)新河中學(xué)的前身）的創(chuàng)立和發(fā)展和我的家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因?yàn)槭谥侵袑W(xué)的創(chuàng)始人丁天杰、王英才、陳國(guó)威及主要教師王德稱（耀南）、陳琴朋、毛莘等都曾就讀于長(zhǎng)嶼聞家的一峰書院（或長(zhǎng)峰書院），而且都是我父親的學(xué)生。1950年至1951年，我的堂哥聞榮春曾是該校的校務(wù)委員會(huì)主任委員（相當(dāng)于校長(zhǎng)），在此期間，學(xué)校更名為新河中學(xué)。經(jīng)過(guò)他們的共同努力，學(xué)校增設(shè)了高中部，開始招收第一屆高中學(xué)生，這為新河中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展鋪平了道路。新中國(guó)成立之前，這所學(xué)校就教導(dǎo)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)吃苦耐勞和為大眾服務(wù)的精神，并制訂了一套完整而嚴(yán)格的管理制度。我在這所學(xué)校就讀的第一學(xué)年里，學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，主要原因還是不夠努力，根源在于對(duì)學(xué)習(xí)還沒(méi)有產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)目的還不完全清楚。到二三年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校管理相當(dāng)嚴(yán)格，同時(shí)老師教學(xué)也很認(rèn)真，并注意教學(xué)方法；再由于我對(duì)一些課程學(xué)習(xí)漸漸地產(chǎn)生了興趣，也逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升。三年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了中上的水平。對(duì)于學(xué)校的管理，我認(rèn)為，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞主要依靠自己的努力，但學(xué)校的嚴(yán)格管理也十分重要。學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格管理可以促使學(xué)校建立起良好的學(xué)習(xí)制度，進(jìn)而樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。當(dāng)時(shí)的授智中學(xué)，由于學(xué)校嚴(yán)格管理，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)在全縣的幾所學(xué)校中享有較高的聲譽(yù)。時(shí)任教導(dǎo)主任的王德稱先生是這項(xiàng)工作的主要負(fù)責(zé)人，他工作起來(lái)十分認(rèn)真，要求也相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)學(xué)?！岸苏龑W(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律、樹立良好校風(fēng)”等都起到了十分重要的作用。這所學(xué)校管理制度的嚴(yán)格還體現(xiàn)在作息時(shí)間控制得很嚴(yán)。學(xué)校對(duì)早自習(xí)、晚自習(xí)、課外活動(dòng)都安排得井然有序。因?yàn)檎n堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)時(shí)學(xué)生上課沒(méi)有遲到、早退、缺席的，課堂也沒(méi)有講話的，每位學(xué)生都十分注意聽(tīng)講，因而取得了良好的課堂效果。早上大家起床吃飯后，都要做早操，做完早操，如果有點(diǎn)空余時(shí)間，就抓緊時(shí)間背記英語(yǔ)單詞。晚自習(xí)時(shí)除了少數(shù)同學(xué)輕輕的相互研究問(wèn)題外，很少有人講話，因此，學(xué)習(xí)效果十分理想。這樣的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我學(xué)好功課提供了十分優(yōu)越的條件，直到現(xiàn)在，我還是十分欽佩這所學(xué)校的管理制度。

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《從追逐夢(mèng)想到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》是由新華出版社出版的。

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