高校議論文寫作教程

內(nèi)容概要

　　《高校議論文寫作教程》主要內(nèi)容包括什么是議論文寫作，議論文的論題，議論文的論點(diǎn)，議論文的論據(jù)，議論文中的論證；議論文中的駁論；議論文思路的展開，議論文的語言等內(nèi)容。

作者簡介

　　張福慶，外交學(xué)院教授，享受國務(wù)院特殊津貼。

書籍目錄

第一章 什么是議論文寫作一、議論文的定義二、議論文的四要素三、議論文寫作的特點(diǎn)四、議論文的類型第二章 議論文的論題一、論題的意義二、怎樣確定論題第三章 議論文的論點(diǎn)一、論點(diǎn)的意義二、對于論點(diǎn)的要求三、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)四、提出中心論點(diǎn)的方式第四章 議論文的論據(jù)一、論據(jù)的意義二、對于論據(jù)的要求第五章 議論文中的論證一、論證的意義二、論證的邏輯規(guī)律三、論證的方法第六章 議論文中的駁論一、駁論中的反駁途徑二、駁論中的“詭辯”識(shí)別三、駁論中應(yīng)注意的問題第七章 議論文思路的展開一、定義思考二、層面思考三、方向思考四、分類思考五、聯(lián)系思考六、變形思考七、進(jìn)層思考第八章 議論文的語言一、嚴(yán)謹(jǐn)二、雄辯三、概括四、條理主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　這篇文章是借馬謖來說現(xiàn)實(shí)問題，這是顯而易見的。自古以來，人們談到馬謖，總是把他作為“驕兵必?cái)　钡牡湫?，這種認(rèn)識(shí)在人們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固，形成思維定式。而這篇文章的　　特點(diǎn)，則是一改人們習(xí)慣的對馬謖否定的思維方向，對馬謖的功過成敗進(jìn)行逆向的思考，做了一篇翻案文章。由于文章打破了人們的思維習(xí)慣，沿著與常規(guī)思維相反的方向展開，所以新的材料、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)滔滔涌來，層出不窮，使人目不暇接、耳目一新，確實(shí)是一篇運(yùn)用逆向思考進(jìn)行議論寫作的較好的例文?！　τ谕粋€(gè)問題，逆向思考可以在不同層次、不同角度上進(jìn)行。例如下面的這篇作文，同樣是從馬謖“失街亭”談起，但角度與上文并不相同：　　《三國演義》中《失街亭》一回，常是文人墨客議論的話題，其間不免要對孔明、馬謖嘆惋一番。街亭失守使蜀國由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御，損兵折將，甚是慘重，這是誰的過錯(cuò)呢？馬謖的驕傲自大、剛愎自用固然是戰(zhàn)敗的直接原因，但其根本原因卻在于孔明。如此一個(gè)神機(jī)妙算、一生謹(jǐn)慎的軍師，在街亭一戰(zhàn)中卻犯了三個(gè)不可挽回的錯(cuò)誤：　　首先，不該派馬謖去守街亭。古人云：“疑人不用，用人不疑?！笨酌魉刂R謖自命不凡，言過其實(shí)，以致在將令發(fā)給他后仍舊放心不下，再三叮嚀不要輕敵。既然如此，又何必派不放心的人去守要害呢？當(dāng)時(shí)蜀軍中還有趙云、魏延等一些并不比馬謖差的將領(lǐng)，為何不派他們？這使我又想起關(guān)羽敗走麥城，孔明同樣對他不放心，卻偏偏讓他去守荊州?？酌麟m然十分重視人才，卻常常用了“疑人”，從而釀成似乎意料中的悲劇?！　∑浯危辉撟岏R謖寫軍令狀。馬謖雖有驕傲自大這一致命缺點(diǎn)，但他還是一位“深通謀略”的“天下英才”，平日“才氣過人，好論軍事”，頗有獨(dú)到見解，故受到孔明重視，可以說，馬謖是一位好參謀。但讓他去守城奪地，則絕非良將?？酌髡`用人之短，又輕易許他寫下軍令狀，以為這樣一做就能穩(wěn)操勝券，而沒有從客觀上分析一下成功的可能，沒有想到后果的嚴(yán)重。如果馬謖失守，必定要斬，則蜀國將失去一個(gè)棟梁之材。　　最后，不該斬馬謖。當(dāng)時(shí)，蜀國迫切需要人才，許多老將相繼去世，后繼乏人。況且正當(dāng)戰(zhàn)爭用人之際，斬馬謖是蜀國的重大損失?？酌骺梢宰屗髯锪⒐?、降職受罰等，或許能使馬謖吸取教訓(xùn)，變得慎重、老練，而不該將他斬首。更何況馬謖自縛請罪，又有蔣琬勸阻，要他不要“戮智謀之臣”，但孔明一意孤行，殺了馬謖，正了軍法，卻使自己失去一個(gè)左膀右臂，國家失去一個(gè)可用之人?！　】酌髟谟萌松弦诲e(cuò)再錯(cuò)，事前輕率決定，事后又過于求全責(zé)備，容不得他人失誤，聽不進(jìn)別人勸告。從整個(gè)戰(zhàn)斗部署到最后斬馬謖，均由孔明一人決定，這雖然可看出他的“事必躬親”，卻從另一個(gè)角度反映出其他賢能之士的無用武之地?？酌髟绞鞘率虏傩?，就越對其他人不放心；越是不放心，就越不肯將大權(quán)交給別人。如此惡性循環(huán)，最終卻未能使蜀國避免亡國的悲慘結(jié)局……　　……

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