課堂管理要素

內(nèi)容概要

　　《課堂管理要素》由三位資教師合作完成，作者們結(jié)合前沿理論，從新的角度——關(guān)于教學(xué)的新研究成果、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的新觀點(diǎn)以及使教學(xué)策略適合學(xué)生需要和課程目標(biāo)的新信息，重新審視課堂管理問題。本書系統(tǒng)地探討了課堂管理的三個(gè)要素——時(shí)間和空間管理、學(xué)生行為管理、教學(xué)策略管理。圍繞這三個(gè)要素，它全面、細(xì)致地分析了課堂管理中的諸多方面，包括布置教室，規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，處理各種日常管理性事務(wù)，建立良好的師生關(guān)系，制定各項(xiàng)規(guī)章，處理學(xué)生的行為問題，正確利用強(qiáng)化理論教授新行為并鞏固已有的正確行為，恰當(dāng)選擇教學(xué)策略等等。以上這些都是教師在教學(xué)過程中經(jīng)常甚至是每天都會(huì)遇到的現(xiàn)實(shí)問題。

書籍目錄

第一編　時(shí)間和空間第一章　教室布置開放清單安排學(xué)生的座位安置教師的桌子教學(xué)區(qū)教室陳列室內(nèi)通行模式本章小結(jié)第二章　教學(xué)時(shí)間管理小學(xué)日常時(shí)間表初中和高中日常時(shí)間表設(shè)定學(xué)年課程的進(jìn)度有效利用日程表中的時(shí)間板塊計(jì)劃教學(xué)實(shí)踐組織、分布、收集材料少學(xué)生作業(yè)組織小組學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)不同教學(xué)策略中的時(shí)間管理本章小結(jié)第三章　日常事務(wù)、轉(zhuǎn)換、突發(fā)事件管理日常管理事務(wù)一天或者一堂課的開始活動(dòng)轉(zhuǎn)換教室常規(guī)緊急情況和災(zāi)難訓(xùn)練本章小結(jié)第四章　教師時(shí)間管理備課作業(yè)批改與反饋家長(zhǎng)會(huì)本章小結(jié)本編總結(jié)第二編　學(xué)生行為第五章　課堂環(huán)境建立積極的師生關(guān)系建立互相關(guān)心的關(guān)系采用系統(tǒng)化的方法與不家務(wù)事建立良好關(guān)系班集體建設(shè)第六章　建立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則以及程序什么是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則以及程序制定有效標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、程序的指導(dǎo)方針誰制定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和程序第七章　教授標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和程序?yàn)槭裁匆约笆裁磿r(shí)候教授標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和程序如何教授標(biāo)準(zhǔn)……第三編　教學(xué)策略后記推薦閱讀書目

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