中學(xué)生魅力閱讀

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生魅力閱讀（9年級(jí)下）（精華本）》有以下特點(diǎn)：　　一是匯集了古今中外的名家美文。一篇美文能給人留下美好的記憶，一本好書(shū)會(huì)影響人的一生。與經(jīng)典心靈對(duì)話，感受其中的奧妙，與作者產(chǎn)生共鳴，閱讀就可以收到意想不到的效果。寫(xiě)作就會(huì)得心應(yīng)手?！　∪脒x《中學(xué)生魅力閱讀（9年級(jí)下）（精華本）》的選文均屬經(jīng)典精品。100多位一線特級(jí)教師、著名作家、各界成功人士，從古今中外浩如煙海的經(jīng)典海洋中，優(yōu)中薦優(yōu)，精中選精，遴選出600余篇，歷時(shí)六年，九易其稿編寫(xiě)而成?？芍^經(jīng)典中的經(jīng)典，精華中的精華，篇篇精彩，篇篇好看。　　二是文章短小精悍，題材涉獵廣泛。能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣和寫(xiě)作熱情。每個(gè)年級(jí)分為五十二個(gè)單元。每周一個(gè)單元，每單元圍繞一個(gè)主題選文，每篇五分鐘就能讀完。如此堅(jiān)持閱讀，既是進(jìn)行閱讀的長(zhǎng)跑，也是收獲靈感的長(zhǎng)跑、意志品質(zhì)的長(zhǎng)跑。　　三是每篇美文后均附有著名作家、特級(jí)語(yǔ)文教師點(diǎn)評(píng)的“陜樂(lè)賞析”。寥寥數(shù)語(yǔ)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)，如一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙，讓讀者盡快從美文中吸取心靈的養(yǎng)料。　　四是獨(dú)具特色的“開(kāi)心練筆”。這是從美文中生發(fā)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理、自由靈活、豐富多彩的練筆訓(xùn)練。編者在分析、研究近幾年全國(guó)中考作文考題的基礎(chǔ)上，在每篇文章后邊都設(shè)計(jì)了一個(gè)與選文有關(guān)的話題，并對(duì)每個(gè)話題進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，盡量與中考作文相銜接?？梢哉f(shuō)，每個(gè)年級(jí)的200多個(gè)話題。是對(duì)中考作文的一個(gè)全新、全面的預(yù)測(cè)和全真模擬?！　∵@套讀本，凝聚了全國(guó)100余位特級(jí)教師、教育專家的心血和汗水，蘊(yùn)含了他們的深情與智慧，是對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育的一大貢獻(xiàn)。它對(duì)于提高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文的好成績(jī)很有意義?！　≡该恳粋€(gè)讀者都能愛(ài)上這套讀本，從中品悟到閱讀的快感，體驗(yàn)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，為自己人生的成功助上一臂之力?！　∽屛覀?cè)诮?jīng)典美文的浸潤(rùn)中快樂(lè)成功！

書(shū)籍目錄

第二十六單元思想驛站法國(guó)思想家帕斯卡有句很有味的名言：“人是蘆葦，然而是能思考的蘆葦?！崩w若蘆葦?shù)娜?，正因?yàn)榫哂兴伎嫉哪芰Γ莸孟抡麄€(gè)宇宙。心中的蘆葦我的四季天亮從自家窗口開(kāi)始如果我能重新開(kāi)始一生第二十七單元五彩的校園驀然回首時(shí)，發(fā)生在校園中的一切往事，都已如珍珠般成為你甜蜜的回憶，校園中的一草一木，都會(huì)讓你有所恩、有所感、有所悟三好生。隔壁班在上生理課藍(lán)色地帶為了一本書(shū)第二十八單元珍惜時(shí)間相對(duì)于綿綿歲月、悠悠歷史而言，人的生命顯得脆弱不堪，不知不覺(jué)中已是白發(fā)蒼蒼、垂垂老矣。因而，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命；熱愛(ài)時(shí)間，就是熱愛(ài)生命。時(shí)鐘時(shí)間今第二十九單元手足之情手足之情，猶如山水小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流消不息，唱一路歡歌，激一路浪花；手足之情，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿過(guò)千山萬(wàn)水，仍縈繞兄弟姐妹的心頭。叩泣我那親親的姐困惑兄弟野櫻桃第三十單元心中的樹(shù)如果說(shuō)山是天自然的脊梁，那么樹(shù)就是大自然的魂魄，沒(méi)有孩子的家庭將沒(méi)有希望，沒(méi)有樹(shù)木的國(guó)家同樣沒(méi)有希望。離太陽(yáng)最近的樹(shù)峭壁上的酸棗樹(shù)楊柳銀杏第三十一單元精神突圍精神是支撐靈魂的杠桿，是助人達(dá)到人生極致的力量。精神的力量是無(wú)法測(cè)定的，它能力挽狂瀾，突破管制。它能吸引世人的目光，抬高整個(gè)民族的地位。傳家寶精神突圍我家最富的時(shí)刻父與子第三十二單元揭開(kāi)奇妙的面紗在豐富多彩的自然界里．奇妙有趣的事情很多很多，讓我們邁著輕快的步子，帶著探尋的眼神，走避這奇妙美麗的世界，去尋找答案吧!人真的需要睡覺(jué)嗎“山姆大叔”的海豚狗的智商嘗試到大海去生兒育女第三十三單元尊嚴(yán)是山尊嚴(yán)是水不要無(wú)知地去嘲弄?jiǎng)e人，不要膚淺地去歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終會(huì)失去自己的尊嚴(yán)。把名片還給我膝下有黃金尊嚴(yán)是山尊嚴(yán)是水大拇指手語(yǔ)第三十四單元螻蟻壯歌我們并不是地球的主宰，讓我們每個(gè)入學(xué)會(huì)善待這個(gè)世界，把真善美留給大自然，讓愛(ài)穿梭于心靈之間，把美麗繪進(jìn)靈魂深處吧！祈求鷺鷥耐力螻蟻壯歌第三十五單元讓教育美麗起來(lái)教育的方式，各種各樣，各有千秋，但只有塑造靈魂的教育才是最美麗的教育。簡(jiǎn)妮的項(xiàng)鏈把一個(gè)天才教成淑女趙小蘭的家庭教育形形色色的“家庭三陪”第三十六單元呵護(hù)綠色家園綠色消失了，帶走了生命的歌聲，碧水消失了，失去了生命的源泉；藍(lán)天消失了，帶走了心靈的詩(shī)意。大自然，是我們共同的家園，呵護(hù)她是我們每個(gè)入神圣的權(quán)利和義務(wù)。今世的五百次回眸家園雁蕩無(wú)蕩聆聽(tīng)鳥(niǎo)音第三十七單元第三十八單元第三十九單元第四十單元第四十一單元第四十二單元第四十三單元第四十四單元第四十五單元第四十六單元第四十七單元第四十八單元第四十九單元第五十單元第五十一單元第五十二單元

章節(jié)摘錄

　　第二十六單元　思想驛站　　我的四季　張潔　　生命如四季?！　〈禾欤以谶@片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。可我懂得沒(méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)自白地耗費(fèi)時(shí)問(wèn)，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地?！　∥覒阎ＭシN。郝希望絕不比任何一個(gè)智者的希望更加謙卑?！　∶刻?，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴?！　∠娜眨以蚋珊?，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。那是怎樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的土地上，尋找泉水?！　](méi)有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路了。歷過(guò)艱辛’自不必說(shuō)它。要說(shuō)的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器。僅僅是因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單和過(guò)于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過(guò)多次完全可以避免的慘痛的過(guò)失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開(kāi)始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！

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