化學(xué)制藥工藝與反應(yīng)器

內(nèi)容概要

　　《教育部高職高專規(guī)劃教材：化學(xué)制藥工藝與反應(yīng)器》是教育部高職高專規(guī)劃教材，根據(jù)制藥技術(shù)類專業(yè)的課程基本要求編寫。全書共分九章，系統(tǒng)介紹了化學(xué)制藥的基本內(nèi)容、基本技術(shù)和生產(chǎn)工藝，以及制藥反應(yīng)設(shè)備和環(huán)保、安全知識?！　　　≡陉U述制藥基本理論知識的同時(shí)，結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例，選擇氯霉素、半合成青霉素、維生素C等典型藥物，對其生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了具體討論，加深對工藝路線及生產(chǎn)原理的理解，以期培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。在反應(yīng)器部分增加運(yùn)行和操作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培訓(xùn)。另增加手性藥物的制備技術(shù)，以期拓寬學(xué)生的知識面?！　　督逃扛呗毟邔Ｒ?guī)劃教材：化學(xué)制藥工藝與反應(yīng)器》涉及面廣、深入淺出、實(shí)用性強(qiáng)，《教育部高職高專規(guī)劃教材：化學(xué)制藥工藝與反應(yīng)器》可作為高職高專制藥技術(shù)類專業(yè)的教材，也可供相關(guān)專業(yè)及有關(guān)生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員參考。

書籍目錄

第一章 緒論?第一節(jié) 化學(xué)制藥工業(yè)的特點(diǎn)及地位?一、化學(xué)制藥工業(yè)的特點(diǎn)?二、化學(xué)制藥工業(yè)在化學(xué)工業(yè)中的地位?第二節(jié) 國內(nèi)外化學(xué)制藥工業(yè)發(fā)展概況?一、國外化學(xué)制藥工業(yè)發(fā)展的特征和趨向?二、中國化學(xué)制藥工業(yè)的發(fā)展和前景?第三節(jié) 本課程的研究對象和內(nèi)容?一、化學(xué)制藥工藝的研究對象?二、反應(yīng)器的重要作用?三、本課程的內(nèi)容?四、學(xué)習(xí)本課程的要求和方法?復(fù)習(xí)與思考題?第二章 化學(xué)制藥工藝路線的選擇?第一節(jié) 工藝路線的設(shè)計(jì)方法?一、追溯求源法?二、分子對稱法?三、類型反應(yīng)法?四、模擬類推法?五、文獻(xiàn)歸納法?第二節(jié) 工藝路線選擇依據(jù)?一、原輔材料的來源?二、反應(yīng)條件和操作方式?三、單元反應(yīng)的次序安排?四、技術(shù)條件和設(shè)備要求?五、安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)?第三節(jié) 工藝路線的改造途徑?一、更換原輔料，改善工藝條件?二、修改合成路線，縮短反應(yīng)步驟?三、改進(jìn)操作方法，減少產(chǎn)品損失?四、采用新技術(shù)、新反應(yīng)?復(fù)習(xí)與思考題?第三章 化學(xué)制藥生產(chǎn)工藝條件的探索?第一節(jié) 影響化學(xué)反應(yīng)及產(chǎn)品質(zhì)量的工藝條件?一、反應(yīng)物的配料比和濃度?二、加料次序?三、反應(yīng)時(shí)間與終點(diǎn)控制?四、反應(yīng)溫度和壓強(qiáng)?五、溶劑?六、催化劑?七、pH（酸堿度）?八、攪拌?第二節(jié) 通過實(shí)驗(yàn)室小試探索工藝條件?一、小試應(yīng)完成的內(nèi)容?二、小試的基本方法?第三節(jié) 中試放大研究工藝條件?一、中試放大的重要性和基本方法?二、中試放大的研究任務(wù)?三、中試放大試驗(yàn)中應(yīng)注意的問題?第四節(jié) 藥品生產(chǎn)中工藝條件的確定?一、合成藥物產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算?二、原輔材料、中間體的質(zhì)量監(jiān)控?三、實(shí)驗(yàn)室條件與工業(yè)生產(chǎn)條件的異同?四、由實(shí)驗(yàn)室放大到大批量生產(chǎn)時(shí)可能發(fā)生的問題和處理方法?第五節(jié) 生產(chǎn)工藝規(guī)程和崗位操作法?一、生產(chǎn)工藝規(guī)程?二、原料藥崗位操作法?三、工藝規(guī)程與崗位操作的區(qū)別?四、工藝規(guī)程與崗位操作的編制?復(fù)習(xí)與思考題?第四章 化學(xué)制藥反應(yīng)器?第一節(jié) 反應(yīng)器基礎(chǔ)?一、反應(yīng)器類型?二、反應(yīng)器計(jì)算的基本方程式?第二節(jié) 間歇操作釜式反應(yīng)器?一、間歇操作釜式反應(yīng)器的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用?二、間歇操作釜式反應(yīng)器的大小和數(shù)量?三、設(shè)備之間的平衡?第三節(jié) 連續(xù)操作釜式反應(yīng)器和半間歇操作釜式反應(yīng)器?一、單個(gè)連續(xù)操作釜式反應(yīng)器?二、半間歇操作的幾種形式?第四節(jié) 釜式反應(yīng)器的攪拌器?一、概述?二、常用攪拌器的形式及性能特征?三、攪拌器的選型?第五節(jié) 攪拌釜式反應(yīng)器的傳熱?一、反應(yīng)釜的傳熱裝置?二、常用的加熱劑和冷卻劑?第六節(jié) 反應(yīng)器的選型、操作與維護(hù)?一、反應(yīng)器的選型?二、反應(yīng)器的操作?三、反應(yīng)器的維護(hù)?復(fù)習(xí)與思考題?第五章 安全生產(chǎn)和“三廢”防治?第一節(jié) 安全生產(chǎn)?一、安全生產(chǎn)的重要性和原則?二、原材料的危險(xiǎn)性及安全措施?三、安全生產(chǎn)的幾種防護(hù)措施?四、壓力容器的安全裝置?第二節(jié) “三廢”防治概述?一、環(huán)境保護(hù)的重要性?二、“三廢”防治的方針政策?第三節(jié) 防治“三廢”的主要措施?一、革新工藝?二、循環(huán)使用和合理套用?三、回收利用和綜合利用?四、改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、加強(qiáng)設(shè)備管理?第四節(jié) 藥廠“三廢”的處理?一、廢水的處理?二、廢氣的處理?三、廢渣的處理?復(fù)習(xí)與思考題?第六章 氯霉素的生產(chǎn)工藝?第一節(jié) 概述?第二節(jié) 合成路線及其選擇?一、對硝基苯乙酮法?二、苯乙烯法?三、肉桂醇法?第三節(jié) 生產(chǎn)工藝原理及其過程?一、對硝基乙苯的制備（硝化）?二、對硝基苯乙酮的制備（氧化）?三、對硝基-?岐溴代苯乙酮（簡稱溴化物）的制備（溴化）?四、對硝基-?岐溴代苯乙酮六次甲基四胺鹽（簡稱成鹽物）的制備（成鹽）?五、對硝基-?岐氨基苯乙酮鹽酸鹽（簡稱水解物）的制備（水解）?六、對硝基-?岐乙酰氨基苯乙酮（簡稱酰化物）的制備（乙?；?七、對硝基-?岐乙酰氨基-?猹羥基苯丙酮（簡稱縮合物）的制備（縮合）?八、DL-蘇型-對硝基苯基-2-氨基-1， 3-丙二醇（簡稱混旋氨基物）的制備（還原）?九、D- （-） -蘇型-1-對硝基苯基-2-氨基-1， 3-丙二醇的制備（拆分）?十、氯霉素的制備?第四節(jié) 綜合利用與“三廢”處理?一、鄰硝基乙苯的利用?二、L- （+） -對硝基苯基-2-氨基-1， 3-丙二醇（L-氨基物）的利用?三、氯霉素生產(chǎn)廢水的處理和氯苯的回收?復(fù)習(xí)與思考題?第七章 維生素C的生產(chǎn)工藝?第一節(jié) 概述?第二節(jié) 合成路線?一、萊氏法?二、兩步發(fā)酵法?三、全化學(xué)合成法?四、其他方法?第三節(jié) 生產(chǎn)工藝原理和過程?一、萊氏法生產(chǎn)維生素C的工藝原理和過程?二、兩步發(fā)酵法生產(chǎn)維生素C的工藝原理及過程?三、萊氏法和兩步發(fā)酵法的工藝比較?復(fù)習(xí)與思考題?第八章 半合成青霉素和頭孢菌素的制備?第一節(jié) 概述?第二節(jié) 半合成青霉素的制備?一、6-氨基青霉烷酸（6-APA）的制備?二、半合成青霉素的制備方法?第三節(jié) 半合成頭孢菌素的制備?一、頭孢菌素C的制備?二、7-氨基頭孢霉烷酸（7-ACA）的制備?三、頭孢菌素IV的制備?四、頭孢菌素VI的合成路線簡述?五、“三廢”的治理措施?復(fù)習(xí)與思考題?第九章 手性藥物的制備技術(shù)?第一節(jié) 手性藥物簡介?第二節(jié) 手性藥物的制備?一、天然提取?二、外消旋體的拆分?三、不對稱合成?四、生物酶合成?五、手性庫方法?第三節(jié) 紫杉醇的合成?一、紫杉醇的提取?二、紫杉醇的半合成法?復(fù)習(xí)與思考題?參考文獻(xiàn)?

媒體關(guān)注與評論

　　本教材是在全國化工高職教學(xué)指導(dǎo)委員會制藥專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，根據(jù)教育部有關(guān)高職高專教材建設(shè)的文件精神，以高職高專制藥技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)編寫的。教材在編寫過程中廣泛征求了制藥企業(yè)專家的意見，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的增長，社會對應(yīng)用型人才需求快速增長，中國的職業(yè)技術(shù)教育特別是高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展非常迅猛，迫切需要與之相應(yīng)的教材。　　本書在編寫過程中，從培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的高級應(yīng)用型技術(shù)人才的目標(biāo)出發(fā)，注意貫徹“基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)”的原則，突出應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，反映高職高專特色。力求少而精，加強(qiáng)實(shí)用性，注重基本知識的闡述和應(yīng)用?！　”緯婕懊鎻V，有化學(xué)制藥理論、制藥反應(yīng)器、環(huán)保和安全知識、藥物生產(chǎn)技術(shù)。在闡述基本化學(xué)制藥理論知識的同時(shí)，對制藥反應(yīng)器的選擇、操作結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際作了介紹，增加實(shí)用性；并選擇了幾種典型化學(xué)藥物的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行具體闡述，使學(xué)生從中認(rèn)識工藝路線的選擇和生產(chǎn)工藝原理，從而使學(xué)生走上崗位后能更快地適應(yīng)實(shí)際操作和技術(shù)應(yīng)用工作，為今后從事制藥事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　”緯沙Ｖ莨こ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院陸敏主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳文華和薛敘明主審。第一章、第二章、第三章、第七章由陸敏編寫；第四章由河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱銀惠編寫；第五章、第八章由太原科技大學(xué)王樹勇編寫；第六章、第九章由河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔣翠嵐編寫。編寫過程中得到了化學(xué)工業(yè)出版社及各編者所在單位的大力支持，在此對他們的幫助表示衷心感謝?！　∠抻诰幷咚接邢蓿狈?jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤及不妥之處在所難免，懇請廣大讀者提出批評指正，以使教材更加豐富完善，更適合高等職業(yè)教育。

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