領(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)

前言

隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，隨著文化多樣化、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變；在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活普遍提高09同時(shí)，各種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)矛盾也日益凸顯。共產(chǎn)黨全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，面臨著十分復(fù)雜的環(huán)境，也肩負(fù)著人民09殷切企盼。我們各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)工作都面臨著嚴(yán)峻的新考驗(yàn)。如何正確判斷新形勢(shì)、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、審視新矛盾、把握新任務(wù)、解決新問題，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的新使命，也是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)要認(rèn)真研究的新問題。    劉炳香教授主編的《領(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)》一書集中體現(xiàn)了目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)教學(xué)與研究一線的眾多知名專家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律及當(dāng)下成功領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的最新總結(jié)和準(zhǔn)確概括。全書以先進(jìn)理念、新穎形式和獨(dú)到的見解展現(xiàn)給讀者，使現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)者、未來／潛在領(lǐng)導(dǎo)者開卷有益、掩卷沉思。    中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力研究歷經(jīng)了30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)走過了20年的風(fēng)雨歷程，始終致力于面向廣大干部，提高其素質(zhì)能力；面向高層領(lǐng)導(dǎo)，提供其決策參考?！额I(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)》以開放的心態(tài)整合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)旗下的有生力量，吸納、包容本領(lǐng)域的各種見解，值得各級(jí)各類干部一讀，也希望該書能促進(jìn)各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)干部將自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、升華，用來豐富領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)學(xué)科寶庫(kù)。

內(nèi)容概要

《領(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)》集中體現(xiàn)了目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)與研究一線的眾多知名專家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律及當(dāng)下成功領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的最新總結(jié)和準(zhǔn)確概括。全書以先進(jìn)理念、新穎形式和獨(dú)到的見解展現(xiàn)給讀者，使現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)者、未來潛在領(lǐng)導(dǎo)者開卷有益、掩卷沉思。

作者簡(jiǎn)介

劉炳香，法學(xué)博士，中共中央黨校教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)井岡山干部學(xué)院、中國(guó)延安干部學(xué)院等多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兼職教授。曾在北京市海淀區(qū)委做過中共黨的組織工作。曾參加中瑞合作管理培訓(xùn)項(xiàng)目，由歐洲專家執(zhí)教，全封閉學(xué)習(xí)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)項(xiàng)目管理、高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)方法與培訓(xùn)技術(shù)(如案例教學(xué)等)及公共管理碩士(MPA)課程。曾參加國(guó)家行政學(xué)院與哈佛大學(xué)合作的案例教學(xué)研討班。    1988年以來供職中央黨校，在省部級(jí)、地廳(局)級(jí)干部班、縣委書記班、新疆班、西藏班、師資班等從事教學(xué)工作，講授“黨的執(zhí)政方式”、“黨的執(zhí)政能力建設(shè)”、“領(lǐng)導(dǎo)能力提升”、“領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)”、“領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力與執(zhí)行力”、“領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適”等課程；承擔(dān)博士生“黨建前沿理論”課程、碩士生“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”、“西方國(guó)家政府管理新變革”等課程。    參與或主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題多項(xiàng)，出版?zhèn)€人專著5部，完成合著30多部，發(fā)表文章百余篇，其中大部分被《中國(guó)共產(chǎn)黨》及多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，或被同行引用。參加中央調(diào)查組的調(diào)研，獨(dú)立或合作完成并正式上報(bào)中央政治局有關(guān)重大現(xiàn)實(shí)問題的調(diào)研報(bào)告或建議多份，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。

書籍目錄

序一 序二 前言 一、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力誰來講？ 二、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)誰講？ 三、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力講什么？ 四、本書想要說什么？ 五、本書打算怎么說？ 本章案例： 1.中共中央黨校“三怪” 2.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)情境 3.國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)要求 4.領(lǐng)導(dǎo)者談?lì)I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力 上篇領(lǐng)導(dǎo)主體 第一章領(lǐng)導(dǎo)思維 一、思維決定思路，思路決定結(jié)果 二、經(jīng)驗(yàn)思維是財(cái)富，慣性思維有局限 三、戰(zhàn)略思維高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)新思維海闊天空 四、思維訓(xùn)練注重方法，打開空間方能突破 本章案例： 1.革命思維與改革思維 2.管仲、隰朋的經(jīng)驗(yàn)思維 3.趙括“紙上談兵” 4.宋人“守株待兔” 5.抗美援朝決策 6.毛澤東湖南調(diào)查 7.教育酒鬼與發(fā)明酒精 8.西點(diǎn)軍校培養(yǎng)企業(yè)精英 9.“中國(guó)將出兵朝鮮” 第二章領(lǐng)導(dǎo)心理 一、下屬高見無損領(lǐng)導(dǎo)威信 二、決策時(shí)的從眾心理要不得 三、晉升的心態(tài)要健康 四、換屆后新領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度要端正 五、心理調(diào)適最終要靠自己 本章案例： 1.唐太宗納諫 2.農(nóng)民“被上樓” 3.小崗村的沈浩書記 4.文化部部長(zhǎng)王蒙的《誡賢侄》 5.法院副院長(zhǎng)自殺了 6.二把手與扶正機(jī)會(huì)擦肩而過 7.市委李書記的人格沖突 8.老王的變革恐懼癥 9.白領(lǐng)高琳得了憂郁癥 第三章領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng) 一、擦亮思想的探照燈 二、腹有詩(shī)書氣自華 三、當(dāng)老實(shí)人，講老實(shí)話，做老實(shí)事 四、領(lǐng)導(dǎo)肚里能撐船 五、干干凈凈做人、做事 本章案例： 1.李真臨刑前的反思 2.老一輩革命家的信念與犧牲 3.偉大的領(lǐng)導(dǎo)者愛讀書 4.羅榮桓太老實(shí)被起用 5.馬寅初寵辱不驚 6.歐紹軒監(jiān)獄懺悔 7.張震將軍反對(duì)修祖墳 8.北京畫家樂見假故居 第四章領(lǐng)導(dǎo)情商 一、贏在情商 二、情商影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 三、情商決定領(lǐng)導(dǎo)威信 四、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要突出的情商 本章案例： 1.美國(guó)人的“智商誠(chéng)可貴，情商價(jià)更高” 2.省長(zhǎng)奪下錄音筆和總理的一十八塊八角八分 3.信訪辦內(nèi)小事化了看態(tài)度 4.《西游記》中的團(tuán)隊(duì)合作 5.成思危的上進(jìn)心 6.周恩來的胸懷 7.既生瑜，何生亮 8.諸葛亮的空城計(jì) 9.諸葛亮的鵝毛扇 …… 中篇領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境 下篇領(lǐng)導(dǎo)過程 參考文獻(xiàn) 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   如果說領(lǐng)導(dǎo)的寬闊胸懷是一種超越，那么這種超越還體現(xiàn)在一種人格魅力的“向心力”上，同時(shí)也體現(xiàn)出一種高超的政治藝術(shù)：那就是要做到“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”，使自己的對(duì)手少，朋友多。 1936年西安事變發(fā)生后，國(guó)內(nèi)反蔣、殺蔣呼聲不斷高漲。按照共產(chǎn)黨與蔣介石的血海深仇，殺蔣并不過分。但是，毛澤東從中華民族的生死存亡大局出發(fā)，提出了釋放蔣介石、停止內(nèi)戰(zhàn)、實(shí)行國(guó)共合作、建立全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。正是這種大局意識(shí)和寬闊胸懷，促成了全民族抗日救亡統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，為中華民族取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利作出了歷史性貢獻(xiàn)。 領(lǐng)導(dǎo)者的寬闊胸懷有利于保重自己、提高自己，控制嫉妒情緒和不良后果。 【案例】 既生瑜，何生亮 三國(guó)時(shí)期的著名人物周瑜，智商極高，會(huì)領(lǐng)兵打仗。毛澤東評(píng)價(jià)說，周瑜是個(gè)共青團(tuán)員吶。就是說年紀(jì)輕輕的就當(dāng)了大官，當(dāng)了大都督。所以老干部、老將，老領(lǐng)導(dǎo)，都不服他，但33歲的周瑜，火燒赤壁，打了大勝仗，老干部，老領(lǐng)導(dǎo)都服他了。這么高智商的一個(gè)大都督，后來怎么死的？被諸葛亮三氣而死?！度龂?guó)演義》第五十六回就有這么一段，叫做孔明三氣周公瑾，是周瑜昏暗，馬上斷氣了，昏厥了，慢慢醒過來了，徐徐醒來，他仰天長(zhǎng)嘆，既生瑜，何生亮。他大叫了數(shù)聲而亡，壽36歲，當(dāng)時(shí)周瑜的事業(yè)正是如日中天，已經(jīng)成功，但他順利的時(shí)候趾高氣揚(yáng)，遇到逆境的時(shí)候，喟嘆“既生瑜，何生亮”。心胸狹窄容不下人，愛動(dòng)怒，愛生氣，嫉賢妒能。所以，他不但沒有持續(xù)的成功，卻因?yàn)樾男鬲M窄而早早撒手人寰。東吳的魯肅哀嘆道：“公瑾（周瑜）量窄，自取死耳?！?/pre>


后記
本書是2011年中央黨校立項(xiàng)的學(xué)科建設(shè)重大項(xiàng)目“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)前沿問題研究”的最終成果。該項(xiàng)目由中央黨校教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)部主任劉炳香博士主持，依托中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)部組成的研究團(tuán)隊(duì)合作完成。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)眾多致力于科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力研究的政界、學(xué)界、企業(yè)界會(huì)員，尤其是活躍在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)、科研一線的國(guó)內(nèi)眾多知名學(xué)者直接參與了本課題的研究工作。本書是團(tuán)隊(duì)通力合作的結(jié)晶，充分體現(xiàn)出當(dāng)今時(shí)代提升領(lǐng)導(dǎo)力的最新理念，即依靠團(tuán)隊(duì)、依賴合作，追求團(tuán)隊(duì)整體力量大于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體力量之和，即1+1>2。    承擔(dān)本書各章節(jié)寫作的專家如下：    中共中央黨校原副校長(zhǎng)、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉海藩教授(序一)、中國(guó)人事科學(xué)研究院院長(zhǎng)、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳江教授(序二)、中共中央黨校黨建部劉炳香教授(前言、第六章、第七章、后記)、華潤(rùn)電力集團(tuán)公司人力資源副總監(jiān)許銘桂博士(第一章、第九章)、中共中央黨校黨建部呂品副教授(第一章初稿)、中共山東省委黨校孫玉華博士、魏磊教授(第二章第一、二、三、四部分)、北京師范大學(xué)于海波教授(第二章第五部分)、中共中央黨校教務(wù)部處長(zhǎng)薛偉江博士(第三章)、中共山西省委黨校劉樹信教授(第四章、第十一章第五部分)、北京聯(lián)合大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)韓強(qiáng)教授(第五章)、國(guó)家行政學(xué)院胡冶巖教授(第六章)、中國(guó)青年政治學(xué)院吳慶教授(第七章)、中共天津市委黨校張玉波副教授、毛元生教授(第八章)、中共中央黨校黨建部王懂棋博士(第九章初稿)、解放軍裝備指揮技術(shù)學(xué)院翟寧、宋澤濱教授(第十章)、中共中央黨校黨建部劉玉瑛教授(第十一章第一、二、三、四部分)、中共河北省委黨校陳秀梅教授(第十二章)、中共中央黨校文史部文化學(xué)教研室主任秦露副教授(第十三章)、中共遼寧省委黨校公共管理教研部主任陳麗華教授(第十四章)、國(guó)家行政學(xué)院胡月星教授(第十五章)、中共福建省委黨校劉明輝教授(結(jié)束語)。    在統(tǒng)稿及修改定稿的過程中，我一遍又一遍地閱讀專家稿件。專家們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力理解的精度、研究的深度、視野的寬度、站位的高度，讓我贊嘆、欽佩，他們不愧是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)科研領(lǐng)域的骨干與精英。由于他們中絕大多數(shù)擔(dān)任過或正擔(dān)任著縣處級(jí)以上行政職務(wù)，長(zhǎng)期工作在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的教學(xué)科研一線，身體力行、耳濡目染科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)／領(lǐng)導(dǎo)力，因此在撰寫本書各章節(jié)時(shí)，文思泉涌、精彩紛呈。他們提出了許多真知灼見，總結(jié)概括出許多名言佳句，通篇滲透著當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)的大智慧與高超藝術(shù)，這也使本書名日《領(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)》(即眾多權(quán)威學(xué)者站在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)前沿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新觀察、新見解)，名副其實(shí)。    在本課題研究過程中，中共中央黨校校委委員黃憲起教授、羅宗義教授、梁言順教授、王東京教授、干部教育學(xué)院院長(zhǎng)趙理文教授、研究生院院長(zhǎng)韓慶祥教授、研究室主任馮秋婷教授、科研部副主任郝永平教授、鄭權(quán)教授、教務(wù)部副主任王成志教授、馮鵬志教授、副巡視員徐躍老師、處長(zhǎng)劉君栩博士、信息管理部副主任譚榮邦教授給予許多幫助與啟發(fā)。    中共中央黨校黨建部主任王長(zhǎng)江教授、副主任戴焰軍教授、張志明教授給予了直接指導(dǎo)；黨的領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研室主任(兼)張志明教授從課題的申請(qǐng)到課題研究都提出了明確要求，做了具體指導(dǎo)；調(diào)研員陳其光做了許多具體工作。    中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)尤其是會(huì)長(zhǎng)劉海藩教授、副會(huì)長(zhǎng)白占群教授、吳江教授、劉峰教授給予了大力支持，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)編輯部主任張穎智、《中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》編輯部副主任劉夢(mèng)杰、閆鑫付出了辛勤勞動(dòng)。



編輯推薦
《領(lǐng)導(dǎo)力新觀點(diǎn)》中共產(chǎn)黨全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，面臨著十分復(fù)雜的環(huán)境，也肩負(fù)著人民的殷切企盼，如何正確判斷新形勢(shì)、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、審視新矛盾、把握新任務(wù)、解決新問題，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的新使命，也是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)要認(rèn)真研究的新問題。





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