小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)百例

內(nèi)容概要

一、活動(dòng)課的教學(xué)意義：活動(dòng)課教學(xué)有何意交呢？活動(dòng)課教學(xué)可以：（一）發(fā)展整體素質(zhì)，活動(dòng)課教學(xué)主張全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而全面和諧地發(fā)展更深層的以創(chuàng)造性和主體性為核心的整體素質(zhì)。（二）促進(jìn)全面發(fā)展，人的活動(dòng)能力的多方面發(fā)展能夠明確而具體地表現(xiàn)出人的全面發(fā)展的程度?；顒?dòng)課程就是在多種活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的多種活動(dòng)能力，也就是說(shuō)在活動(dòng)課程中，學(xué)生的身體與精神得到了統(tǒng)一，并得到了發(fā)展，活動(dòng)能力提到了較高。（三）開(kāi)發(fā)身心潛能，活動(dòng)中人的雙手和大協(xié)調(diào)工作，能有力地促進(jìn)大腦兩半球功能和諧發(fā)展。（四）提供內(nèi)化過(guò)程，內(nèi)化的過(guò)程是學(xué)生內(nèi)部因素起作用的過(guò)程，是一個(gè)親身實(shí)踐的過(guò)程。（五）陶冶高尚情操，活動(dòng)課的活動(dòng)往往是一個(gè)人能完成的，往往不是一次能完成的，這就需要學(xué)生有合作、民主、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)。（六）培養(yǎng)多種技能，在活動(dòng)課上，學(xué)生需要?jiǎng)邮帧?dòng)口、動(dòng)腦、通過(guò)這些器官的活動(dòng)，不能培養(yǎng)他們的觀察、思考能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力，自我控制、自我調(diào)節(jié)能力，口頭、書面表表達(dá)能力。（七）發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。（八）喚起主觀能動(dòng)性。（九）強(qiáng)化形象感受性。（十）培養(yǎng)創(chuàng)造性。（十一）培養(yǎng)合作精神    二、活動(dòng)課的教學(xué)模式，活動(dòng)課的一般模式是：激趣——引思——假設(shè)——探索——發(fā)現(xiàn)。    三、活動(dòng)課的教學(xué)策略（一）讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)。（二）讓學(xué)生在活動(dòng)中探究。（三）讓學(xué)生在活動(dòng)中互動(dòng)。（四）讓學(xué)生在活動(dòng)中內(nèi)化。（五）讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用。（六）讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造。    四、 活動(dòng)課的實(shí)施原則，（一）活動(dòng)性。（二）開(kāi)放性。（三）自主性。（四）錄活性。（五）接受性。（六）趣味性。（七）多樣性。（八）綜合性。（九）差異性。（十）探究性    五、 活動(dòng)課的教學(xué)類型（一）活動(dòng)課的一般教學(xué)類型。（二）活動(dòng)課教學(xué)的特殊形式。    六、（一）組織形式——突出自主性。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)——突出趣味性。（三）活動(dòng)內(nèi)容——突出滲透性。（四）學(xué)習(xí)途徑——突出實(shí)踐性。（五）教學(xué)方法——突出活動(dòng)性。（六）教學(xué)手段——突出多樣性。（七）評(píng)價(jià)方式——突出靈活性。（八）教學(xué)目標(biāo)——突出合理性。（九）組織教學(xué)——突出參與性。

作者簡(jiǎn)介

張燕玲，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，深圳市先進(jìn)教育工作者，優(yōu)秀校長(zhǎng)。1994年起任深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部主任，積級(jí)組織指導(dǎo)小學(xué)部師生參加多項(xiàng)國(guó)家及省市級(jí)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，取得驕人成績(jī)。尤其是語(yǔ)文教學(xué)中努力倡導(dǎo)“精講多讀”“快速認(rèn)字、大量閱讀”的教學(xué)觀，實(shí)現(xiàn)了課堂

書籍目錄

活動(dòng)課教學(xué)藝術(shù)（代言）低年段  巧看 巧思 巧猜（二年級(jí)活動(dòng)課）  合作（二年級(jí)口語(yǔ)交際活動(dòng)課）  趣味成語(yǔ)（二年級(jí)成語(yǔ)復(fù)習(xí)題）  正確使用最詞（低年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課）  創(chuàng)作葉畫編故事（低年級(jí)活動(dòng)課）  漫游海洋世界（低年級(jí)適用）  走進(jìn)車的世界（低年級(jí)）  做一個(gè)識(shí)字小轉(zhuǎn)盤（低年級(jí)）  我們來(lái)學(xué)會(huì)猜字（低年級(jí)）  識(shí)字游戲  語(yǔ)文游樂(lè)園  學(xué)打電話（一年級(jí)口語(yǔ)交際）  踏雪賞梅賽詩(shī)會(huì)（低年級(jí)）  春之贊  賽詞會(huì)  找春天  書——我們的好朋友  問(wèn)銀河（蘇教版二年級(jí)下冊(cè)）  自我介紹（一年級(jí)）  觀察說(shuō)話練習(xí)（低年級(jí)）  傳說(shuō)游戲（中低年級(jí)）  暢游古詩(shī)園（中低年級(jí)）  古詩(shī)當(dāng)中找春天  標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功勞大  走進(jìn)動(dòng)物園  親愛(ài)的媽媽，我愛(ài)您！  我最喜歡吃的蔬菜  查字典比賽  我是班級(jí)小主人  猴子種果樹(shù)  水果的自述（二、三年級(jí)）  我是小詩(shī)人（一年級(jí)）  有趣的表情（適合低年級(jí)學(xué)生）  我愛(ài)祖國(guó)（二年級(jí)）  國(guó)季的腳步（低年級(jí)）中年段  水上飛機(jī)（三年級(jí)）  恐龍博物館  同學(xué)之間（中年級(jí)適用）  數(shù)字的妙用（中年級(jí)適用）  重重疊疊 妙趣橫生（中年級(jí)適用）  滬寧高速游（三年級(jí)口語(yǔ)交際）  我與紅樹(shù)林同成長(zhǎng)（中年級(jí)）  九寨溝一日游（中高年級(jí)）  ……高年段編后記

圖書封面

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