新編語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練導(dǎo)航

內(nèi)容概要

　　要提高語(yǔ)文教學(xué)效率，根本問(wèn)題是語(yǔ)文師資問(wèn)題。而就現(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)語(yǔ)文教師的職業(yè)技能則是當(dāng)務(wù)之急。全書由北京、天津、廣東、廣西、浙江、山東、福建、四川、河南、江西和黑龍江等十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的語(yǔ)文教育專家聯(lián)合編寫，由福建師范大學(xué)潘新和博導(dǎo)和西華師范大學(xué)彭華生教授分別作序，內(nèi)容涵蓋備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、復(fù)習(xí)、考評(píng)、實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）、教研、片段教學(xué)等十一大語(yǔ)文教學(xué)技能，具有涵蓋面廣、分類綿密、精講多練、練必有法、法必配例、以例導(dǎo)練、練必見(jiàn)效等顯著特色．被譽(yù)為是一部雪中送炭之作。

書籍目錄

序一／潘新和序二／彭華生前言第一章　緒論第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)技能的內(nèi)涵、特征和分類第二節(jié)　語(yǔ)文教學(xué)技能的形成、發(fā)展和成因第三節(jié)　語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)、意義和原則第四節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的途徑、方法和步驟第二章　備課技能第一節(jié)　研究課標(biāo)和鉆研教材第二節(jié) 了解學(xué)生和表述目標(biāo)第三節(jié)　選擇課型和確定重難點(diǎn)第四節(jié)　研究學(xué)法和優(yōu)化教法第五節(jié) 編寫教案和制作課件第六節(jié) 選用資源和微格教案設(shè)計(jì)第三章　上課技能（上）第一節(jié) 導(dǎo)入技能和結(jié)束技能第二節(jié)　語(yǔ)言技能和講解技能第三節(jié)　提問(wèn)技能和板書技能第四節(jié)　組織技能和強(qiáng)化技能第五節(jié) 演示技能和變化技能第四章　上課技能（中）第一節(jié) 學(xué)習(xí)激趣和教學(xué)傾聽(tīng)第二節(jié)　教學(xué)機(jī)智和情感投入第三節(jié) 掀起高潮和預(yù)設(shè)生成第四節(jié) 長(zhǎng)文短教與短文長(zhǎng)教第五節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)與課堂點(diǎn)撥第六節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)和德育滲透第五章　上課技能（下）第一節(jié)　漢語(yǔ)拼音教學(xué)第二節(jié)　識(shí)字教學(xué)第三節(jié)　寫字教學(xué)第四節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)第五節(jié) 閱讀教學(xué)第六節(jié)　作文教學(xué)第六章　聽(tīng)課技能第一節(jié) 聽(tīng)課的內(nèi)涵和特點(diǎn)第二節(jié) 聽(tīng)課的類型及要求第三節(jié) 聽(tīng)課的內(nèi)容和方式第四節(jié) 聽(tīng)課的環(huán)節(jié)和要領(lǐng)第五節(jié)　聽(tīng)課的誤區(qū)和對(duì)策第七章　說(shuō)課技能第一節(jié)　說(shuō)教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程第三節(jié)　說(shuō)教授方法和學(xué)習(xí)方法第四節(jié)　說(shuō)板書設(shè)計(jì)和說(shuō)課要求第五節(jié)　說(shuō)課稿的撰寫及示例第八章　評(píng)課技能第一節(jié)　評(píng)課的特點(diǎn)和原則……第九章　反思技能第十章　復(fù)習(xí)技能第十一章　測(cè)評(píng)技能第十二章　實(shí)習(xí)技能第十三章　教研技能第十四章　片段教學(xué)技能后記/廖圣河

圖書封面

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