家校合作

內(nèi)容概要

　　當前，我國社會主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會的各個方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應社會發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎教育領域中，就是由“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌?，F(xiàn)在，基礎教育正處在這個歷史性的轉(zhuǎn)變過程中，呈現(xiàn)出較為樂觀的前景。但是來自基礎教育第一線的大量信息也在說明，基礎教育跨世紀的根本性轉(zhuǎn)變不是輕而易舉就能實現(xiàn)的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力?！　”緯恰痘A教育新概念》系列叢書之一，力圖完整、準確地把握有中國特色的社會主義現(xiàn)代化進程中的時代精神以及時代的教育精神，在中央和教育部關于基礎教育改革根本精神的指導下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時代具體的教育需要，為世紀之交的教育實際工作者提供一分豐盛的精神食糧，促進基礎教育更快、更好地由“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。　　叢書的選題、結(jié)構和寫作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實際教育工作者的知識基礎與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：　　一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。

書籍目錄

導言第1章　家校合作：時代與現(xiàn)實的呼喚一、今日家庭和學校面對的新時代（一）競爭與合作的時代（二）新科技革命的時代（三）轉(zhuǎn)變與跨越的時代二、今日學校和學校教育（一）學校教育的理想（二）學校教育面臨的挑戰(zhàn)：理想能實現(xiàn)嗎？三、今日家庭和家庭教育（一）中國家庭的現(xiàn)代演進（二）家庭教育：在締結(jié)中華民族的未來？四、今日兒童第2章　家庭和學校：兒童教育過程中的天然合作者一、家長參與學校教育的權利和義務二、家庭教育的優(yōu)勢與局限性三、學校教育的優(yōu)勢與局限性四、家庭文化和學校文化的沖突與協(xié)調(diào)五、家校合作中“學校應領導家庭”第3章　家校合作的理想一、家校合作：促進青少年學生的健康成長二、家校合作：促進“教育社會”之誕生三、家校合作：強化教育機構的自我管理第4章　建立有效的家校合作關系一、家校合作活動的分類（一）按合作活動中家長擔任的角色分類（二）按家長參與的活動層次分類（三）按家校合作活動的目的分類二、家校合作中的角色意識（一）家校合作中學校管理人員的角色（二）家校合作中教師的角色三、家校合作中存在的問題（一）家長與教育工作者對家校合作的認識問題（二）家校合作實踐中的偏差四、如何建立有效的家校合作關系（一）創(chuàng)建良好的家校合作氣氛（二）暢通家校交流渠道第5章　“以校為本”的家校合作模式一、制定“以校為本”家校合作模式的分析框架二、“以校為本”的家校合作活動（一）訪問學校（二）幼兒園——家庭合作活動（三）小學——家庭合作活動（四）中學——家庭合作活動第6章　“以家為本”的家校合作模式一、制定“以家為本”家校合作模式的分析框架二、“以家為本”的家校合作活動（一）家長教育（二）家長與兒童發(fā)展中心……第7章　國內(nèi)外家校合作的歷史與經(jīng)驗一、我國家校合作的歷史與經(jīng)驗二、美國家校合作的歷史與經(jīng)驗參考文獻

圖書封面

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