小學(xué)教師資格考試一本通

前言

　　前言　　獲得教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)從業(yè)許可制度?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)的教師資格?！　?001年我國(guó)開始全面實(shí)施教師資格制度，這對(duì)于把好教師職業(yè)入口關(guān)、拓寬教師來源渠道、促進(jìn)教師專業(yè)化、提高教師地位等發(fā)揮了重要作用?！　?011年，教育部在浙江、湖北兩省首次開展教師資格考試改革試點(diǎn)。試點(diǎn)中，教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計(jì)算機(jī)和紙筆兩種考試方式。筆試包含兩個(gè)科目，科目一為“綜合素質(zhì)”，科目二為“教育教學(xué)知識(shí)與能力”。筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試。　　為了助參加教師資格考試的廣大考生一臂之力，我們?cè)谏钊胙芯拷處熧Y格考試改革政策及《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱的基礎(chǔ)上，依靠華圖教育及社會(huì)各界的力量，按照注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的原則編寫了這本《小學(xué)教師資格考試一本通（綜合素質(zhì)+教育教學(xué)知識(shí)與能力）》教材?！　「爬ㄆ饋?，本教材主要有以下特點(diǎn)?！　∫?、嚴(yán)格依照大綱，及時(shí)體現(xiàn)考試政策　　中小學(xué)和幼兒園教師資格考試（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家教師資格考試）是由國(guó)家建立考試標(biāo)準(zhǔn)，省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，是國(guó)家教育統(tǒng)一考試項(xiàng)目之一。通過實(shí)施國(guó)家教師資格考試，考查申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。嚴(yán)把教師入口關(guān)，擇優(yōu)選拔樂教、適教人員。此次國(guó)家教師資格考試的《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》大綱包括職業(yè)理念（教育觀、學(xué)生觀、教師觀）、教育法律法規(guī)（有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生權(quán)利保護(hù)）、教師職業(yè)道德規(guī)范（教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為）、文化素養(yǎng)、基本能力（閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力）五部分?！督逃虒W(xué)知識(shí)與能力》大綱包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)七部分。華圖教育專家結(jié)合大綱要求對(duì)教材中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了整合，力求做到體現(xiàn)最新考試政策，規(guī)范內(nèi)容形式，為參加小學(xué)教師資格考試的考生提供一本高質(zhì)量的參考書?！　《?、結(jié)構(gòu)安排合理，全面詮釋重要考點(diǎn)　　本教材主要分為上下兩篇，分別介紹“綜合素質(zhì)”和“教育教學(xué)知識(shí)與能力”的相關(guān)知識(shí)。其中，每一篇又以模塊為單位，詳細(xì)講解了新大綱中要求掌握的知識(shí)。本教材中每個(gè)模塊分為知識(shí)主體架構(gòu)、考綱考點(diǎn)要求、考點(diǎn)知識(shí)精講、經(jīng)典例題、模塊知識(shí)訓(xùn)練等部分，其中考綱考點(diǎn)要求介紹了每個(gè)模塊的主要考查內(nèi)容；知識(shí)主體架構(gòu)用框圖的形式綜合了模塊的重點(diǎn)知識(shí)，使考生對(duì)其有一個(gè)概括的了解，做到心中有數(shù)；考點(diǎn)知識(shí)精講嚴(yán)格依照新大綱的要求詳細(xì)講解重要知識(shí)，使考生能全面掌握所需知識(shí)，為考試做好充分準(zhǔn)備；經(jīng)典例題和模塊知識(shí)訓(xùn)練針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查，使考生做到學(xué)練合一，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)?！　]有付出就沒有回報(bào)。不可否認(rèn)，對(duì)于考生而言，取得好的成績(jī)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。自身知識(shí)的積累固然重要，但良好的備考心態(tài)也不可忽視，考生應(yīng)確信自己是與別人站在同一起跑線上的，放松心態(tài)、堅(jiān)持不懈，最終必然會(huì)走向成功?！　”咎捉滩牡木帉戓槍?duì)的是最新的國(guó)家教師資格考試，因此，編寫過程中遇到了一些困難和問題。例如，如何與小學(xué)現(xiàn)行教育相結(jié)合、考試內(nèi)容難易尺度的把握、層次繁簡(jiǎn)等方面都需要在實(shí)踐中探索。限于實(shí)踐、時(shí)間的限制，書中難免會(huì)有疏漏和瑕疵，敬請(qǐng)廣大考生、讀者來電、來函，予以批評(píng)和指正。

內(nèi)容概要

　　2011年，教育部在浙江、湖北兩省首次開展教師資格考試改革試點(diǎn)。試點(diǎn)中，小學(xué)教師資格筆試包含兩個(gè)科目，科目一為“綜合素質(zhì)”，科目二為“教育教學(xué)知識(shí)與能力”。本教材主要分為上下兩篇，分別介紹“綜合素質(zhì)”和“教育教學(xué)知識(shí)與能力”的相關(guān)知識(shí)?！熬C合素質(zhì)”包括職業(yè)理念（教育觀、學(xué)生觀、教師觀）、教育法律法規(guī)（有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生權(quán)利保護(hù)）、教師職業(yè)道德規(guī)范（教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為）、文化素養(yǎng)、基本能力（閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力）五部分；“教育教學(xué)知識(shí)與能力”包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)七部分。每一篇又以模塊為單位，詳細(xì)講解了新大綱中要求掌握的知識(shí)。本教材中每個(gè)模塊分為知識(shí)主體架構(gòu)、考綱考點(diǎn)要求、考點(diǎn)知識(shí)精講、經(jīng)典例題、模塊知識(shí)訓(xùn)練等部分，使考生做到學(xué)練合一，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　《教師資格認(rèn)定考試專用系列教材》編委會(huì)是由華圖教師培訓(xùn)研究中心和我國(guó)十幾所著名師范大學(xué)的二十幾名教授與行業(yè)教育專家組成，是迄今為止最為科學(xué)、最具權(quán)威性、最具影響力的教師資格認(rèn)定教材。

書籍目錄

緒論
　一、概述
　二、教師資格認(rèn)定考試的條件和要求
　三、年小學(xué)教師認(rèn)定資格考試筆試命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)要點(diǎn)
上篇　綜合素質(zhì)
　模塊一　職業(yè)理念
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、教育觀
　　二、學(xué)生觀
　　三、教師觀
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊二　教育法律法規(guī)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、有關(guān)教育的法律法規(guī)
　　二、教師權(quán)利和義務(wù)
　　三、學(xué)生的權(quán)利保護(hù)和義務(wù)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊三　教師職業(yè)道德規(guī)范
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、教師職業(yè)道德規(guī)范概述
　　二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊四　文化素養(yǎng)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、科學(xué)常識(shí)
　　二、文學(xué)常識(shí)
　　三、藝術(shù)鑒賞知識(shí)
　　四、藝術(shù)常識(shí)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊五　基本能力
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、閱讀理解能力
　　二、邏輯思維能力
　　三、信息處理能力
　　四、寫作能力
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
下篇　教育教學(xué)知識(shí)與能力
　模塊一　教育基礎(chǔ)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、教育學(xué)概述
　　二、小學(xué)教育
　　三、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊二　學(xué)生指導(dǎo)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、小學(xué)生的身心發(fā)展
　　二、小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
　　三、小學(xué)生的德育發(fā)展
　　四、小學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
　　五、小學(xué)生心理輔導(dǎo)
　　六、其他相關(guān)知識(shí)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊三　班級(jí)管理
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、班主任工作
　　二、班級(jí)管理
　　三、課外活動(dòng)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊四　學(xué)科知識(shí)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、語文
　　二、數(shù)學(xué)
　　三、英語
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊五　教學(xué)設(shè)計(jì)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
　　二、信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑
　　三、教案設(shè)計(jì)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊六　教學(xué)實(shí)施
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、小學(xué)教學(xué)
　　二、小學(xué)生學(xué)習(xí)
　模塊知識(shí)訓(xùn)練
　模塊七　教學(xué)評(píng)價(jià)
　　知識(shí)主體架構(gòu)
　　考綱考點(diǎn)要求
　　考點(diǎn)知識(shí)精講
　　一、教學(xué)評(píng)價(jià)概述
　　二、小學(xué)教師教學(xué)反思
　模塊知識(shí)訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　緒論　　一、概述　　教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是繼律師、醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、建筑師資格制度之后，國(guó)家實(shí)行的一項(xiàng)法定的職業(yè)許可制度。　　根據(jù)《教師資格條例》及相關(guān)文件的規(guī)定，中華人民共和國(guó)境內(nèi)任何符合條件的公民，包括社會(huì)人員、高校畢業(yè)生均可申請(qǐng)教師資格。國(guó)家鼓勵(lì)非師范類高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校任教。因此，只要符合條件的中國(guó)公民通過教育、培訓(xùn)和自學(xué)具備了教師的基本素質(zhì)，達(dá)到了教師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，都可以取得教師資格。不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民申請(qǐng)獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過國(guó)家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試?！　《?、教師資格認(rèn)定考試的條件和要求　?。ㄒ唬┛傮w要求　　教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度?！督逃ā泛汀督處煼ā访鞔_規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的人員，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書，在全國(guó)范圍內(nèi)適用?！　∪〉媒處熧Y格的人員可在本級(jí)及其以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教；取得中職學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中職學(xué)校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)?！　∈薪逃终J(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教育局認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格?！　。ǘ┚唧w報(bào)考條件　　1.基本條件　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)公民。未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國(guó)公民可在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)認(rèn)定教師資格；當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝?、?dú)立學(xué)院以及高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生可向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格；就讀于成人教育（自學(xué)考試、電大、夜大、函授）、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國(guó)民教育系列學(xué)歷后申請(qǐng)認(rèn)定教師資格?！　?.思想品德條件　　申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定?！　?.學(xué)歷條件　　申請(qǐng)教師資格種類應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件　　幼兒園教師資格大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷　　小學(xué)教師資格大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷　　初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷　　中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)　　高等學(xué)校教師資格研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷　　成人教育教師資格高等、中等學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷　　注：以上學(xué)歷必須是國(guó)民教育學(xué)歷，如果申請(qǐng)人持部隊(duì)院校畢業(yè)文憑申請(qǐng)，須提供軍人服役的轉(zhuǎn)業(yè)證明；國(guó)外學(xué)歷需提供教育部留學(xué)生服務(wù)中心的學(xué)歷鑒定認(rèn)證書?！　?.教育教學(xué)能力條件　　申請(qǐng)教師資格考試的申請(qǐng)人需要具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力，包括選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，掌握和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和規(guī)律解決問題的能力，思維能力，語言文字表達(dá)能力，教育管理學(xué)生的能力等?！　〗逃虒W(xué)能力測(cè)試主要通過機(jī)考、筆試、面試和試講等方式進(jìn)行。機(jī)考主要考查考生《綜合素質(zhì)》這一科目；筆試主要測(cè)試申請(qǐng)人的知識(shí)水平和運(yùn)用教育基本理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，教案設(shè)計(jì)能力。申請(qǐng)人需參加現(xiàn)場(chǎng)組織的教案設(shè)計(jì)；面試重點(diǎn)考查申請(qǐng)人的儀表教態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力，試講重點(diǎn)考查申請(qǐng)人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，組織教學(xué)實(shí)施，掌握教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧?！　∪?012年小學(xué)教師認(rèn)定資格考試筆試命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)要點(diǎn)　?。ㄒ唬┰囶}綜合性強(qiáng)，注重綜合運(yùn)用能力的考查　　教師資格認(rèn)定考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考以后，教師資格認(rèn)定考試內(nèi)容不僅注重對(duì)考生教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)的考查，更注重對(duì)考生的綜合素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)方法、教育教學(xué)能力的考查，考點(diǎn)涉及面廣，試題綜合性越來越強(qiáng)。如寫作題要求根據(jù)一些教學(xué)實(shí)例，結(jié)合教育方面的有關(guān)理論和學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ@類題目既涉及學(xué)科專業(yè)知識(shí)，又涉及教育教學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用，無疑提高了考試難度，需要考生注意。另外需要注意的是，小學(xué)教師資格認(rèn)定考試中的《綜合素質(zhì)》這一科目，是以機(jī)考的形式進(jìn)行，這就要求考生不僅要廣泛涉略，擁有豐富的知識(shí)，還需掌握計(jì)算機(jī)的一般操作知識(shí)?！　。ǘ┙Y(jié)合新課程改革，注重對(duì)新課程理念的考查　　隨著新課程改革的日益深入人心，教師資格考試也日益注重考查考生對(duì)新課程理念的理解和運(yùn)用，這就要求考生更加關(guān)注課程改革內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的課程改革理念解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，同時(shí)關(guān)注最新的教育熱點(diǎn)問題和教育改革措施，做到有備無患?！　。ㄈ┚o密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際　　教師資格認(rèn)定考試改革以后，教師資格考試試題更加注重實(shí)際，與實(shí)際教學(xué)關(guān)系密切的考點(diǎn)常常出現(xiàn)在考題中，這就要求考生不但要有足夠的理論素養(yǎng)，更要有解決實(shí)際問題的能力。　　因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)相關(guān)的教育理論一定要熟讀，教育學(xué)、心理學(xué)中涉及教學(xué)實(shí)際的理論更要弄通弄透，學(xué)會(huì)舉一反三，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，并能結(jié)合教學(xué)實(shí)際和新課程改革進(jìn)行思考，在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題。　　四、小學(xué)教師資格認(rèn)定考試筆試備考策略　?。ㄒ唬┦崂碇R(shí)點(diǎn)　　考生備考應(yīng)學(xué)會(huì)全面把握知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。全面把握知識(shí)點(diǎn)最好的方法就是整理筆記，按照課本以章節(jié)為單位整理成框架圖的形式，以便在頭腦中形成知識(shí)體系。接下來就是整理知識(shí)點(diǎn)中可能出現(xiàn)的題型，并熟練記憶。只有頭腦中有實(shí)實(shí)在在的東西才能談得上靈活掌握、運(yùn)用自如。最后，還可以自己整理一套答題的模式或套路?！　。ǘ┭芯空骖}，選好復(fù)習(xí)資料　　有了明確的考試方向后，考生可以嘗試尋找之前的真題，進(jìn)一步了解考試的命題規(guī)律和趨勢(shì)，備考時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。另外，考生最好選擇一本或數(shù)本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)閱渭兛孔约赫沓鲆环萃暾敿?xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容是一項(xiàng)浩大的工程，考生如果在這方面投入大量時(shí)間，這顯然是得不償失的。一本好的復(fù)習(xí)資料應(yīng)該囊括所有的考點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的梳理簡(jiǎn)要而清晰，對(duì)考題的講解透徹而深刻?！　。ㄈ┒嘧鼍毩?xí)　　備考過程中，適當(dāng)?shù)刈鲱}可以幫助考生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，然后結(jié)合自己的失誤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地備考。同時(shí)，還能幫助考生梳理命題特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)照參考答案也能提高解題技巧?！　。ㄋ模┒苏膽B(tài)，積極備考　　隨著近些年教師公開招聘考試制度的進(jìn)一步完善，以及大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增多，考試的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈?？忌趥淇歼^程中，看到報(bào)名人數(shù)的飆升，難免會(huì)有壓力，而整個(gè)備考過程是辛苦、枯燥的，因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。只有戰(zhàn)勝自己，輕裝上陣，嚴(yán)格執(zhí)行自己的備考計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)?！　。ㄎ澹┛荚囍械拇痤}策略　　考生在平時(shí)復(fù)習(xí)備考過程中，掌握了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，具備良好心態(tài)后，還需要在考試時(shí)掌握好答題策略與技巧，這是提高考試成績(jī)不可缺少的環(huán)節(jié)。　　考生在考試過程中，難免會(huì)遇到?jīng)]有復(fù)習(xí)到的知識(shí)，或者是復(fù)習(xí)到了，結(jié)果在考試的時(shí)候出現(xiàn)了舌尖效應(yīng)，這個(gè)時(shí)候千萬不要緊張。考生可先跳過不會(huì)答的題，繼續(xù)答后面的試題，一定要將會(huì)答的題全部答完，這樣才能保證最大程度上取得高分。另外，考生在答后面的題時(shí)，可能遇到一些題目是對(duì)前面不會(huì)答的知識(shí)點(diǎn)的提示，或者考生在后面遇到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，反而會(huì)對(duì)前面知識(shí)點(diǎn)恍然大悟，此時(shí)，考生就可回過頭來繼續(xù)答之前不會(huì)的題了?？偠灾?，考生一定要發(fā)揮自己最大的潛力，采用合理的答題方法，爭(zhēng)取最好的成績(jī)?！　?hellip;…

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