以人為本的科學傳播

內(nèi)容概要

　　科學知識的產(chǎn)出，每七年便要翻上一番。在發(fā)展過程中，科學不斷分化出新的、超乎人們想象的分支，令人難以企及?！　∶鎸χR爆炸，人們?nèi)绾卧跊Q定自己未來命運的進程中發(fā)揮作用？公眾對科學造福人類的疑慮與日俱增，又何足為怪？公眾要求科學佐證和保證的呼聲日漸強大。然而，公眾卻首先需要時間來適應當今的世界，這個世界正在威脅到他們對自我生存的掌控?！　〕號|紅、珍妮·梅特卡夫、伯納德·希爾、米歇爾·克雷森斯、托斯·加斯科因等編寫的《以人為本的科學傳播：科學傳播的國際實踐》是從科學的公眾層面即科學傳播者的角度作出的回應。它關(guān)注社區(qū)層面的地方活動，并著眼于活動的長期效應。　　《以人為本的科學傳播：科學傳播的國際實踐》是有價理念的快照，是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，其中蘊涵了許多出色的思想和方法?！　惺珍浀恼撐陌l(fā)表于北京的一次學術(shù)研討會，是與會各國代表推選出的最具競爭性、重要性和實用性的文章。

書籍目錄

中文版序致謝序序前言第一部分 科學與社會社會現(xiàn)實語境下的科學傳播公眾的科學技術(shù)觀：歐洲人的視角第二部分 對青少年的科技傳播青少年科技傳播的困境與對策英國BA CREST獎項：嘉獎科技創(chuàng)新鄉(xiāng)村辦事處的科技課堂傳播場所能發(fā)揮的作用澳大利亞國家科技中心的科技下鄉(xiāng)：對土著居民的科學傳播“想象”：與發(fā)展中國家分享生命科學技術(shù)對青少年進行科技傳播的其他案例摘要第三部分 與社區(qū)對話社區(qū)：傳播科技的場所科學屬于每一個人嗎?第一屆意大利“科學在社會”論壇菲律賓關(guān)愛土地項目：注重傳播效果澳大利亞社區(qū)參與式的科學傳播：兩個關(guān)于自然資源管理案例的研究在真實社會語境中促進科技辯論和社會參與改進靛染紡織業(yè)工藝：面向社區(qū)傳播的成功案例社區(qū)科技傳播的其他案例摘要第四部分 科學家的參與科學家與公眾“視角”：鼓勵科學家在社會語境中傳播科學媒體技能研討會：打破科學家和記者之間的壁壘大學和社區(qū)間的科學服務部：科學傳播中的互動方式為小螞蟻剝開蘋果皮的大手：以中國科學院老科學家科普宣講團為例公民科學的案例研究科學家參與傳播工作的其他案例摘要附錄附錄一 縮寫詞附錄二 國際公眾科技傳播網(wǎng)

編輯推薦

　　2005年6月，國際公眾科技傳播網(wǎng)、科學與發(fā)展網(wǎng)以及中國科學技術(shù)協(xié)會在北京聯(lián)合舉辦了北京公眾科技傳播國際研討會，專門研究科技傳播中的策略問題。程東紅、珍妮·梅特卡夫、伯納德·希爾、米歇爾·克雷森斯、托斯·加斯科因等編寫的這本《以人為本的科學傳播：科學傳播的國際實踐》就是這次研討會的結(jié)晶。書中所輯錄的專題展示了科學家參與傳播活動的情況，體現(xiàn)了傳播工作者面向城鄉(xiāng)社區(qū)和青少年所做的卓有成效的工作。這些案例從實際需要出發(fā)，積極探索解決實際問題的方式方法，為科技傳播領域提供了可資借鑒的經(jīng)驗。

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