出版時間:2011-4 出版社:朝華 作者:程文 頁數(shù):236
內容概要
1~2年級的孩子正處于心理發(fā)育關鍵期,他們情感外露,喜怒無常,依賴性強卻又我行我素,性情乖張卻又極易受到外界傷害,自我意識正在萌發(fā)卻又極易受外界左右。這個時期,媽媽的放任不管或過度照顧都會對孩子健康人格的養(yǎng)成造成難以挽回的不良影響。所以,正確進行心理疏導,是1~2年級孩子媽媽教子的重中之重。
幫孩子完成“幼小銜接期”的心理過渡
給孩子最喜歡的4種成長環(huán)境
對孩子制定一生的教育計劃
1~2年級,孩子教育的優(yōu)勢與劣勢
書籍目錄
第一部分 1~2年級,塑造孩子一生的啟蒙期
第一章 1~2年級,決定孩子一生的關鍵期
1~2年級,孩子大腦發(fā)育的關鍵期
1~2年級,孩子良好習慣養(yǎng)成的最佳時期
抓住孩子學習能力培養(yǎng)的重要期
“我是誰”——1~2年級是孩子自我意識的養(yǎng)成期
步人社會第一步——1~2年級是孩子認識社會的萌芽期
1~2年級孩子教育的優(yōu)勢與劣勢
第二章 探索孩子內心成長的秘密
幫孩子完成“幼小銜接期”的心理過渡
1~2年級,孩子性心理發(fā)展的潛伏期
給孩子最喜歡的4種成長環(huán)境
“媽媽說”——擺脫孩子的依賴心理
嫉妒心——孩子心理發(fā)展的正?,F(xiàn)象
說謊行為——1~2年級孩子常常會犯的“小毛病”
第三章 小學初期,媽媽如何扮演好自己的角色
幫孩子制訂一生的教育計劃
兒子VS女兒——性別不同,媽媽扮演的角色大不同
強化爸爸的角色:協(xié)助父親建立權威
如何正確賞識孩子,贊美孩子
幫孩子建立“同伴關系網(wǎng)”
“老師,我們談談”——老師是媽媽和孩子共同的導師
工作忙的媽媽要如何做
第二部分 1~2年級,孩子學習潛能的爆發(fā)期
第四章 語、數(shù)、外——學習也可以像游戲一樣令孩子著迷
1~2年級,如何對孩子進行興趣培養(yǎng)
閱讀——用媽媽的讀書聲激發(fā)孩子的興趣
識字——形象教育讓孩子記牢漢字
寫作——每周給孩子寫一封信
英語——和孩子一起看20分鐘英語動畫片
數(shù)學——生活處處有加減乘除
音樂——賦予孩子一雙“聰明”的耳朵
體育一給孩子創(chuàng)設一個最放松的運動環(huán)境
第五章 1~2年級,最關鍵的是讓孩子學會自主學習
善于激發(fā)孩子最初的學習興趣
“你在為誰學習”——讓孩子明確自己的學習動機
不“陪”寫作業(yè)才能讓孩子自覺寫作業(yè)
自學能力需要媽媽的自然引導
精神鼓勵VS物質獎勵如何權衡?
別讓錯誤的家教方式扼殺了孩子的學習興趣
第六章 巧妙引導,好的學習方法讓孩子出類拔萃
……
第三部分 1~2年級,媽媽不可忽視的非智力因素
章節(jié)摘錄
版權頁:不難看出,凡是對媽媽撒謊的情況,都是可能受批評、訓斥甚至懲罰的時候。因此,媽媽們也應該反思一下,孩子撒謊習慣的形成跟教育的方式方法不當之間存在著一定的聯(lián)系。媽媽首先要做的是分析孩子說謊的原因。通常,孩子說謊的理由跟大人沒什么分別:害怕被懲罰、被拒絕……其實,孩子并非生來就會撒謊,但當他發(fā)現(xiàn)自己的誠實引起了媽媽的不滿甚至是責罰時,他就開始學會了裝假和說謊。那么媽媽應該怎么辦呢?應該循序漸進地對孩子提出要求:第一,要求孩子不說謊話、借東西要還一次,小欣去同學家玩,回來時手里多了一個電動玩具。他媽媽看見后,就問他玩具是從哪里來的。他回答是同學送給他的。然而,到了第二天,同學的媽媽就對小欣的媽媽說,他們正到處尋找一個電動玩具,并問小欣是否看到。小欣的媽媽立即就讓兒子把電動玩具拿出來還給小朋友的媽媽。事后,小欣的媽媽非常生氣地責問他:“你為什么撒謊?”其實這是個沒有意義的問題。媽媽不應該抓住“你為什么對我說謊”這個話題,而應該引導他知道“隨便拿別人的東西不對”這一點上。等這個孩子明白這個道理后,就會將此教訓記得牢牢的。這樣一來,他就無須挖空心思編造謊言來掩飾什么了。要學會分析1~2年級孩子的精神需要、物質需要和玩耍的需要,盡量滿足其合理的要求。媽媽應該明白,孩子說謊并不是什么罪大惡極的惡行,有時只不過是一種逃避懲罰的“自然本能”。一旦孩子說謊,媽媽不能一味地抓住說謊事件不放,最好的做法就是針對問題核心,心平氣和地正面引導他,讓他認識到錯誤并加以改正。第二,要求孩子不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂事實上,孩子說謊的原因多種多樣,其中最重要的一條就是為了逃避懲罰。心理學家的分析表明,為了避免懲罰而說謊是大多數(shù)孩子都會出現(xiàn)的情況。這種避免懲罰的說謊對孩子來說是一種自我保護,就像成人有時不得不用說謊來保護自己一樣。許多媽媽的教育不是讓孩子心悅誠服,而是感到害怕和恐懼,從而被逼出不誠實的行為來。因此,媽媽應該調整自己的施教言行。學會肯定、鼓勵孩子,不要主觀、武斷地進行批評、訓斥、懲罰。第三,要求孩子誠實做人。答應別人的事情要做到可以用舉實例、講故事的方法給孩子講誠實的品質對人的發(fā)展多么重要,做人不誠實會帶來什么惡果。對社會上那種“誠實吃虧”的錯誤論調要態(tài)度鮮明地進行批判,要讓孩子堅信,弄虛作假、坑蒙拐騙的人是社會的蛀蟲,必將受到懲罰。第四。對錯誤行為采取適度、合理的懲罰在媽媽認真耐心的教育之后,孩子仍然出現(xiàn)說謊等行為的,可以采取一定的懲罰措施。媽媽們可以創(chuàng)造一些有效的措施,如朗誦一個講誠實的故事,抄寫一段論誠實的名人名言,寫一篇討論誠實問題的日記或文章等,這樣既不會傷害孩子的身心,又同時起到了深刻教育的作用。第五。媽媽要給孩子樹立誠實的榜樣有些媽媽在孩子不高興或是自己很高興的時候,常常會“哄”孩子,給孩子開“空頭支票”,許下很多并不準備兌現(xiàn)的諾言。也許媽媽認為這些都是玩笑話,不值得認真,其實這樣很容易在孩子心目中留下“媽媽說話不算數(shù)”的壞印象,從而使家庭教育失去基礎,因為不被孩子信任的媽媽是沒法教好孩子的。誠實,是每個人都應具備的品質,媽媽更要以身作則,如果媽媽用誠實來培養(yǎng)誠實,有些道理則會不言自明。
編輯推薦
小學1~2年級,是孩子人生和夢想的起點,也是孩子大腦發(fā)育最為關鍵的時期。他們的大腦神經活動的興奮性水平提高,表現(xiàn)為既愛說又愛動,但注意力不持久,功課、習慣養(yǎng)成等都需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成。這時候如果媽媽引導錯誤或者管教不當,他們的一些壞習慣和不良行為一旦形成就很難矯正。
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