父母怎樣為孩子的情緒解套

前言

成長中的孩子，由于他們自身生理、心理發(fā)育尚未成熟，對事物的認識不全面，一旦受到某些因素的影響，便會出現(xiàn)情緒波動。良好的情緒有益于身心健康、事業(yè)成功、家庭和睦。一個人一生中如果經常能保持良好的情緒，是一筆無形的財富。作為孩子的父母或長輩，要經常面對孩子的情緒問題。我們要加以細心分析，認真對待。不可馬馬虎虎。那么，在孩子有情緒時，我們是不是都給予了正確對待和處理呢？是不是孩子的情緒都得到了良好的控制和引導，從而有利于孩子的身心健康呢？據(jù)有關調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有70％的家長不會正確處理孩子的情緒問題。正因如此，導致了一些孩子產生不健康的情緒問題，由此常常引發(fā)一些嚴重的社會后果，或者給孩子以后的身心發(fā)育埋下隱患。有的孩子受家庭的嬌慣和溺愛，不良的情緒得以縱容和放任；有的家長對孩子的要求非常嚴格，束縛了孩子的行為和自主性；有的家長由于這樣那樣的原因，疏于對孩子的細心了解，孩子一有情緒問題，動輒施以簡單粗暴的方式……試問，這樣能教育好我們的孩子嗎？解決孩子的情緒問題，不能違背科學的原則和合理的方法。轉化孩子的不良情緒，是一個細致人微、因勢利導、耐心的教育過程。孩子是成長變化的，既有優(yōu)點，也有缺點。所以，我們看待孩子也應當用發(fā)展變化的眼光，不能一葉障目，以偏概全。孩子的不良情緒的形成，有內因和外因兩方面的原因。解決孩子的不良情緒，也要首先從這兩個方面去分析，做到對癥下藥，藥到病除，并且不留副作用。同時，作為孩子的家長或長輩，要有意識地為孩子的成長營造一個民主、和諧、寬松的精神環(huán)境。

內容概要

　　成長中的孩子，由于他們自身生理、心理發(fā)育尚未成熟，對事物的認識不全面，一旦受到某些因素的影響，便會出現(xiàn)情緒波動?！　×己玫那榫w有益于身心健康、事業(yè)成功、家庭和睦。一個人一生中如果經常能保持良好的情緒，是一筆無形的財富。作為孩子的父母或長輩，要經常面對孩子的情緒問題。我們要加以細心分析，認真對待。不可馬馬虎虎?！　∧敲?，在孩子有情緒時，我們是不是都給予了正確對待和處理呢？是不是孩子的情緒都得到了良好的控制和引導，從而有利于孩子的身心健康呢？　　據(jù)有關調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有70％的家長不會正確處理孩子的情緒問題。正因如此，導致了一些孩子產生不健康的情緒問題，由此常常引發(fā)一些嚴重的社會后果，或者給孩子的以后的身心發(fā)育埋下隱患?！　∮械暮⒆邮芗彝サ膵蓱T和溺愛，不良的情緒得以縱容和放任；有的家長對孩子的要求非常嚴格，束縛了孩子的行為和自主性；有的家長由于這樣那樣的原因，疏于對孩子的細心了解，孩子一有情緒問題，動輒施以簡單粗暴的方式……試問，這樣能教育好我們的孩子嗎？　　解決孩子的情緒問題，不能違背科學的原則和合理的方法。轉化孩子的不良情緒，是一個細致入微、因勢利導、耐心的教育過程。孩子是成長變化的，既有優(yōu)點，也有缺點。所以，我們看待孩子也應當用發(fā)展變化的眼光，不能一葉障目，以偏概全?！　『⒆拥牟涣记榫w的形成，有內因和外因兩方面的原因。解決孩子的不良情緒，也要首先從這兩個方面去分析，做到對癥下藥，藥到病除，并且不留副作用?！　⊥瑫r，作為孩子的家長或長輩，要有意識地為孩子的成長營造一個民主、和諧、寬松的精神環(huán)境?！　‖F(xiàn)在有的家長陶醉于自己的事業(yè)之中，認為孩子在外有學校，在家有保姆，有爺爺奶奶，或有家庭教師，就不會有什么問題。當然，社會分工為我們分擔了一部分責任。但是，并不是說我們作家長的就可以只要教育的結果，而不管這個過程了。　　因為對人的教育畢竟不同于簡單商品的加工。事實上，孩子情緒的好壞與父母也有非常大的關系。所以，父母應當是孩子情緒的榜樣，是引導孩子情緒健康的第一責任人。　　對待和處理孩子的情緒問題的方式，也是衡量家長素養(yǎng)高低的標尺。一位高素質的家長，對孩子成長的影響作用是潛移默化和深刻的。所以，家長要自覺提高自身的素質，掌握科學的育人方法。這才是有效解決孩子情緒問題的根本?！　≡改愕暮⒆颖M快擺脫煩惱和困惑，無憂無慮，健康快樂地成長為明天的棟梁之材！

書籍目錄

第一章 父注孩子的情緒不要漠視與孩子的溝通警惕！孩子的情緒問題情緒：關系孩子的一生情緒與健康密切相關留意孩子的情緒信號父母：孩子壞情緒的制造者“新新人類”的特點孩子的情感需要孩子的煩惱知多少第二章 影響情緒的因素因素一：基因缺陷因素二：季節(jié)變化因素三：青春期因素四：遭受體罰因素五：情境變化因素六：心理不成熟因素七：學習壓力因素八：隔代撫養(yǎng)因素九：社會性傷害第三章 矯正孩子的不良情緒看到任性的“壞”孩子任性怎么辦孩子猶豫怎么辦矯正早熟的孩子當孩子不接受批評時孩子多動怎么辦擺脫從眾行為孩子反抗怎么辦開導憤怒的孩子孩子說臟話怎么辦讓孩子不再懦弱讓孩子健康接觸網絡讓孩子拋棄虛榮心如何制止孩子的錯誤弱化孩子的壞脾氣正確對待孩子說謊矯治青春期焦慮癥第四章 排遣孩子的壓抑情緒孩子為什么要封閉自己壓抑：好學生也不例外感知孩子壓抑的信號幫助孩子消除壓抑情緒當心孩子患抑郁癥孩子說“不”怎么辦矯正逆反心理擺脫厭煩感別讓孩子為長相煩惱讓孩子宣泄情緒讓孩子學會解脫俄羅斯心理學家給孩子們的建議改變情緒的生活技巧第五章 防止孩子的情緒失常消除消極的“情緒記憶”順著孩子的情緒傾聽孩子的意見為孩子改變你的做法贊揚失敗的孩子驅散孩子的噩夢防止孩子的攻擊行為防止孩子中“黃毒”防止孩子的過激行為防止孩子墮落防止孩子冒險防止孩子偷竊第六章 解除學業(yè)上的負面情緒孩子為什么不輕松無形壓力：籠罩孩子的心靈忠告父母：教育不可過度孩子為什么要逃學孩子不愛學習怎么辦優(yōu)化獎懲對學習的作用……第七章 克服人際中的情緒障礙第八章 讓孩子做情緒的主人（一）第九章 讓孩子做情緒的主人（二）第十章 父母應該怎樣做

章節(jié)摘錄

雖然情緒不穩(wěn)定是青春期的心理特點，但是由于情緒的波動會給我們的生活帶來一定影響，比如影響我們與他人的關系、分散我們的學習注意力，長期的惡劣情緒還會使人生病，因此還要學會調節(jié)自己的情緒。進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來。父母的關心不再像過去那樣暖融融地打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳；老師呢，在我們心中似乎也失去了往日的威信，我們干什么都不能理解；就連平時挺要好的同學，現(xiàn)在也不是那么親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。難怪進入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：“沒人理解我！”“我好孤獨！”為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨呢？因為這個階段是兒童向成人轉變的過渡階段。在這個階段，有關自己和社會的各種信息紛至沓來，需要經過不斷地思考，最后確定自己的生活目標。在這個過程的一開始，孩子往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個什么樣的人。社會賦予他們的角色一下子增多了，孩子不僅要作子女，還要當學生；在同學中，他們想成為被人接納和喜愛的人；他們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環(huán)境中“扮演”好相應的角色，對于孩子們還不是一件輕松的事情，可是他們又想表現(xiàn)得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不愿意敞開心扉，所以德國心理學家斯普蘭格說，沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，用更加憧憬的目光眺望窗外世界了，沒有誰比青年在深沉的寂寞中，更加渴望接觸和理解外部世界了。這種孤獨感正是青少年自我意識發(fā)展的一種表現(xiàn)，隨著年齡的增長、社會生活經驗的豐富和自我探索的深入，他們會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺。這時，他們既能夠獨立思考，也能樂于與人交流了。作為家長，在孩子青春期時，教育孩子時不能只抓學習，還要關注孩子情緒、思維和意志品質，在這些方面給予正確的引導，給孩子更多的關懷和愛護，陪伴孩子順利地度過青春期。

編輯推薦

《父母怎樣為孩子的情緒解套》：千萬別讓不健康的情緒，成為孩子生活中的一種習慣。父母是孩子情緒的榜樣，是引導孩子情緒健康的第一責任人。對待和處理孩子的情緒問題的方式，也是衡量家長素養(yǎng)高低的標尺。一位高素質的家長，對孩子成長的影響作用是潛移默化和深刻的。所以.家長要自覺提高自身的素質，掌握科學的育人方法。

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