腦性癱瘓病學

內容概要

《腦性癱瘓病學》(作者李永庫)是一部關于腦性癱瘓的學術專著。《腦性癱瘓病學》共28章，結合多年來從事腦癱診治的實踐經(jīng)驗和最新的科研成果，詳細講述了腦癱的病因、病理及神經(jīng)生理學變化、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷方法、腦癱并發(fā)損害的診治，以及腦癱的各種治療方法、康復手法和輔助器械的使用，還介紹了腦癱的預后、功能評價和各種療法的推薦級別。
書中內容系統(tǒng)全面，資料豐富，圖文并茂，是腦癱診療康復醫(yī)師的案頭必備書，也可供兒科和小兒神經(jīng)科醫(yī)師參閱。

書籍目錄

第一章  概論
  一、研究的歷史
  二、發(fā)病率
  三、定義
  四、康復的療效
第二章  病因及預防
  一、病因分類
  二、各種高危因素出現(xiàn)的幾率
  三、重要的高危因素及其預防
  四、預防效果
第三章  腦癱的病理學變化
  一、先天異常
  二、膽紅素腦病的損害
  三、分娩障礙的后果
  四、驚厥腦
  五、圍產(chǎn)期腦損傷及發(fā)病機制
第四章  腦癱的神經(jīng)生理學變化
  一、運動功能與形態(tài)的對應關系  
  二、姿勢與運動的異常
  三、運動發(fā)育與統(tǒng)合
  四、運動功能的恢復
  五、運動發(fā)育的神經(jīng)控制
第五章  腦癱與反射
  一、反射
  二、姿勢反射
  三、反射檢查及反射消長規(guī)律
  四、腦癱的反射活動
第六章  臨床表現(xiàn)及分類
  一、臨床表現(xiàn)
  二、分類
  三、各型的臨床表現(xiàn)
  四、臨床表現(xiàn)的變化
  五、并發(fā)損害
第七章  腦癱兒的異常運動發(fā)育
  一、發(fā)育延遲
  二、運動發(fā)育的型別特征
  三、病情輕重度與運動發(fā)育
  四、臨床表現(xiàn)的變化及姿勢、反射的發(fā)育
  五、腦癱兒痙攣的發(fā)育
  六、運動發(fā)育評價及預測
  七、痙攣型雙癱兒的異常運動發(fā)育
  八、痙攣型偏癱兒的異常運動發(fā)育
  九、痙攣型四肢癱兒的異常運動發(fā)育
  十、手足徐動型四肢癱兒的異常運動發(fā)育
第八章  診斷及早期診斷
  一、高危因素
  二、新生兒期的臨床表現(xiàn)
  三、反射及反射發(fā)育方面的異常表現(xiàn)
  四、關于Vojta的七種姿勢反射檢查
  五、姿勢觀察
  六、輔助檢查
  七、Prechtl的早期診斷方法
  八、早期診斷的有關問題
第九章  鑒別診斷
  一、松軟兒綜合征
  二、以松軟兒表現(xiàn)為主的腦癱
  三、松軟兒的鑒別診斷
  四、其他應鑒別的疾病
第十章  嬰幼兒腦損傷的影像學表現(xiàn)
  一、腦破壞性病變
  二、局限性梗死
  三、廣泛缺血性腦損傷
  四、其他因素所致的腦損傷
第十一章  腦癱合并癲癇
  一、腦癱兒的癲癇發(fā)生率
  二、腦癱兒癲癇的診斷
  三、腦癱伴癲癇的治療
第十二章  腦癱的視覺障礙
  一、斜視
  二、屈光異常
  三、見于腦癱的其他眼部疾病
第十三章  腦癱的語言障礙
  一、正常兒的語言發(fā)育
  二、腦癱兒語言障礙的特征
  三、腦癱兒的語言發(fā)育
  四、語言訓練的基本內容
  五、腦癱兒的語言訓練
第十四章  腦癱的聽覺障礙
  一、聽覺障礙研究的概況
  二、膽紅素腦病所致的聽覺及前庭平衡覺損害
  三、病理學檢查
第十五章  腦癱的心理問題
  一、智能
  二、認知覺異常
  三、性格及行為
第十六章  康復概論
  一、腦癱康復的目標
  二、醫(yī)學康復的基本條件
  三、康復訓練中物理療法的主導地位
  四、康復訓練方法簡介
  五、早期治療
  六、對雙親的指導
  七、教育問題
  八、社會的及職業(yè)的問題
第十七章  神經(jīng)發(fā)育學治療手技
  一、神經(jīng)發(fā)育學治療原理
  二、總的治療原則
  三、治療手技
第十八章  Bobath療法簡介
  一、概論
  二、Bobath法的基本理論
  三、Bobath法的診斷和評價
  四、Bobath法的訓練
  五、中度以上腦癱的訓練原則
  六、Bobath療法的病例
第十九章  Vojta誘導療法
  一、理論基礎
  二、反射性俯爬
  三、反射性翻身
  四、基本手技
第二十章  集團指導療法
  一、發(fā)展史及特征
  二、基本原理
  三、日課程序及范例
第二十一章  上田法
  一、上田法的理論基礎
  二、上田法的治療效果及原理
  三、治療手技的特征及創(chuàng)意
  四、治療手技
  五、治療的適應證
第二十二章  腦癱的藥物治療
  一、腦癱運動障礙的藥物治療
  二、腦癱兒的內科用藥
  三、促進腦神經(jīng)發(fā)育的藥物
第二十三章  手術治療
  一、肢體變形及攣縮的矯治
  二、脊神經(jīng)后根部分切斷術
  三、腦定位手術
第二十四章  支具及輔助器械
  一、支具療法的意義及適應證
  二、不同對象的支具
  三、支具處方
  四、輪椅、坐位保持椅及拐杖
  五、下肢支具的使用狀況
第二十五章  腦癱兒的預后
  一、腦癱兒行走年齡的預測
  二、腦癱兒的預期壽命
第二十六章  重癥身心障礙
  一、病因學
  二、臨床表現(xiàn)
  三、重癥身心障礙兒的康復
  四、合并癥及其處理
  五、死因分析
第二十七章  腦癱乳幼兒發(fā)育的評價
  一、一般評價
  二、運動發(fā)育的評價
  三、運動評價報告
  四、口腔功能發(fā)育及攝食功能的評價
  五、發(fā)育評價表及測試量表
第二十八章  各種治療的證據(jù)水平和推薦級別
  一、證據(jù)水平和推薦級別標準
  二、運動障礙的康復治療
  三、支具療法
  四、對攣縮的治療
  五、對交流障礙的治療和康復
  六、手術治療

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：2.關于概念的形成伴隨適當?shù)穆曇粽Z言、姿勢及表情的同時，給予視覺、聽覺、肌肉運動感覺、觸覺、嗅覺及味覺等單獨的或復合的刺激，可培育小兒對這些刺激的關心，做出意義深刻的活動來，這對于概念的形成是不可缺少的。最好讓其注意物體的顏色、大小、形態(tài)、量、位置、活動、出現(xiàn)或消失，并添加語言和單詞，或讓其觸摸，進行比較。先從差異很顯著的地方開始，漸漸地把注意力集中到事物的微細部分。最好是多給予能夠比較兩種以上并能夠選擇所喜好物品的機會。這對自主性的培養(yǎng)也有益。應將這些內容貫穿到游戲及進食等日常生活活動中去。腦癱兒由于缺乏自力的運動體驗，關于身體輪廓印象的認知發(fā)育延遲，因此，身體各部位及各種動作的概念形成當然也延遲。小兒在進食及穿脫衣服時，自己看到如何動作的機會增多，可用手觸摸自己的身體及其他物品，能說出自己身體各部分的名稱，這樣就豐富了視覺一運動體驗。必須采取有利于手足運動發(fā)育的姿勢／使用鏡子或語言來培育其注意力。并且，讓其關心訓練師多種多樣的表情及口腔的運動（發(fā)音的和非發(fā)音的），努力促進表情豐富的交流，進行構音技巧的訓練。同時，通過把口腔內外及顏面附近有節(jié)律、感覺良好的觸覺刺激（按摩或口腔操等）在日?；顒又胁粩嗟刂貜?，使小兒習慣于口腔周圍的觸覺刺激。這樣，才能夠進行有效的進食指導和構音訓練。讓小兒注意日常物體的聲音也非常重要。日常物品、玩具、乘坐物、動物、自然現(xiàn)象等發(fā)出的各種各樣的聲音，以及簡單的擬聲，最好讓其反復聽。唱歌也是良好的刺激。這些對促進小兒發(fā)出模擬聲音、等待聲音做何種游戲及培育其專心傾聽的態(tài)度都是有益的。有必要把小兒發(fā)出的喃喃聲音重復或與之“對話”，努力促進聽覺反饋的建立。

編輯推薦

《腦性癱瘓病學》作者李永庫根據(jù)所搜集的各方面資料，結合自己20多年來關于腦性癱瘓診治的臨床經(jīng)驗、康復實踐及科研成果，幾經(jīng)易稿，編寫了此書，以饕讀者。《腦性癱瘓病學》力求談及腦性癱瘓的所有問題，并力求緊跟時代，全面完整地闡述腦性癱瘓診斷和治療的進展。

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