周恩來和他的老師

內(nèi)容概要

在本書中，筆者憑藉如蟬之聯(lián)、如珠之串的史料，記述了周恩來從蒙館讀經(jīng)到南開大學深造這十多年間艱苦越折的求學生活，實錄了他與十幾位老師之間非同尋常的交往關(guān)系，反映了老師們?yōu)閭ト怂刭|(zhì)的塑造定型而嘔心瀝血的全過程。老師的教誨，仿佛是給周恩來插上了理想的翅膀；老師的教誨，使周恩來成為一個大寫的人；老師的教誨，賦予了他獨特迷人的人格魅力。這，或許便是本書所要宣示的主旨。    歷經(jīng)數(shù)年積累、半年寫作，《周恩來和他的老師>今天終于同廣大讀者見面了。值此拙作付梓之時，筆者心生許多感慨——沒有社會方方面面的大力扶持與熱忱幫助，要在不長的時間內(nèi)完成這一課題，是不可想象的。在此，請允許我滿懷感恩之心和感激之誠表達謝意——感謝天津市、沈陽市、鐵嶺市、紹興市、淮安市、淮陰市、南開大學等地區(qū)和單位的黨委宣傳部門及政協(xié)文史部門，為筆者的采訪活動創(chuàng)造了諸多便利條件……是這眾多單位的領(lǐng)導和專家，為本書的問世傾注了滿腔熱情，給予了無私的點撥和幫助。

作者簡介

尹高朝，湖北麻城市人。生于1959年2月。大學雙學歷，頌士學位?，F(xiàn)為作家、毛澤東研究專家，大學客座教授。

書籍目錄

1 淮  安——運河岸邊是故鄉(xiāng)  千古名郡人杰地靈  小橋幽巷駙馬故里  詩禮傳家源遠流長  師爺世家胥吏之后  動蕩年月  大鸞降生  三位母親第一老師  感念母恩情系故鄉(xiāng)2 周賢勝——胸有乾坤布衣士  家學延師啟迪童蒙  精心事教別出心裁  刻苦習字揮毫有成3 萬立鋐——啟迪童蒙仗嚴師  家道中落投奔外家  情同骨肉愛護有加  童心未泯逃學受罰  ……4 陳式周——師恩深處最難忘5 龔蔭孫——傳道解惑一良師6 周貽賡——師父深恩莫大焉7 魏邦棟——關(guān)東宿儒開明師8 高盤之——清貧淡泊育俊才9 張皞?cè)纭淮鷰燂L仰彌高10 張伯苓——學界巨子啟后生11 馬千里——津門學運領(lǐng)頭人12 伉鼐如——亦師亦友是乃師13 李金藻——學問人生可問師14 時子周——追憶舊事更念師15 嚴修——南開園里真師表主要參考書目

章節(jié)摘錄

由此看來，周敦頤也就是周恩來的祖先了。這有沒有根據(jù)呢？因為中國人認祖先歷來有攀龍附鳳的習慣。如姓周的常常要追溯到周文王、周武王，其實周文王、周武王姓姬而并不姓周，就像大禹姓姒一樣，只是因國為氏。寶橋的周氏尊周敦頤為始祖，這是有根據(jù)的。最主要的根據(jù)，就是周敦頤的曾孫周靖的墓志銘，作者是南宋嘉定的進士。此時周敦頤已被尊為理學鼻祖，一般人是不敢冒認其后代的。故而，碑文的記載也應(yīng)該是可信的。周敦頤，字茂叔，宋真宗天禧元年(1017年)出生在道州營道(今湖南道縣)濂溪。原名悖實，因避宋英宗諱，改名敦頤。周敦頤15歲喪父，母親帶他到開封投奔舅父龍圖閣直學士鄭向。他因舅父的蔭恩為官，不是科舉出身，24歲任洪州(南昌的別稱)分寧縣(今修水一帶)主簿。周敦頤初上仕途就不同凡響。當時，分寧縣有一個案件，拖了好長時間不能決斷。他到任后，只傳訊了一次便結(jié)案。經(jīng)按察使推薦，他被調(diào)為南安軍(治所在今江西大余)司理參軍。在南安軍司理參軍任上，又有一事震動官場。當時轉(zhuǎn)運使王逵是個酷吏，獨斷專橫。有一個罪犯，就案情論，不該判為死刑，王逵則非將他處死不可，手下人等沒有人敢說個不字，獨有周敦頤敢于諫言。王逵固執(zhí)己見，毫不理會，周敦頤就將上朝用的手版交給隨從，決定棄官而去，并說：“像這種樣子，還可以做官嗎？用隨意殺人的辦法來討好上司，我可不干！”這番話傳到王逵耳里，王逵醒悟了，這個罪犯總算保住了一條性命。不久，周敦頤奉調(diào)出任郴州桂陽縣令，治績更加顯著。有了好名聲，推薦的人就多。接著，他擔任了合州(今廣東?？?通判，為官四年。當時，州內(nèi)大小事情，不經(jīng)周敦頤之手，下吏不敢隨便處理；即使下吏勉強布置下去，百姓也不肯執(zhí)行。這時，按察使趙忭前來巡察，有人向他進讒。趙忭意欲查辦周敦頤。后來，周敦頤調(diào)任虔州(今贛州市)通判，知府正是趙忭。趙忭又仔細考察周敦頤的一言一行，才省悟進讒者的險惡用心。趙忭握住周敦頤的手說：“我?guī)缀跻ツ懔?，現(xiàn)在我才算真正了解你?！蔽鯇幊跄辏芏仡U升任郴州知府。不久，由趙忭和呂公著推薦，他擔任廣東路轉(zhuǎn)運判官，兼任提點刑獄。在任上，為清理冤獄、造福百姓，他不畏勞苦視察各地，即使是瘴癘之地、險遠之所，甚至窮崖絕島、人跡罕至之處，也一個一個地走到，發(fā)現(xiàn)冤假錯案即親自重審，及時予以糾正。由于長年勞累，他疾病纏身，再也不能東奔西走了。1072年，他向朝廷提H{希望擔任知南康軍，也就是州一級的地方行政長官。朝廷同意了他的要求，他便在廬山蓮花峰下安了家。家門前有一條溪流，發(fā)源于蓮花峰，流向湓江口，沽清甘寒，沁人心脾，他就以家鄉(xiāng)的濂溪稱呼它，并以濂溪為自己的號。他在溪上筑了書堂，名為濂溪書堂，早晚讀書講學，怡然自得。周敦頤為官30年，但生活并不富裕。他年輕時就信古好義，以名節(jié)為重，對自己要求嚴格。做官所得俸祿，基本上用來周濟族中貧困的人和一些親朋好友，家里也沒有什么積蓄，有時甚至自己的妻兒連粥飯也供應(yīng)不上。他卻曠然不以為意，襟懷飄灑，雅有高趣。誠如黃庭堅所說：“茂叔人品甚高，胸中灑落，如光風霽月。”周敦頤的《愛蓮說》，便是他人格的真實寫照：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！薄稅凵徴f》膾炙人口，“出淤泥而不染”成為千古流傳的名言。周敦頤生前社會名聲不算大，經(jīng)他的弟子程顥、特別是朱熹的宣揚，后人認為他的哲學是孔孟的真?zhèn)?，儒學的再起，其功績僅次于孔孟。南宋王朝追封他為汝南伯，元朝封道國公，從祀文廟……周敦頤的后代封侯拜相者不乏其人，像他的十三世孫周茂(字元泊，號茂庵)，便是由進士功名入仕，官至左丞相，特進金紫光祿大夫，封沂國公，贈太師。及到清朝，寶橋周氏在朝為官者不多，更多的人是游幕，也就是做師爺。科舉較有成就者，有進士2人，中舉者只有6人，其中有兩人是周恩來的堂伯父，兩人是他的從伯父。周恩來家的這一支，在學品和人品上最突出的，當數(shù)他的高祖周元棠。周元棠字笑巖，生于清乾隆五十六年(1791年)九月八日，卒于咸豐元年(1851年)八月初六，為周敦頤的二十九世孫。30歲以前致力于詩詞古文，其后轉(zhuǎn)而研究經(jīng)濟性理之學，著述數(shù)種。但在太平天國、捻軍起義時。由于兵荒馬亂而佚失，僅保留下22歲前的詩作134首，名為《海巢書屋詩稿》。此詩稿由周元棠的孫子周昂駿(周恩來的二祖父)抄錄，后由周恩來的堂伯父周嵩堯等人刊印。這本詩集不僅有較高的藝術(shù)價值，而且是研究周恩來家世的重要文獻。周元棠天賦高、詩文好，但他人致中年仍仕途不成，為了改變家境的困頓和窘迫，便到福建、浙江一帶做錢谷師爺。他的師爺做得非同一般，經(jīng)多年潛心研究，經(jīng)濟性理論著述已自成一體。晚年，周元棠看到兒子周樵水科舉屢試不中，且將身體煎熬成疾，遂決定孫子周昂駿不要再走科舉之路，而是學習錢谷師爺。他不僅為孫子選定了賴以生存的職業(yè)，而且以自己的學問和為人影響了后人，因而深受子孫后代的尊敬。從上述的家史來看，周恩來的家庭可謂詩禮傳家，家學淵源，深遠綿長。自周元棠開始，寶韋占橋周氏又形成了一個小房族，名日“五十房”。這個小房族是頗具特色的，那便是幾代人都做過師爺，可謂師爺世家。關(guān)于這一點，周恩來自己也說過：“我的家庭近幾代祖先也是紹興師爺。”

媒體關(guān)注與評論

“他是個嚴師慈父啊！沒有他老人家當年的教育關(guān)懷，我很可能沒有今天！”　　——周恩來談他的老師——萬立鋐“他是我早年的良師益友啊”　　——周恩來談他的老師——陳式周“他是第一個教我政治知識的人，是我政治上的啟蒙老師……”　　——周恩來談他的老師——龔蔭孫“他教我讀書明理，教我怎么做人，他和我的關(guān)系可以說是如父如師。伯父對我恩重如山……”　　——周恩來談他的老師——周貽賡“魏校長是位了不起的人，是一位開明的老師，他對學生很真誠，很愛護，我很懷念他！一個人的成長離不開老師的教育，我們共產(chǎn)黨人也是講感情的，良師的恩德是不能忘的啊……”　　——周恩來談他的老師——魏邦棟

編輯推薦

《周恩來和他的老師》是由中央文獻出版社出版的。

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