成長(zhǎng)的歲月

內(nèi)容概要

　　《成長(zhǎng)的歲月：中國(guó)人民大學(xué)新聞系早期師生憶往事》記述、回憶了安崗?fù)痉铧h中央，毛主席之命，創(chuàng)辦了中國(guó)人民大學(xué)新聞系的史實(shí)?！敖衲昵》臧矋?fù)?0大壽，編輯、出版此書正可作為對(duì)安崗?fù)?0華誕的祝賀?！睍?，除安崗?fù)镜奈恼?、講話外，還有部分師生對(duì)安崗?fù)井?dāng)年的回憶等?！　　冻砷L(zhǎng)的歲月：中國(guó)人民大學(xué)新聞系早期師生憶往事》中匯編了全國(guó)政協(xié)委員、人民日?qǐng)?bào)社原副總編輯、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社原社長(zhǎng)、中國(guó)公關(guān)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)安崗和人民日?qǐng)?bào)社副總編輯張虎生、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯安子貞、國(guó)內(nèi)貿(mào)易部原副部長(zhǎng)、中國(guó)糧油協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)白美清、全國(guó)政協(xié)委員、文化部原副部長(zhǎng)、作家陳昌本、學(xué)苑出版社原社長(zhǎng)王世義、中國(guó)人民大學(xué)教授成美、作家沈碧娟、吳芝蘭等人民大學(xué)老教師、老校友的文章多篇。全書約20多萬(wàn)字，主要內(nèi)容為中國(guó)人民大學(xué)早期新聞系師生的集體回憶錄，分為兩個(gè)部分：第一部分為“安崗記憶”，為新聞系首任主任安崗對(duì)50年前創(chuàng)辦新聞系的回憶等文章，以及一些師生對(duì)當(dāng)年新聞系辦學(xué)教育思想與實(shí)踐的回顧與探討，還有80年改革開放中安崗創(chuàng)辦社科院新聞研究所的開拓性實(shí)踐；第二部分為“成長(zhǎng)歲月”，為早期新聞系校友們對(duì)當(dāng)年校園內(nèi)外學(xué)習(xí)生活及多年來(lái)師生情誼的回憶文章?！冻砷L(zhǎng)的歲月：中國(guó)人民大學(xué)新聞系早期師生憶往事》還收集有一些珍貴的師生老照片。

書籍目錄

第一部分 安崗記憶回憶50年前辦新聞系我辦新聞系、辦剪報(bào)公司、辦新聞?dòng)∷S和大學(xué)生談公關(guān)談?wù)撐碾S安崗在邢臺(tái)采訪憶新聞系創(chuàng)辦初期的三次調(diào)查我觀安崗的新聞教育思想新聞專家、新聞教育家安崗?fù)景矋彙袊?guó)大陸受眾研究的奠基人第二部分 成長(zhǎng)歲月用“反芻”的方式讀書情系出版班我的一份歉疚二十七年后的一次邂逅受教一屆 得益終身從海運(yùn)倉(cāng)到鐵1號(hào)——人大新聞系學(xué)習(xí)生活漫憶從這里走上新聞之路對(duì)母校的記憶鐵一號(hào)，臨街那排磚雕灰樓回憶在沈陽(yáng)實(shí)習(xí)培育之恩，心中永存風(fēng)雨如磐 師恩似?！促R安崗師九十華誕難忘的三年大學(xué)生活校園內(nèi)外經(jīng)風(fēng)雨——憶新聞系一九五六級(jí)八班二三事“記者要記，編輯要輯”同窗情誼深似海我的挫折和成長(zhǎng)難忘的歲月往事并不如煙——回憶中國(guó)人民大學(xué)校園生活對(duì)人大新聞系的回憶片斷在人大新聞系學(xué)習(xí)前后畢業(yè)前去湖北等地實(shí)習(xí)后記

章節(jié)摘錄

　　回憶50年前辦新聞系　　1954年秋天，我接到喬木同志的電話，要我考慮在人民大學(xué)創(chuàng)辦新聞系，由我擔(dān)任系主任。喬木同志跟他過(guò)去一貫的作風(fēng)一樣，就是向下級(jí)宣布決定之前，都是以征求意見的口吻提出問(wèn)題的。我當(dāng)時(shí)聽了，說(shuō)我沒(méi)想過(guò)做新聞教育工作，但我可以考慮。喬木同志說(shuō)，過(guò)兩天我們一塊商量。當(dāng)時(shí)，正處在社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)很好時(shí)機(jī)，中央的精神就是要把形勢(shì)發(fā)展得更好、更快一些，這個(gè)也是全國(guó)人民的愿望，所以自己在工作上也考慮到這樣的一個(gè)情況，就是我們的新聞隊(duì)伍如何跟上形勢(shì)，如何壯大起來(lái)。當(dāng)時(shí)，中央提出抓教育辦新聞系，而且提出要適合于中國(guó)的形勢(shì)，用馬克思主義、毛澤東思想來(lái)建立起來(lái)的這么一個(gè)新聞教育陣地——新聞系，我反復(fù)考慮這件事值得一辦，但是考慮到我自己的條件，我又覺(jué)得有點(diǎn)膽怯。因?yàn)?，第一，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，我來(lái)當(dāng)大學(xué)的新聞系主任總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁；第二，我當(dāng)時(shí)很年輕，也不過(guò)三十幾歲。像燕京、北大、復(fù)旦都有新聞系，這些系都是很有名的。在這種情況下，我是個(gè)新人，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我能夠干得了嗎？我對(duì)自己懷疑起來(lái)。第三，我也不希望離開報(bào)紙工作，因?yàn)樵诔鞘修k報(bào)，還需要有新的發(fā)展，如果我在新聞工作實(shí)踐上沒(méi)有取得新的認(rèn)識(shí)，我很難在新聞教育上提出一些準(zhǔn)確的、符合新聞教學(xué)規(guī)律的意見。正因?yàn)橛羞@幾點(diǎn)，我自己犯了躊躇，我想按照我的老辦法向喬木同志提出問(wèn)題，最后由他做決定。于是，我?guī)е@些問(wèn)題，就去看喬木同志。在這次談話里，用今天的觀點(diǎn)來(lái)看，他確實(shí)是一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)的新聞改革家，這一點(diǎn)在喬木同志逝世后發(fā)表的生平材料和傳記中都沒(méi)有涉及。

圖書封面

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