兒童EQ的開發(fā)與培育
出版時間：1998-10 出版社：華夏出版社 作者：王秀園 頁數(shù)：201
內容概要
這一系列EQ的練習冊，是讓老師和家長們在學?；蛟诩依?，能長期全面而確切地落實在日常學習和生活中，以教導、培育孩子們的EQ，而不充于空談。所以在編著時，充分考慮了實用性與可行性，以教學手冊的形態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前，以使老師或家長們，可以在學校或在家里遵循每個練習的教學流程和討論，即可達到預期的教學目標若再加上老師或家長的積極參與，每本五十個左右的練習，更是可以千變萬化，應用無窮。 我們都深知教育并不僅限于課堂，最佳的關懷和輔導的工作，是從家里親人的教育開始的。今日青少年問題層出不窮，教育學家、社會學家和家長們束手無策之余，我們是否該靜心省思，解決問題最省時，省事最有效的方法是不是防患于未然，從家庭教育入手為孩子建立起健全頑強的免疫系統(tǒng)呢？ 這一系列EQ的開發(fā)與培養(yǎng)叢書，即希望能從家庭教育著手，進而擴展至課堂，學校。長期開發(fā)和培育孩子的EQ，除了保證青少年能向暴力、犯罪行為說不之外，更重要的是使你的孩子能有個更健全、圓滿、有希望且充滿朝氣的人生。
作者簡介
王秀園，美國情緒教育與社會學習協(xié)會（E.L.S.L.）會員，美國幼兒教育協(xié)會會員，國際這習障礙協(xié)會（N.C.L.D.）會員，臺北市家庭生活教育推廣協(xié)會心理咨商顧問，輔仁大學幼教推廣組，WQ教育與行為治療課程講師。
書籍目錄
第一章 自我概念 1．獨一無二的我 2．自我認識（一） 3．自我認識（二） 4．我和我的家人 5．我最愛吃的水果 6．我最喜歡做的事 7．認識他人（一） 8．認識人們 9．認識他人（二） 10．我的志愿第二章 情緒與感受 11．快樂、憂傷、生氣（一） 12．快樂、憂傷、生氣（二） 13．心的顏色 14．解讀情緒 15．猜猜看 16．骰子游戲 17．體會你的感覺 18．肢體語言 19．彩繪你的感覺 20．害怕 21．憤怒 22．面對憤怒 23．緩解憤怒 24．你哪里痛 25．你的——童話故事（一） 26．你的——童話故事（二） 27．同理心第三章 想法與行為 28．沒關系 29．再試一下 30．事實與幻想 31．想像空間 32．我的朋友 33．我的好朋友（一） 34．我是……我希望…… 35．里面是什么？ 36．行為后果第四章 人際關往 37．請、謝謝、對不起 38．遵循指示 39．傾聽（一） 40．傾聽（二） 41．專心致志 42．分享 43．我的好朋友（二） 44．學會說“不” 45．解決沖突 46．關懷他人 47．尊重他人 48．合作就是力量 49．學會收搭東西 50．生活中的改變
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