薛老師講中國(guó)故事

用戶評(píng)論 (總計(jì)76條)

•   《薛老師講中國(guó)故事》是著名語(yǔ)文老師薛瑞萍在課堂上給孩子們講述中國(guó)故事的一個(gè)嘗試。歷時(shí)六年，跨度涵蓋六個(gè)年級(jí)。在當(dāng)下大家一窩蜂地扎堆在國(guó)外圖畫書中時(shí)，《薛老師講中國(guó)故事》獨(dú)樹(shù)一幟，強(qiáng)調(diào)除了給孩子看溫軟的國(guó)外繪本，也要讓孩子看到我們中國(guó)自己的傳統(tǒng)故事，比如古代神話、人物傳說(shuō)、民俗風(fēng)物等等。因?yàn)檫@此才是古老中國(guó)延續(xù)到今天不變的血脈，是我們中國(guó)人自己的根。這樣的閱讀取向，無(wú)論是對(duì)于我的工作還是對(duì)于教育自己的孩子都非常有助益。
•   薛老師的書一直都買，特別這本，由她來(lái)講中國(guó)故事，雖說(shuō)孩子現(xiàn)在還不能完全自己讀，沒(méi)關(guān)系，留給孩子慢慢讀，這樣的書值得反復(fù)讀
•   　自序：在路上
  　　一
  　　人類的心量無(wú)限，兒童的興趣多樣。相信總有一些孩子會(huì)喜歡中國(guó)故事的，而那原本不喜歡的，必會(huì)因?yàn)榻處煹呐Γ行┫矚g。即便為了真心喜歡的“一小部分”，我們也必須借由優(yōu)質(zhì)讀本，在教室里演繹《共工觸山》《鷸蚌相爭(zhēng)》的好戲，探討“除夕年”和“清明節(jié)”的來(lái)歷——將舜的大象牽進(jìn)教室，讓禹的功績(jī)照亮童心。否則，多數(shù)孩子將一生錯(cuò)過(guò)因圖畫映照而格外絢麗的——《夸父追日》的壯烈，《女媧補(bǔ)天》的深情，《舜耕歷山》的浪漫，《大禹鎖蛟》的豪勇……而那“一小部分”的損失，其實(shí)就是整整一代人的損失，整個(gè)世界文明的損失。
  　　沒(méi)有人能換凈血液，沒(méi)有人能跳出皮膚，沒(méi)有人能甩掉影子，沒(méi)有人能忘記童年。無(wú)論我們喜不喜歡，這些傳說(shuō)，這些歷史，就是我們整個(gè)族類的血液、皮膚、影子、童年。即便你忘記、你拋棄，別人也能記得、能認(rèn)出——而且看不起。
  　　皮膚純白的邁克爾杰克遜，每天對(duì)著鏡子說(shuō)：“我是一個(gè)黑人。”
  　?。ㄟx自本書內(nèi)文《把大象牽進(jìn)教室》）
  　　不必等到將來(lái)，今天的人們就會(huì)奇怪：“中國(guó)孩子聽(tīng)中國(guó)故事”，如此自然、簡(jiǎn)單的道理，何須如此激動(dòng)、不平？
  　　一邊是轟轟烈烈的兒童讀經(jīng)，一邊是星火燎原的兒童閱讀。2009年，應(yīng)試教育高墻以外的母語(yǔ)教學(xué)，大致分為兩大陣營(yíng)。夾在中間的，是“中國(guó)故事”。兒童閱讀推廣人覺(jué)得老舊，主張讀經(jīng)的人們以為淺薄?？丛剖菆?jiān)決反對(duì)兒童讀經(jīng)的，看云只為兒童閱讀推廣人對(duì)于中國(guó)故事的隔膜感到難過(guò)。于是有了《把大象牽進(jìn)教室》那篇文章的不平和激動(dòng)。
  　　二
  　　僅僅三年過(guò)去。
  　　兩邊的人們都開(kāi)始意識(shí)到中國(guó)故事對(duì)于中國(guó)兒童的重要，越來(lái)越多的教師和父母發(fā)現(xiàn)：“其實(shí)孩子，尤其是幼兒園和低年級(jí)小孩子，很喜歡聽(tīng)老故事，很享受老故事帶來(lái)的滋養(yǎng)！”
•   沖著薛老師買的，主要是我也希望給孩子講中國(guó)的故事，在這個(gè)外國(guó)繪本遍地都是的時(shí)候，總是不那么容易發(fā)現(xiàn)適合孩子的中國(guó)故事，很多傳統(tǒng)的故事常讓人覺(jué)得晦澀，主題不那么突出，或許這就是中國(guó)傳統(tǒng)故事的特色，所以想?yún)⒖家幌卵蠋熢趺窗阎袊?guó)故事講給孩子。
•   朋友推薦了薛老師，通過(guò)她的眼為小孩子講解中國(guó)古代故事，了解中國(guó)古代文化，孩子的興趣雖然不大，但是我蠻感興趣的！
•   里面是薛老師平時(shí)的班級(jí)故事，介紹了很多各個(gè)年級(jí)的故事書。
•   感謝薛老師把我引進(jìn)故事的王國(guó)！我看到了一位老師的智慧，她充滿激情，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在故事的海洋中，享受著故事帶給人們的幸福。
•   看了薛老師的書，我很感動(dòng)，故事還能講到這樣的深度，佩服！
•   薛老師的書記載著一個(gè)平凡而又偉大的小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)孩子們的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)文化的傳承，值得閱讀。
•   讓孩子做有根的人，讀一讀中國(guó)故事很有趣
•   本來(lái)我對(duì)孩子應(yīng)該看什么樣的書的有些朦朧的想法，看了薛老師的書很受啟發(fā)。關(guān)于對(duì)孩子在傳統(tǒng)文化的啟蒙方面確實(shí)應(yīng)該給孩子看一些傳承已久的神話。
•   沖著薛老師來(lái)的，本來(lái)以為她會(huì)仔細(xì)講一下故事，但好象只是上課的心得。
•   薛老師的書，本本收了。愛(ài)讀她的文字。
•   中國(guó)人講中國(guó)人的故事，讓我們的孩子記住祖國(guó)的文化，在祖國(guó)五千年文化氛圍中成長(zhǎng)。
•   薛老師的書都比較喜歡，我想，這本書應(yīng)該對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有指導(dǎo)作用。
•   不僅知道故事，還教會(huì)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子閱讀
•   薛老師的書我很喜歡，被她的教學(xué)和學(xué)識(shí)所震撼，她的書我?guī)缀醵假I了
•   薛老師介紹了很多有趣的書
•   書剛收到，還沒(méi)有看，喜歡薛老師的風(fēng)格，慢慢學(xué)習(xí)！
•   純粹喜歡薛老師的書
•   讀了以后很有啟發(fā)，中國(guó)有許多經(jīng)典的故事，我們 要傳承下去
•   買了幼學(xué)啟蒙的人，可以看看這本書，便于給孩子講故事。
•   早都盼望這本書了，語(yǔ)言犀利，是薛老師一貫的風(fēng)格
•   看這本書幾乎沒(méi)停過(guò)，很是好看，從書中感受到中國(guó)歷史故事的偉大
•   中國(guó)故事，母語(yǔ)的搖籃！
•   語(yǔ)文老師的經(jīng)驗(yàn)之談，值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)可以指導(dǎo)孩子的閱讀
•   真正的中國(guó)老師，中國(guó)書
•   很好的故事和解讀，讓我們都在嘗試中融合自己的一部分。
•   很有分量的書，適合家長(zhǎng)和老師看
•   跟想象中的不一樣，是日記的形式， 沒(méi)有一個(gè)個(gè)故事羅列出來(lái)...
•   我以為是故事,確是筆記
•   有點(diǎn)像教案的書。民族的才是世界的，傳承中國(guó)文化！
•   書太漂亮了而且內(nèi)容非常棒！值得父母和孩子一起閱讀回味的好書！
•   是老師上課的內(nèi)容，如果早知道就好了，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)
•   本書圖文并茂，值得給孩子買，孩子很喜歡！
•   很好，很受教育，孩子很喜歡
•   同事說(shuō)孩子很喜歡。內(nèi)容比較真實(shí)，沒(méi)有太多的改動(dòng)，刪加
•   挺好，孩子很喜歡的，都入迷啦！期待孩子有更大進(jìn)步。
•   適合老師看，對(duì)講課有幫助，
•   好書慢慢讀，慢慢讀，一次買多了，還沒(méi)有讀
•   看云的書值得擁有，書好，內(nèi)容好，
•   內(nèi)容好，適合家長(zhǎng)閱讀
•   印刷精美，文字吸引，值得一讀
•   推薦書，不錯(cuò)，
•   還沒(méi)看了，但是她的書我很喜歡，其他的都很好，我覺(jué)得這本也應(yīng)該很好吧。
•   適合教師看的好書
•   這本書很適合小學(xué)生看，由淺入深，對(duì)大人也有很多思考和啟迪。非常好
•   上午10點(diǎn)半下的訂單，下午三點(diǎn)半就收到了。真快 贊一個(gè)
•   很好的一本書，看了以后，影響很大。
•   呵呵，還沒(méi)來(lái)得及看，看完再給評(píng)價(jià)！
•   講的太好了，要慢慢看，認(rèn)真學(xué)習(xí)
•   買來(lái)還沒(méi)來(lái)得及看，先囤著吧，有空時(shí)再慢慢看。
•   多多琢磨，細(xì)細(xì)研究。
•   今天全部看完，為師者為母者，都值得看一看，會(huì)受啟發(fā)的。
•   印刷得非常好,有些像課程記錄
•   參考受啟發(fā)
•   要好好體會(huì)。
•   說(shuō)實(shí)話，是沖著人名去的。
•   還行吧，沒(méi)有拼音
•   書的質(zhì)量蠻好的，紙張也不錯(cuò)，內(nèi)容上以小學(xué)六個(gè)年級(jí)來(lái)劃分，薛老師的講解也是充滿了智慧，內(nèi)容要是再多點(diǎn)就好了，看起來(lái)不過(guò)癮??！
•   原來(lái)以為里面就是很多故事，結(jié)果是薛老師的故事教學(xué)
•   薛老師的書，值得一讀
•   透視中國(guó)故事的智慧與魅力
•   就是教師筆記，家長(zhǎng)看看也可以。
•   這書挺好的，只是我評(píng)價(jià)晚了。
•   已經(jīng)開(kāi)始閱讀，會(huì)有幫助的
•   翻了一下，還可以。大人看看也不錯(cuò)。
•   內(nèi)容應(yīng)該還可以吧，還沒(méi)看，只等以后的靜下心慢慢看，聽(tīng)說(shuō)薛老師接受的是華德福教學(xué)理念
•   因?yàn)橘I了薛老師的6本日志和其他幾本著作，在看這本內(nèi)容就重復(fù)了。
•   本來(lái)是想買給孩子看得，但當(dāng)孩子拿到書之后，翻看里面的內(nèi)容時(shí)。他們就不是很感興趣了。孩子畢竟才剛剛上二年級(jí)啊。等他大一點(diǎn)兒再讓他看。
•   一般教師手記，不適合孩子看
•   本來(lái)以為是有原文的，拿到書后才知道，只是一些講課的片斷，而且沒(méi)有附上原文，沒(méi)法和孩子一起看。
•   這本書跟我想象的不一樣，不知道能不能退呀。
•   一般，很子不太喜歡
•   不講故事，沒(méi)有內(nèi)容，枯燥乏味。
•   不知道此人怎么炒作的，看她的這本書，感覺(jué)講課水平太一般了，寫作水平也差勁。這年頭豬狗都能上樹(shù)了。

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