普通話與口才實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　目前，各高職高專院校除了重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程的深化改革外，最受關(guān)注的就是應(yīng)用寫(xiě)作、普通話、演講與口才、人際溝通與交流等素質(zhì)拓展類的課程了。然而，由于種種原因，這類課程從教材到教學(xué)依然存在著嚴(yán)重的不足，使得這類課程的教學(xué)效果遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。　　針對(duì)高職高專院校素質(zhì)拓展類課程的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)際需要，我們以理論與實(shí)踐一體化為原則，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語(yǔ)溝通的能力為目標(biāo)，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上組織編寫(xiě)了本書(shū)?！　”緯?shū)兼顧了大學(xué)生的普通話運(yùn)用能力和口才能力兩個(gè)方面，全書(shū)由發(fā)音矯正訓(xùn)練、普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音訓(xùn)練、普通話運(yùn)用訓(xùn)練、獨(dú)白式口才訓(xùn)練和對(duì)白式口才訓(xùn)練五個(gè)項(xiàng)目組成。使用本書(shū)可以對(duì)學(xué)生參加普通話水平測(cè)試進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以為學(xué)生提高口才能力提供有效的方法和訓(xùn)練途徑，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式進(jìn)行人際溝通與交流?！　”緯?shū)屬于理論與實(shí)踐一體化特色教材，以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心。避免了同類教材側(cè)重理論而忽視了實(shí)踐，或側(cè)重實(shí)踐而忽視了理論，或理論與實(shí)踐并重但缺乏可操作性等方面的缺點(diǎn)和不足。本書(shū)在理論方面只做到實(shí)用和夠用，講理論的目的主要是指導(dǎo)學(xué)生的普通話與口才的實(shí)踐；在實(shí)踐方面則強(qiáng)調(diào)抓細(xì)、抓實(shí)，通過(guò)大量的實(shí)例摹仿和扎實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的普通話與口才運(yùn)用能力。

內(nèi)容概要

本書(shū)是為全面提升各類高職高專院校學(xué)生的普通話與口才能力而設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐一體化特色教材，兼顧了大學(xué)生的普通話運(yùn)用能力和口才能力兩個(gè)方面。全書(shū)由五個(gè)項(xiàng)目組成：方音矯正訓(xùn)練、普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音訓(xùn)練、普通話運(yùn)用訓(xùn)練、獨(dú)自式口才訓(xùn)練和對(duì)白式口才訓(xùn)練，其目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語(yǔ)溝通的能力。    本書(shū)可作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、成人高校及本科院校開(kāi)辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的各類專業(yè)學(xué)生的普通話與口才課程的教材，也可供社會(huì)各行業(yè)人員使用和參考。

書(shū)籍目錄

項(xiàng)目一　方音矯正訓(xùn)練  任務(wù)一　漢語(yǔ)方言與普通話  任務(wù)二　語(yǔ)音的基本知識(shí)  任務(wù)三　甘肅方言特點(diǎn)及語(yǔ)音訓(xùn)練  任務(wù)四　語(yǔ)音集訓(xùn)項(xiàng)目二　普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音訓(xùn)練  任務(wù)一　聲母的發(fā)音及其辨正  任務(wù)二　韻母的發(fā)音及其辨正  任務(wù)三　聲調(diào)的發(fā)音及其辨正  任務(wù)四　語(yǔ)流音變項(xiàng)目三　普通話運(yùn)用訓(xùn)練_  任務(wù)一　朗讀與朗誦技能訓(xùn)練  任務(wù)二　說(shuō)話與解說(shuō)技能訓(xùn)練  任務(wù)三　聊天與問(wèn)答技能訓(xùn)練項(xiàng)目四　獨(dú)白式口才訓(xùn)練　任務(wù)一　口才訓(xùn)練技巧　任務(wù)二　口述技能訓(xùn)練　任務(wù)三　評(píng)說(shuō)技能訓(xùn)練　任務(wù)四　演講技能訓(xùn)練項(xiàng)目五　對(duì)白式口才訓(xùn)練　任務(wù)一　電話交談技能訓(xùn)練　任務(wù)二　談判技能訓(xùn)練　任務(wù)三　辯論技能訓(xùn)練參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）吳方言。也叫吳語(yǔ)。代表方言：上海話（現(xiàn)在）、蘇州話（早期）。分布地域：上海市、浙江省、蘇南、蘇北部分地區(qū)、贛東北部分地區(qū)、閩北浦城，共轄135個(gè)市縣，使用人口約7000萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的7.2％?！　。?）湘方言。也叫湘語(yǔ)。代表方言：長(zhǎng)沙話（湘北）、邵陽(yáng)話（湘南）。分布地域：湖南省中部、南部，廣西東北部的部分地區(qū)。共轄61個(gè)市縣，使用人口約3085萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的3.2％?！　。?）贛方言。也叫贛語(yǔ)。代表方言：南昌話。分布地域：贛北、贛中，湘東和粵東南部分市縣，皖西南和閩西部分地區(qū)。共轄101個(gè)市縣，使用人口約3127萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的3.2％。　?。?）客家方言。也叫客家話。代表方言：梅縣話。分布地域：廣東的東部、中部以及毗連的贛南閩西和湘東南地區(qū)，臺(tái)灣西北部和南部的部分市縣，廣西、四川的不成片分布。共分布于200多個(gè)市縣，其中純客家話市縣41個(gè)。使用人口約3500萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的3.6％。另外海外華人社區(qū)也有客家話分布?！　。?）粵方言。也叫粵語(yǔ)。代表方言：廣州話。分布地域：廣東珠江三角州和茂名地區(qū)，廣西東南的梧州、玉林、欽州，香港、澳門特別行政區(qū)。共轄90個(gè)市縣和特別行政區(qū)，使用人口約4000萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的4.1％。美洲、澳洲華人社區(qū)也有廣泛分布。　?。?）閩方言。也叫閩語(yǔ)。代表方言：福州話、廈門話。分布地域：福建省、海南省、臺(tái)灣省、廣東潮汕地區(qū)和雷州半島，浙南蒼南、平陽(yáng)二縣，廣西平南、桂平的部分地區(qū)。共轄107個(gè)市縣，使用人口約5500萬(wàn)，占漢語(yǔ)區(qū)人口的5.7％。東南亞華人社區(qū)也有廣泛分布。

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