大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》借鑒了國內(nèi)外就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究的新成果，試圖在以下幾個方面著力形成特色：一是把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐意識出發(fā)，把創(chuàng)業(yè)教育融入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的全過程；二是注重案例教學(xué)，力圖通過大量大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例的鮮活素材，給學(xué)生以深刻的啟示；三是注重拓展學(xué)生的視野，通過大量與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資料，力爭進(jìn)一步拓展大學(xué)生的視野，使之獲得更為系統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。本書由宋愛華主編。

書籍目錄

第一章就業(yè)形勢與就業(yè)政策
第一節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境分析
一、當(dāng)前我國就業(yè)形勢總體特征及其成因
二、當(dāng)前用人單位招聘呈現(xiàn)新特點(diǎn)
第二節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
一、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)基本形勢
二、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)及趨勢
三、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)基本形勢
四、我校近三年畢業(yè)生就業(yè)基本形勢
第三節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)政策及特點(diǎn)
一、國家促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)政策
二、遼寧省政府促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)政策
三、規(guī)范就業(yè)市場
第二章就業(yè)途徑選擇
第一節(jié)畢業(yè)生就業(yè)信息的獲取與整合
一、就業(yè)信息獲取的渠道
二、就業(yè)信息的整合原則
三、就業(yè)信息的運(yùn)用
第二節(jié)畢業(yè)生就業(yè)途徑
一、就業(yè)途徑的分類
二、選擇合適的就業(yè)途徑
第三章就業(yè)應(yīng)聘準(zhǔn)備
第一節(jié)就業(yè)心理準(zhǔn)備
一、心理素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)的影響
二、畢業(yè)生常見的心理問題
三、畢業(yè)生就業(yè)常見的心理障礙
四、畢業(yè)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適
第二節(jié)應(yīng)聘材料準(zhǔn)備
一、應(yīng)聘材料的內(nèi)容及編撰原則
二、簡歷的準(zhǔn)備
第三節(jié)應(yīng)試準(zhǔn)備
一、面試準(zhǔn)備
二、筆試準(zhǔn)備
第四章就業(yè)權(quán)益保護(hù)
第一節(jié)就業(yè)協(xié)議
一、就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容
二、就業(yè)協(xié)議的簽訂
三、簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項(xiàng)
四、就業(yè)協(xié)議爭議的解決辦法
第二節(jié)勞動法與勞動合同法及相關(guān)法律制度
一、勞動法的概念和特征
二、勞動者的權(quán)利和義務(wù)
三、勞動合同法
四、勞動爭議處理制度
五、社會保障制度
第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益及保護(hù)
一、畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)利與義務(wù)
二、畢業(yè)生就業(yè)過程的法律保護(hù)
三、畢業(yè)生就業(yè)過程中權(quán)益保護(hù)的途徑
第四節(jié)遼寧省促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定
一、遼寧省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的一般規(guī)定
二、遼寧省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策支持
三、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的市場服務(wù)和信息服務(wù)
四、違反《促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定》的法律責(zé)任
第五章創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)的價(jià)值
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)教育
一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
三、創(chuàng)業(yè)教育的意義
第三節(jié)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析
一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
二、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢
第六章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力
一、創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的能力
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)意識
一、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)意識的含義
二、創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵與功能
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價(jià)
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
第七章創(chuàng)業(yè)過程
第一節(jié)開發(fā)商業(yè)模式
一、商業(yè)模式的內(nèi)涵
二、商業(yè)模式的邏輯
三、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)框架
四、商業(yè)模式的評價(jià)
第二節(jié)整合創(chuàng)業(yè)資源
一、開發(fā)多種創(chuàng)業(yè)資源
二、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
三、選擇有效融資渠道
第三節(jié)創(chuàng)建新企業(yè)
一、選擇新建企業(yè)的法律組織形式
二、選擇新建企業(yè)的注冊與經(jīng)營地點(diǎn)
三、企業(yè)開辦的一般程序
四、企業(yè)開辦的相關(guān)問題
第八章創(chuàng)業(yè)保障
第一節(jié)法律保障
一、企業(yè)法
二、民法
三、知識產(chǎn)權(quán)法
第二節(jié)政策保障
一、國家政策
二、地方政府政策
三、高校政策
第三節(jié)企業(yè)文化保障
一、企業(yè)文化的概念
二、企業(yè)文化對初創(chuàng)企業(yè)的重要性
三、初創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：擇業(yè)盲目攀高、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。主要體現(xiàn)為主干專業(yè)等就業(yè)形勢相對較好的專業(yè)畢業(yè)生中。相當(dāng)一部分同學(xué)在就業(yè)過程中“高不成、低不就”。部分的畢業(yè)生認(rèn)為我校剛剛經(jīng)歷六十周年大慶，在石油石化行業(yè)“牌子硬”，便感覺身出名門、高人一等，理所當(dāng)然就應(yīng)該有好職位、高薪資、好待遇。有的畢業(yè)生在就業(yè)中，將專業(yè)對口看得過重，甚至認(rèn)為學(xué)企業(yè)管理的人到事業(yè)單位從事管理工作就是不對口。其實(shí)，優(yōu)秀畢業(yè)生的才華應(yīng)體現(xiàn)在綜合能力上，即使存在專業(yè)不對口的情況，也能盡快進(jìn)入角色，在新的工作中，做出突出的貢獻(xiàn)。畢業(yè)生找工作時追求一步到位，沒有什么不對。但在現(xiàn)實(shí)中，一步到位的崗位確實(shí)不多，何況一些畢業(yè)生對一次到位的工作要求非常高：工資要高、單位要體面、工作不要太累、上班不能太遠(yuǎn)……所有這些自己設(shè)定的“門檻”，致使不少同學(xué)錯過了許多好單位。也有的畢業(yè)生一開始認(rèn)為找到了“一步到位”的崗位，可是干了不久就后悔了，認(rèn)為自己的選擇錯誤，不得不重新選擇工作。羞怯、自卑、不敢參與競爭的心態(tài)。這在通用專業(yè)畢業(yè)生和女生中表現(xiàn)特別明顯。部分同學(xué)因所學(xué)專業(yè)不景氣，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈自卑感，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。有此心理的學(xué)生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能向用人單位展示自身長處，從而嚴(yán)重影響就業(yè)與擇業(yè)。對學(xué)校就業(yè)市場過分依賴。我校已建立了完善的就業(yè)市場體系，畢業(yè)生基本可以不出校門就能找到滿意的工作崗位，一定程度上助長了就業(yè)惰性。目前學(xué)生熱衷于校內(nèi)招聘會，而對于那些發(fā)布了需求信息但沒有到校招聘的單位不主動聯(lián)系；對學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的需求信息也不多關(guān)注，相當(dāng)一部分畢業(yè)生不登錄或者很少登錄就業(yè)信息網(wǎng)，這也就無法找到有效的就業(yè)需求；許多畢業(yè)生將就業(yè)希望全部寄托在學(xué)校舉辦的“雙選”會上，不參加外?；蛲獾卣衅笗?，而鄰近高校的學(xué)生卻紛紛來我校，直接到石油石化企業(yè)入住的酒店應(yīng)聘，與我校畢業(yè)生競爭。4.畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與人才市場需求不相適應(yīng)第一，學(xué)校新增專業(yè)數(shù)目過多、過快，通用專業(yè)學(xué)生多。近幾年，我校畢業(yè)生數(shù)量增加，主要集中在通用專業(yè)的專業(yè)數(shù)量與畢業(yè)生數(shù)量的增加，而且新增專業(yè)基本上都是純理和文科專業(yè)。對于新增專業(yè)的畢業(yè)生，用人單位多持觀望態(tài)度，他們更喜歡到熟悉的院校招聘有一定辦學(xué)歷史的專業(yè)的畢業(yè)生。因此，新增專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)會有更大難度；我校通用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)本來就存在巨大的困難，但近幾年通用專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量卻居高不下。受全國就業(yè)形勢與學(xué)生質(zhì)量影響，通用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力大。

編輯推薦

《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是由中國石化出版社出版的。

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