為什么孩子不服你

前言

　　教育問題是一個讓很多家長都感到困惑的問題，相信在大家心里，教育從來沒有像現(xiàn)在這樣讓我們感到每天都是新的。社會在變，環(huán)境在變，過去適用的教育方法到了今天就不一定適用了，所以，作為家長要隨著環(huán)境的變遷，不斷地對自身的教育方法進(jìn)行調(diào)整，才能適應(yīng)長大的孩子以及不斷變化的社會?！　‘?dāng)你有了孩子，你是如此的關(guān)心他的成長，他的第一個微笑，第一次翻身，第一次迎著你的召喚蹣跚學(xué)步，第一次開口說話，第一次用他稚嫩的小手摸著你的臉安慰你的痛苦，第一次背著書包上學(xué)校，第一次拿回成績單讓你簽字，第一次為你做飯……孩子成長的每一步對你來說都是人生的重新體驗。它是快樂的體驗，是能讓你拋掉一切煩惱的體驗，是讓你從內(nèi)心深處得到滿足的體驗。然而，快樂每增添一分，你的憂慮似乎也毫不留情地增加一分。孩子的成長是一個不斷出現(xiàn)問題、解決問題的過程，而當(dāng)他長到十幾歲的時候，你幾乎開始懷疑自己，懷疑孩子，你甚至懷疑你們之間是無法溝通的，懷疑你和孩子以前的情誼將成為過眼云煙，迷茫卻不知道如何是好，是要放棄還是要在痛苦之中繼續(xù)掙扎，你因不知道答案而無所適從?！　∠嘈琶课桓改付枷Ｍ约旱暮⒆觾?yōu)秀。但現(xiàn)實中認(rèn)為孩子不如意的父母卻十有八九，有的孩子在父母和他人的眼里，甚至?xí)蔀槭愕?ldquo;壞孩子”。對于表現(xiàn)一般的孩子，父母對他們的要求可以放得很低，但當(dāng)父母有一個不乖的孩子的時候，這對一個家庭來說是無比痛苦的事。這樣的孩子會使家庭失去和美，使父母失去希望，使生活麻煩不斷，使父母臉面全無……每個孩子都承載著一個家庭的希望，曾有個“壞孩子”的父母說：“看到孩子這樣，我連死的心都有。”為什么父母“連死的心都有”？原因就是當(dāng)父母看到自己孩子“壞”時，他們束手無策，沒有有效的辦法對他的“壞孩子”進(jìn)行管教。在父母的心里，對自己孩子已經(jīng)失去了信心，認(rèn)為孩子已經(jīng)“病入膏肓”，已經(jīng)“無可救藥”了?！　∷晕覀儼l(fā)現(xiàn)，與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力。什么才是跨越代溝、進(jìn)入孩子心靈世界的鑰匙，怎樣才能與我們的孩子親密無間的溝通？父母首先要明白，有時候青少年的瘋狂根本是毫無理由，無理取鬧，他們只是叛逆。不幸的是，你無論做什么都無濟于事?！　?ldquo;你這孩子怎么那么不聽話？”面對孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要光著腳丫，每天就是不要刷牙，吃飯就是要把飯弄得滿桌子都是，見到長輩不懂得禮貌，在屋里總是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的時間了還要看電視，從來不主動做作業(yè)等，無論怎么說都不聽?！　o數(shù)家長為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，可是沒用，火藥味越發(fā)濃烈，問題卻解決不了。　　無憂的物質(zhì)生活、空前的學(xué)習(xí)壓力、緊密的親情纏繞是當(dāng)代獨生子女的生活寫照。孩子們有許多疑問：我的快樂在哪里？我的痛苦源于什么？我為什么要活著？因為不了解他們內(nèi)心真正的需求，疑惑的家長也要問：我的孩子怎么了？我的教育錯在哪里？　　一個孩子，如果長大了還是只會被動接收，等著別人幫他做決定或者做事情，那么當(dāng)他步入社會時，也不會被重視的。所以家長要注重從小培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，為他們以后的成功打下堅實的基礎(chǔ)?！　〗逃⒆邮前倌甏笥嫞鐣?、學(xué)校、家庭從來沒有像今天這樣重視孩子的教育和成長。國內(nèi)外的出版人士也把眼光轉(zhuǎn)向望子成龍的億萬父母，每年有許多“父母必讀”類的新書擺在書架的顯眼處。但家長面對各種版本的教子書，也不一定能找到適合教育自己孩子的方法?！　”緯鴮⒔o您一項學(xué)習(xí)教育的技巧與接受教育訓(xùn)練的機會，給你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一些有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得愿意與父母配合。掌握了交流的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。本書從各個角度說明了孩子不同階段所需要的理解，對在培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣過程中需要注意的問題做出了簡要分析，能給予家長一個很好的參照。其實，孩子在成長的過程中，是選擇有趣、能得到表揚的事情去做的，只要父母親的方法恰當(dāng)，孩子也可以“懂”你的心的?！　∵@本書共分上、中、下三篇，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子并進(jìn)行了全方位、深入細(xì)致地描寫，內(nèi)容涵蓋了孩子成長過程中的所有問題，使父母讀后能在孩子成長過程中為孩子保駕護(hù)航，讓孩子對家長的教育信服、心服、口服?！　]有不成功的孩子，只有不成功的父母。用一句非常經(jīng)典的話來說，就是“每個孩子都能成功”。一個天才般的孩子，是沒有道理被埋沒的，除非父母沒有掌握正確的教育方法，沒有培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以各位家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從閱讀本書開始，做一個明智的家長吧！　　作者　　2012年4月

內(nèi)容概要

　　本書共分三篇，從各個角度說明了孩子不同階段所需要的理解，對在培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣過程中需要注意的問題做出了簡要分析，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子并進(jìn)行了全方位、深入細(xì)致地描寫，內(nèi)容涵蓋了孩子成長過程中的所有問題，使父母讀后能在孩子成長過程中為孩子保駕護(hù)航，讓孩子對家長的教育信服、心服、口服。

作者簡介

　　賀慧，老人們嚴(yán)重的“孩子王”，孩子們喜歡的“漂亮阿姨”。做過幼師，現(xiàn)從事兒童教育咨詢工作，在與孩子們相處玩樂中總結(jié)了很多與孩子的溝通之道，希望能給眾多家長教育和指導(dǎo)孩子提供更多的方法和理念，讓家長能看到孩子真正的需要，并滿足孩子的成長需求。

書籍目錄

為什么孩子不服你
學(xué)習(xí)篇
引導(dǎo)篇
案例分析:
親子篇
學(xué)習(xí)篇
1 親子伴讀，智慧共享——影響
2 高分背后不一定是孩子的燦爛前程——分?jǐn)?shù)
3 鼓勵孩子多問“為什么”——興趣
4 讓書本生活化，讓學(xué)習(xí)游戲化——方法
5 開采孩子大腦中的“金礦”——智力
6 讓孩子與書“親密接觸”——閱讀
7 孩子在學(xué)習(xí)中成長，在摸索中前行——探索
8 不做孩子的“監(jiān)工”——思考
9 多讓孩子“自己來”——自覺
10 誰動了孩子的童年——快樂
11 別讓分?jǐn)?shù)成為孩子的枷鎖——放松
12 把孩子打磨成鉆石，每個切面都閃光——全能
引導(dǎo)篇
1 為孩子制定“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)——目標(biāo)
2 給孩子的問題挖個“引水渠”——提問
3 幫助孩子給情緒貼上序號——自控
4 讓孩子和挫折握手言歡——堅強
5 陽光聚焦才能燃燒，孩子專注才能成功——專注
6 給孩子金山銀山，不如培養(yǎng)孩子好習(xí)慣——習(xí)慣
7 用放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點——天賦
8 鎖定孩子的最佳才能坐標(biāo)——特長
9 讓孩子懂得“百善孝為先”——孝順
10 用贊美的雨滴滋潤孩子的心田——鼓勵
11 將孩子推到人群中去——交際
12 去掉多余的愛，還孩子自主成長的權(quán)利——個性
親子篇
1 教育從讀懂孩子的心開始——了解
2 為愛點一盞燈——愛護(hù)
3 為溝通搭一座橋——溝通
4 什么樣的水，養(yǎng)什么樣的魚——氛圍
5 做孩子的好朋友，陪孩子一起玩物長志——平等
6 穿上孩子的鞋走路——換位
7 在孩子的心里撒下一顆愛的種子——關(guān)心
8 孩子有自己的時間表——自由
9 不要以愛的名義傷害孩子——空間
10 讓“良言”如陽光照亮孩子的心房——交流
11 給孩子100％的愛，也要給孩子100％的尊重——尊重
12 把握愛的尺度，再富也要窮孩子——適度
1親子伴讀，智慧共享——影響

章節(jié)摘錄

　　1、求知型父母的重要　　《中國婦女報》曾經(jīng)刊登了“家庭教育有獎問卷調(diào)查”，收到來自全國30多個省市近5000份答卷，還有近200封父母和孩子們的來信。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，58%的父母認(rèn)為自己在教育孩子方面能力屬于一般水平；52?2%的父母認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)如何教育孩子；44%的父母認(rèn)為自己非常需要學(xué)習(xí)怎樣教育好孩子。其中，很多父母談到：我不知道如何指導(dǎo)孩子看電視、玩游戲機等；我不知道為孩子推薦什么樣的兒童報刊和課外書；我不知道從哪里能獲得教育孩子的知識和方法；我不知道用什么方法和自己的孩子交流等。所有這些都說明，要做一個成功的父母，教育孩子首先要教育自己?！　「改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩墙K身的老師，當(dāng)孩子慢慢長大，父母的知識便顯得有些落后了，這個時候，作為父母的我們就該補充一些新知識，補充一些孩子喜歡的知識，讓孩子愿意和我們在一起，而不是因為我們在知識上的缺乏而疏遠(yuǎn)我們?！　〗逃情T藝術(shù)，記住，是門藝術(shù)。你要先看看自己，有沒有給他創(chuàng)造個讓他可以探索，可以學(xué)習(xí)的環(huán)境，這是比較重要的；再者看看你自己是不是比較喜歡學(xué)習(xí)，如果你是個愛學(xué)習(xí)的人，那么自然的小孩也會跟著你學(xué)了，小孩就是這樣學(xué)習(xí)著大人的行為長大的。　　如果向家長們問一句：當(dāng)前家教重點在哪？馬上會有家長說：“提高孩子能力。”您的回答是正確的，但不完全正確，您忘了自己。在家庭教育中，許多家長之所以對孩子“不會管”，是因為他們看不到自己缺乏正確的家教觀念和科學(xué)的家教方法。家長如果用不正確的觀念方法去教育孩子，就如同用有缺陷的設(shè)備和方法去生產(chǎn)產(chǎn)品，其結(jié)果必然造成家教失敗。　　如何讓孩子“聽話”？如何不讓家庭中產(chǎn)生悲??？正確的做法是：運用“家庭教育全面質(zhì)量管理方法”中的“全面管理”觀念，在解決對孩子應(yīng)該“管什么”的問題之前，家長先要解決自己“學(xué)什么”的問題?！　。?）家長只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能不被時代拋棄?！　≡谌毡?、美國，孩子最尊敬的往往是自己的父母，可在中國父母的地位如何？據(jù)一項調(diào)查，在孩子的心目中，母親排到了第十位，父親更是排到了第十一位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于各種“星”，說明父母在孩子的心目中，并不“光彩照人”。2000年4月，大連一個14歲的少年上法院提出要“炒”父母，更換自己的監(jiān)護(hù)人，后經(jīng)過調(diào)查，并不存在父母虐待孩子的問題，只是教育方法不當(dāng)?！　∫恍┠赣H為了家庭、為了孩子貢獻(xiàn)了自己的一切，但孩子心目中的母親是什么樣的？一個孩子的話：“我媽媽把全部心思和精力都用在了我身上，說實話，我覺得她挺不容易的，可我就是對她尊敬不起來。”辛勤操勞十幾年的家長們有一天突然發(fā)現(xiàn)：自己沒用了，被發(fā)展中的家庭、被成長中的孩子看不起了，大家看不起你，不愛理你?！　?jù)上海的一項調(diào)查：在孩子心目中，31?5%認(rèn)為母親缺乏魅力、文化知識偏低、思想平庸；75?8%認(rèn)為母親應(yīng)該加強學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)；80?2%希望母親改進(jìn)教育方式，和孩子交朋友；67?3%希望母親尊重自己，給自己提供成長的空間；只有3?7%的孩子對母親現(xiàn)行的教育方式表示能接受；7%的孩子對母親表示敬佩?！　槭裁绰涞眠@樣一個可悲的結(jié)局？因為思想陳舊、語言陳舊。為了能得到家庭的尊重，為了永遠(yuǎn)做一個“有用”的人，家長必須加強對現(xiàn)代家庭教育知識的學(xué)習(xí)，必須不斷充實自己，只有如此，才能避免家教的失敗?！　。?）家長只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能“教子成功”。　　“家長”是什么性質(zhì)的“職業(yè)”？它是一個不經(jīng)過考核就可以上崗、永遠(yuǎn)不會因為考核不合格而下崗的職業(yè)。天下最簡單就是為人父母——把孩子養(yǎng)大，那甚至是許多動物與生俱來的本能；天下最難的也是為人父母——它要求在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和方法下，必須把孩子教育成功，它體現(xiàn)家長的家庭教育水平（誰也不敢在孩子出生時就保證：我一定能把孩子教育成功）?！　∽鳛榧议L，我們認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，明白了對孩子有責(zé)任管、管全程、管全面，這樣做就行了嗎？當(dāng)然這還是不夠！您還是沒有完全盡到自己的責(zé)任，家長還要有責(zé)任提高自己的能力、有責(zé)任學(xué)習(xí)正確的教育方法?！　〗^大部分家長都是第一次當(dāng)父母，從來沒有全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過家庭教育知識，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，我國90%以上的家長不具備家庭教育經(jīng)驗，許多家庭還是以從上一代繼承下來的觀念（不管落后與否），以自己現(xiàn)有的知識程度（不管正確與否）對孩子進(jìn)行家庭教育，具體表現(xiàn)在家庭教育中對孩子“不管”或“不會管”。　　作為一名合格的家長對孩子不僅要管（否則是失職）；更要做到有能力管（否則孩子不服你管），有方法管（否則就是形式化管理、無效的管理）。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“我希望我的兒子做一個什么樣的兒子，我自己得先做成那樣一個兒子。”家長如果不學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，也就失去了教育孩子的能力和資格，所以說：家庭教育不僅是培養(yǎng)孩子的問題，更是教育兩代人的事情。為了使孩子受到全面正確的教育，家長首先要接受全面正確教育?！　?、構(gòu)造學(xué)習(xí)型家庭　　1996年，聯(lián)合國教科文組織提出了“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的教育目標(biāo)。這是21世紀(jì)的學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力，也是家庭教育中的重點，是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)?！　√K霍姆林斯基曾指出：學(xué)校教育要實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧的全面的發(fā)展”，離不開“兩個教育者”學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。他說：“學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”　　因此學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)成為學(xué)校和家庭教育密切結(jié)合的典范，應(yīng)教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會他們求知、做事、共處和生存的能力?！　。?）學(xué)會求知?！　〖丛诋?dāng)今的信息社會，孩子不能只是接受老師教授的課本上的或課堂內(nèi)的知識，還要學(xué)會自學(xué)，學(xué)會獲取其他知識的本領(lǐng)，要學(xué)會向未知的領(lǐng)域求知，變“不知”為“知之”，變“知之不多”為“知之甚多”。而學(xué)會求知這一能力也需要家長作出一些表率，因為家長永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師?！　。?）學(xué)會做事。　　即在社會的大學(xué)校里學(xué)會解決問題、分析問題的能力。能夠獨立地做一件事，用學(xué)到的知識去解決實際生活中的問題，這是要有一定實踐能力的。學(xué)習(xí)上、生活上碰到了問題，都要學(xué)會自己分析、解決，如在家中能夠獨立地做一些家務(wù)或嘗試進(jìn)行家政管理等等。當(dāng)然在學(xué)會做事的同時還要有一定的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮想象力，做好事情?！　。?）學(xué)會共處?！　〖磳W(xué)會與家人相處，與朋友相處、與鄰居相處、與同學(xué)相處、與他人相處，即與他人和平、友好的相處，要克服“以我為中心”的傾向。人類社會既是一個競爭的社會，更是一個合作的社會，沒有合作，將一事無成，因此學(xué)習(xí)型家庭要教會孩子懂得寬容別人，懂得分享快樂，不搞獨霸、獨占，不能以自我為中心?！　。?）學(xué)會生存?！　∪说囊簧且粋€自我完善、自我發(fā)展的過程，是一個無止境的學(xué)習(xí)過程，人必須從他的生存環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能沒有賦予他的生存技術(shù)，例如小時候我們要教孩子吃飯、穿衣，稍大些要教他們識字、明禮，再大些要教他們克服困難，學(xué)會生存，當(dāng)然學(xué)習(xí)不僅僅為了生存，更是為了發(fā)展，為了發(fā)展，就更需要學(xué)習(xí)，去尋找新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實現(xiàn)完善自我，達(dá)到自我實現(xiàn)的目標(biāo)?！　〉菍W(xué)習(xí)型家庭的家庭教育要體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的精神，家庭成員要平等相處，家長不能居高臨下，與孩子講話要平等，多溝通、多交流，若平等交流意見不統(tǒng)一時，可以與孩子進(jìn)行紙筆交談，紙筆交流的好處是這種形式最適合表達(dá)雙方的情意，最能妥當(dāng)、婉轉(zhuǎn)地說出對事情的看法，這種交流既能解決問題，又保護(hù)了孩子的自尊心，也能提高寫作能力和表達(dá)能力。另外要教孩子制訂學(xué)習(xí)計劃，計劃應(yīng)制定得合適，即達(dá)到跳一跳能摘到蘋果的感覺。計劃制訂后，家長要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、幫助孩子去實現(xiàn)目標(biāo)，這個指導(dǎo)、幫助應(yīng)有個度，不能代替孩子去做，不能直接幫孩子去實現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)然也不能讓孩子實現(xiàn)不了這個目標(biāo)，要讓孩子始終保持較強的自信心去實現(xiàn)家庭計劃。　　學(xué)習(xí)型家庭更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習(xí)，在教育中要滲透終身學(xué)習(xí)的理念，聯(lián)合國教科文組織曾指出，在迅速變革的時代，終身教育應(yīng)在社會的中心位置上，“終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的關(guān)鍵所在”，要讓孩子明白終身教育包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式的教育行為和活動。學(xué)習(xí)型家庭家長應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主角，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子作學(xué)習(xí)的表率。更要和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)型家庭是親子學(xué)習(xí)的典范。家長要在孩子面前做終身學(xué)習(xí)的榜樣，讓自己的行動證明終身教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為家庭的重要功能，成為家庭的一種生活方式?！　〔⑶彝ㄟ^創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，能使每個家庭成員懂得學(xué)習(xí)，建立更為平等的家庭關(guān)系，并在和諧、融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種最基本的生存需要，成為家庭的一種生活方式，成為一件很快樂的事情。讓每個學(xué)習(xí)型家庭的成員都能有終身學(xué)習(xí)的理念，都能做到活到老、學(xué)到老。在現(xiàn)在的信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，每個人都會落后，正如偉大的教育家陶行知先生所指出的“生活即教育”的理論，學(xué)習(xí)型家庭要始終教育我們的孩子，學(xué)習(xí)是一種開放的學(xué)習(xí)，要向同學(xué)學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向課本知識學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)、向現(xiàn)代科技學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)。　　父母要樹立榜樣，處處作孩子的表率。年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們總是無意識地模仿父母的行為。父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿，好的行為被效仿，當(dāng)然很好，但壞的被效仿了，改變起來是很難的。當(dāng)我們友好而和善地對待他人時，我們的孩子就會學(xué)到我們的善；當(dāng)我們心胸狹窄，自私自利時，我們的孩子也同樣學(xué)到了這些東西。所以父母親的一言一行無不對孩子產(chǎn)生重要的影響?！　?hellip;…

編輯推薦

　　1）“每個孩子都能成功”。一個天才般的孩子，是沒有道理被埋沒的！社會在變，環(huán)境在變，過去適用的教育方法到了今天就不一定適用了，所以，作為家長要隨著環(huán)境的變遷，不斷地對自身的教育方法進(jìn)行調(diào)整，才能適應(yīng)長大的孩子以及不斷變化的社會。所以各位家長應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從閱讀《為什么孩子不服你》開始，做一個明智的家長吧！　　2）孩子“不服管”？原來是父母“不會管”！我來告訴你應(yīng)該怎么管！

圖書封面

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