出版時間:2010-10 出版社:知識產(chǎn)權(quán)出版社 作者:陳美章 頁數(shù):494 字數(shù):471000
前言
隨著我國改革開放和知識產(chǎn)權(quán)制度的建立,我開始由一名大學(xué)物理教師轉(zhuǎn)向知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)與研究,成為我國首批專利代理人和知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究人員,先后擔(dān)任了北京大學(xué)專利事務(wù)所所長、北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究中心主任和北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院董事。曾代理了北京大學(xué)百余項發(fā)明專利,其中王選院士發(fā)明的“漢字激光照排系統(tǒng)”,榮獲由世界知識產(chǎn)權(quán)組織和中國專利局聯(lián)合授予的中國首屆發(fā)明專利金獎;首次主辦了由世界知識產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)和國家教委委托的“亞太地區(qū)知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究學(xué)術(shù)會議”;籌備和創(chuàng)建了我國第一個知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院。在此期間相繼承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金委、國家教委和國家知識產(chǎn)權(quán)局委托的一系列研究課題以及國外、境外的合作研究項目,發(fā)表了相關(guān)的百余篇論文和10多份研究報告,這些論文和研究報告從一個側(cè)面反映了我國知識產(chǎn)權(quán)制度的發(fā)展進程,也折射出知識產(chǎn)權(quán)制度的魅力。三百多年的人類歷史證明,知識產(chǎn)權(quán)制度促進了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新,促進了生產(chǎn)力的解放,推動了人類社會的發(fā)展,成為人類社會文明的標(biāo)志,具有無限的魅力。知識產(chǎn)權(quán)制度的魅力,首先在于它能夠從根本上調(diào)動人的積極性,激發(fā)人的創(chuàng)造熱情,把人的正當(dāng)利益和他的創(chuàng)造性成果科學(xué)地聯(lián)系在一起,使他們能夠從自己的創(chuàng)造性勞動成果中獲得合理的回報,人的創(chuàng)造力成為社會發(fā)展取之不盡、用之不竭的永恒的動力。其次,知識產(chǎn)權(quán)的魅力在于它能夠科學(xué)地配置自然資源和人力資源。我們共同生活在同一個地球上,地球的資源是有限的,而且許多資源是不可再生的,如何高效地利用地球的有限資源為人類服務(wù)是人類面臨的重大課題,而知識產(chǎn)權(quán)制度則在一定程度上科學(xué)地解決了這個難題。
內(nèi)容概要
本書作者是我國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的著名專家,主持和參加了10余項有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)方面的課題研究,發(fā)表論文百余篇,其中有多項獲獎。本書由作者不同時期所撰寫的論文和研究課題的主題報告中所選擇出來的部分有代表性的篇章匯編而成,全書按不同內(nèi)容分為八篇:人才篇(知識產(chǎn)權(quán)教育與人才培養(yǎng));制度篇(制度建立與制度運用);創(chuàng)新篇(科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新);戰(zhàn)略篇(國家戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略);保護篇(司法保護與行政保護);運用篇(企業(yè)運營與創(chuàng)造價值);管理篇(產(chǎn)權(quán)管理與利益平衡);交流篇(國際交流與兩岸交流)。本書收錄了許多珍貴的照片和歷史資料,適合廣大知識產(chǎn)權(quán)界業(yè)內(nèi)人士、各級領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理人員、科研人員、高等院校師生以及其他感興趣的人士閱讀。
作者簡介
陳美章,教授,專業(yè):知識產(chǎn)權(quán)法學(xué),物理學(xué)(光學(xué))
職務(wù):北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究中心(原主任),北京大學(xué)專利事務(wù)所(原所長),北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院董事。
簡要經(jīng)歷:1962年至1988年。從事物理學(xué)教學(xué)與研究,北京大學(xué)物理系副教授,1985年至今,從事知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)與研究,北京大學(xué)教授,1996年至今,受聘于英國亞太法學(xué)研究院,資深研究員。
社會兼職:中國知識產(chǎn)權(quán)研究會副理事長,國家工商行政管理總局商標(biāo)評審委員會,專家咨詢顧問,北京市法院系統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)法律專家咨詢顧問,中國企業(yè)商標(biāo)鑒定中心專家委員會委員,《知識產(chǎn)權(quán)》《中國發(fā)明與專利》《科技與法律》雜志編委,《電子知識產(chǎn)權(quán)》雜志顧問委員會委員。
主要成果:20多年來,主持和參加了10余項有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的課題研究及專項的研究,發(fā)表論文百余篇,其中有多項獲獎。正式出版著作及譯著10余部(其中《知識產(chǎn)權(quán)法教程》獲優(yōu)秀教材獎)。曾赴英國、加拿大、歐洲,日本、韓國以及我國澳門、臺灣,香港等地參加國際學(xué)術(shù)會議,進行學(xué)術(shù)交流與講學(xué)。
書籍目錄
一、人才篇 開篇語:十年磨一劍 中國知識產(chǎn)權(quán)教育與人才培養(yǎng)的研究 知識產(chǎn)權(quán)與高等教育 試論社會主義初級階段的知識產(chǎn)權(quán)教育 我國知識產(chǎn)權(quán)多層次人才的培養(yǎng)二、制度篇 開篇語:知識產(chǎn)權(quán)制度的魅力之源 專利制度在我國科技進步和經(jīng)濟發(fā)展中的作用 面向21世紀的中國專利制度 大學(xué)在知識產(chǎn)權(quán)制度中的作用 大學(xué)應(yīng)成為我國實施知識產(chǎn)權(quán)制度的典范 專利制度與企業(yè)發(fā)展 專利制度與產(chǎn)業(yè)國際競爭 試論我國著作權(quán)法的國際性和中國特色 構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)法“平衡理論”的開創(chuàng)性之作——讀馮曉青教授的《知識產(chǎn)權(quán)法利益平衡理論》三、創(chuàng)新篇 開篇語:厚望常存深恩永志 創(chuàng)新型人才是創(chuàng)新之本 技術(shù)創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護 大學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)管理與技術(shù)創(chuàng)新 我國高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化的模式四、戰(zhàn)略篇 開篇語:提升核心競爭力的必由途徑 對我國知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的思考 對國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的幾點建議 中國知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要建議稿 人世后企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略——北大方正的發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)保護 我國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究的開拓者——馮曉青教授專著《企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略》述評五、保護篇 開篇語:捍衛(wèi)智慧 我國知識產(chǎn)權(quán)保護的進展 修改后的專利法提高了執(zhí)法的有效性 知識產(chǎn)權(quán)國際保護新發(fā)展 借鑒與思考——對我國版權(quán)保護的思考六、運用篇 開篇語:國際化之路 關(guān)于大學(xué)專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的思考 把握命運之脈——北大方正的創(chuàng)業(yè)與知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展之路 北大方正的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展 企業(yè)的成功之路——方正尊重知識、尊重人才的經(jīng)驗七、管理篇 開篇語:我走進了知識產(chǎn)權(quán)的管理領(lǐng)域 對我國知識產(chǎn)權(quán)協(xié)調(diào)管理與保護的研究與建議 中國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的新進展 美國知識產(chǎn)權(quán)的管理及其發(fā)展趨勢八、交流篇(1)——國際 開篇語:走向世界前沿 中國知識產(chǎn)權(quán)保護的新舉措 在國際合作與國際貿(mào)易中的知識產(chǎn)權(quán)保護 亞洲地區(qū)大學(xué)發(fā)明創(chuàng)造商品化與產(chǎn)業(yè)界關(guān)系研討會暨北京 大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院成立大會在京召開八、交流篇(2)——兩岸 開篇語:我親歷的美好回憶 回顧思考展望——海峽兩岸知識產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)交流互利共贏 歷屆海峽兩岸知識產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)交流研討會概略 兩岸知識產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)交流平臺的創(chuàng)建者——我最敬佩的朋友江彬教授后記 改革開放改變了我的人生軌跡——親歷知識產(chǎn)權(quán)教育的美好回憶
章節(jié)摘錄
插圖:我作為一名大學(xué)教師,在教育戰(zhàn)線工作了四十多年,前二十多年是從事自然科學(xué)的教學(xué)與研究,后二十多年是從事知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)和研究。我親眼目睹了我國教育科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展,也親身見證了我國知識產(chǎn)權(quán)制度的建立和發(fā)展。我參與了我國第一所知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院——北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院的籌建,培養(yǎng)了我國第一屆知識產(chǎn)權(quán)碩士研究生?,F(xiàn)在,他們已學(xué)有所成,有的成為學(xué)者、教授,有的成為知名的律師、法官,有的成為國家公務(wù)員和管理工作者,可以說桃李滿天下。我對知識產(chǎn)權(quán)教育事業(yè)充滿了興趣和感情,我希望我國的知識產(chǎn)權(quán)教育事業(yè)有一個大的發(fā)展和美好的前景,要為我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展提供人才,這就是我選擇本課題研究的初衷。我的這些想法,得到了美國王氏基金會的認可和支持,他們對課題的內(nèi)容、思路、方法提出了許多極為有益的建議,并參與了課題問卷調(diào)查的設(shè)計、資料的搜集和部分的文字翻譯工作。為了完成本課題的研究,我們訪問了日本和國內(nèi)諸多大學(xué),了解了他們知識產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的情況,查閱了美國、德國、印度、俄羅斯、日本及我國臺灣地區(qū)知識產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的資料,走訪了我國知識產(chǎn)權(quán)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者、教授,以及歷屆畢業(yè)的學(xué)生,設(shè)計了知識產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的問卷調(diào)查,通過分析、比較、研究,形成了本課題的綜合研究報告。綜合研究報告共分為五個部分:第一部分是知識產(chǎn)權(quán)與人才培養(yǎng)概述,主要是對本研究課題所涉及的一些基本概念做一些闡述和界定,為全文奠定基礎(chǔ);第二部分是我國知識產(chǎn)權(quán)教育與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與不足,內(nèi)容涉及我國知識產(chǎn)權(quán)制度的建立、發(fā)展與差距,我國知識產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的進展與不足;第三部分是我國知識產(chǎn)權(quán)教育及人才培養(yǎng)的問卷調(diào)查,內(nèi)容包括我國高等學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育和我國知識產(chǎn)權(quán)在職教育兩個部分,并進行了簡要的評析;第四部分是國(境)外知識產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)對我們的啟示。
后記
1978年12月,黨的十一屆三中全會確立了改革開放的國策,這不僅使我國從此走上了國強民富、政治民主的道路,也改變了我的人生軌跡,使我由一名北大物理教師轉(zhuǎn)變成為知識產(chǎn)權(quán)法律的教學(xué)研究人員。在這改革開放的三十年,我的后半生親歷了中國知識產(chǎn)權(quán)制度的建立、發(fā)展和完善,值得欣慰的是,在我的人生軌跡中,走進了代表人類文明和進步的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域,從零開始的拼搏,有苦有樂、有喜有憂的難忘經(jīng)歷,化作了美好的回憶,至今歷歷在目。
編輯推薦
《知識產(chǎn)權(quán)的魅力》是由知識產(chǎn)權(quán)出版社出版的。
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