語言學與應用語言學研究（第3輯）

內(nèi)容概要

　　《語言學與應用語言學研究（第3輯）》內(nèi)容涉及對外漢語教學的方方面面。包括《漢語中的借鑒》、《誤例考察與分析》、《中級漢語水平韓國學生語篇偏誤分析》、《外國學生漢語言專業(yè)中級聽力教學探微》、《小品與高年級留學生視聽說課——以趙本山小品為例》等內(nèi)容。

書籍目錄

論草寫法對漢字形體演變的影響漢語詞匯語義學源流述評關(guān)于含同一語素的同義單雙音節(jié)動詞的詞典釋義問題——兼談專項對外漢語學習詞典編纂的必要性基于題元理論的漢語雙音復合動詞分類——以110個動詞為例南寧話量詞的特點淺析漢語新詞匯：ABB式名詞“X為”類雙音節(jié)程度副詞初探可能補語不對稱現(xiàn)象研究綜述“只要A就B”和“只有A才B”的主觀量分析現(xiàn)代漢語“V+于”、“Adj+于”、“X+于”組合的性質(zhì)從第二語言教學的角度再看“反而漢語詞匯的語義韻分析及教學研究“紅”的文化含義與對外漢語教學“前”、“后”的認知隱喻分析與教學漢語“上”和“下”的意象圖式及其多義分析“V來”結(jié)構(gòu)的語義特征及句法結(jié)構(gòu)分析現(xiàn)代漢語形容詞重疊語義語用研究綜述談談西方義素分析與中國訓詁學義素分析道迪（Dawty）的“題元原型角色”理論及其在漢語中的借鑒中西方意義觀及其語義研究的比較漢語鼓勵語的類型與跨文化語用策略研究韓漢兩種語言的一些差異及其相應的翻譯方法漢韓因果關(guān)系復句連接成分的對比研究常用單音多義動詞組合關(guān)系的漢英對比研究——以“吃/eat”為例從認知隱喻理論看漢韓語義表達式的異同——以由“吃”構(gòu)成的詞語為例日本學生漢語介詞“對”的使用偏誤考察與分析對外漢語的近義詞教學研究——以韓國學生的近義詞學習為例中高級水平留學生使用“因為所以”的語篇誤例考察與分析韓國學生漢語虛詞學習的偏誤及其原因中級漢語水平韓國學生語篇偏誤分析基于內(nèi)隱學習機制的第二語言句子產(chǎn)生與句法教學探索由任務動機研究引發(fā)的對外漢語教學之思考教學實習對對外漢語教學法課內(nèi)容安排的啟示跨文化交際學及其在我國的發(fā)展與研究狀況述評影響第二語言學習興趣的若干教學因素的分析高年級留學生文化課程教學原則探析——基于中國現(xiàn)代文學課的個案考察外國學生漢語言專業(yè)中級聽力教學探微“1+X”：一種有效的對外漢語教學管理模式小品與高年級留學生視聽說課——以趙本山小品為例對外漢語教師的身勢語在初級口語課中的應用對外漢語精讀課教材中形名搭配情況調(diào)查與分析試論基礎句型的語義功能研究與對外漢語教材編寫談談初級漢語教材中詞語的補充“注釋”陌生人之間的會話開頭在初級口語教材中的表現(xiàn)不同時期中級對外漢語教材選文“交際性”的分析海外孔子學院的未來與可持續(xù)發(fā)展……

章節(jié)摘錄

　　從古老文字產(chǎn)生之初，到文字成為記錄語言的書寫符號，文字形體不斷變化以適應日益繁重的記錄功能。文字記錄語言并將其傳之久遠也是將信息傳遞下去傳播開來的過程。因此，符合信息傳遞規(guī)律的字形最先獲得比較穩(wěn)定的狀態(tài)。在客觀條件的制約下，信息的傳輸要獲得最佳的效率，就要兼顧簡明與準確。簡明會提高效率，但必然增加錯誤的概率，相反要準確無誤地傳輸信息，就必然攜帶較多冗余信息，就會使效率下降?！　∮捎谟涗浾Z言的工具的符號性質(zhì)要求文字簡便實用，容易記憶、識別、書寫，要求它們快速、經(jīng)濟、準確地傳遞語言的信息。所以漢字作為交際工具的屬性要求它必須不斷地調(diào)整自己來適應社會交際的需要。幾千年來，文字所應用的軟硬件環(huán)境始終在不斷地發(fā)生變化。硬件包括書寫工具與書寫材料以及擴大文字傳播范圍的印刷技術(shù)；軟件方面主要指使用文字的人群以及文字的使用頻率與使用領(lǐng)域。在信息傳播技術(shù)落后的古代，要記錄語言并將其傳之久遠，完全靠手抄來完成，而隨著社會需要量的不斷增加，文字日益普及、使用日益頻繁，待抄寫的東西越來越多，客觀上要求人們提高書寫速姿勢有關(guān)的非語言交際手段。本文中用到的所有“身勢語”均是采用此狹義概念?！　∩韯菡Z具有悠久的歷史，經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步由通過頭、手等表現(xiàn)出的比較粗略的全身運動，發(fā)展到用手指、身姿等表現(xiàn)出的細微的動作來表達思想和感情。人類的身勢語非常豐富，據(jù)估計人體可以做出多達27萬種姿勢和動作。本文按照動作所表現(xiàn)的身體部位對其進行分類，可分為：手勢、頭勢（頭部動作）、身軀勢等，每個類別還可以繼續(xù)分出諸多小類。手勢可分為手指勢、手掌勢和臂腕勢；頭勢包括：點頭和搖頭，低頭和抬頭，頭部的后仰與前伸等幾對意義相反的動作；身軀勢包括軀干和下肢的不同動作。　　……

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