出版時(shí)間:1970-1 出版社:北京少年兒童出版社 作者:尼克·阿諾德,托尼·德·索雷斯,孫文鑫 著 頁數(shù):164 譯者:孫文鑫
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前言
說說聲音 注意聽…… 年紀(jì)越小發(fā)出的聲音就越大,嬰兒最喜歡制造各種各樣的音響效果。 等到再大一點(diǎn)兒時(shí),他們喜歡這樣…… 上了中學(xué)后,他們開始陶醉于震耳欲聾的音樂! 但隨著年歲的增長,情況發(fā)生了變化,他們逐漸安靜下來。父母們不再喜歡大的聲響,他們甚至討厭大聲說話,尤其是你搞出的讓他們心煩的動(dòng)靜?! ∷栽诳催@本書時(shí)你最好安安靜靜的?! 〔虏吕蠋煂Υ舐暤膽B(tài)度會(huì)怎么樣?當(dāng)然是更糟糕?! ∈聦?shí)上,老師只希望聽到他們自己的聲音,特別是在大談特談那些沉悶的科學(xué)理論時(shí),比如說他會(huì)為了讓你們保持安靜,教你們一些關(guān)于聲音的科學(xué)。 聽起來很沉悶,是嗎?但其實(shí)不會(huì)如此,下面有一些關(guān)于聲音的趣聞,很有意思,你不妨看一看: 單調(diào)的音調(diào)可以打碎玻璃?! ÷曇裟苁鼓愕难矍蛘痤潯! ÷曇裟苁谷俗兩?,甚至置人于死地?! ∵€不止這些,這本書里關(guān)于可怕聲音的例子還有很多,從可以使血管破裂的鈴聲到會(huì)使你不斷沖向洗手間的能發(fā)出刺耳聲音的聲音武器……讀完本書后你可以隨心所欲地在課堂上高談闊論,保證你一定會(huì)擁有很多的聽眾?! ≌l知道呢,沒準(zhǔn)將來有一天你會(huì)成為學(xué)術(shù)界一位“響當(dāng)當(dāng)”的人物。但有一點(diǎn)可以肯定,你會(huì)發(fā)現(xiàn)耳邊的世界不會(huì)再同以前一樣了。既然你在全神貫注地聽,那么趕快往后翻吧!
內(nèi)容概要
《可怕的科學(xué):聲音的魔力》大聲地告訴你關(guān)于聲音的全部知識(shí),為你揭示聲音魔境中令人匪夷所思的真相。為什么有的屁響,有的屁不響?為什么一位有教養(yǎng)的歌唱家會(huì)因?yàn)槁牭揭粋€(gè)音符就變成行為粗魯?shù)囊靶U人?什么樣的聲波能夠引發(fā)你的腸胃隨之振動(dòng)? 認(rèn)識(shí)聲波怎樣讓你的鼓膜震顛;弄清楚麥克風(fēng)怎樣把你的聲音轉(zhuǎn)變成電脈沖;還要做好一聽到教堂的鐘聲就流鼻血的準(zhǔn)備……
書籍目錄
說說聲音高談闊論奇妙的聽覺飛速的聲波聲音的震撼喧鬧的自然界神秘的回聲討厭的體音混亂的音樂大合奏可怕的音響結(jié)果永不消失的聲音打破沉寂瘋狂測試
章節(jié)摘錄
奇跡的出現(xiàn) 1927年春,美國,波士頓 一名年輕的記者正緊張地進(jìn)行著一次采訪,因?yàn)樗纳纤尽董h(huán)球日報(bào)》的主編正在辦公室里不耐煩地等著他的重要稿件?! 斑@么說,安妮——如果你不介意我這樣稱呼你的話——你做海倫的老師已經(jīng)好多年了,她究竟是個(gè)什么樣的女孩兒?”被采訪的老太太淡淡地一笑,說:“她小的時(shí)候很頑皮,打碎過媽媽的盤子,把手指插進(jìn)爸爸的食物中,她還會(huì)追著打奶奶,把她趕出屋子。” 記者揚(yáng)了一下眉毛,不在筆記本上亂畫了。 “這樣說來,著名的海倫·凱勒有點(diǎn)兒像個(gè)野孩子!我們的讀者一定會(huì)感到非常意外。” “自從海倫嬰兒時(shí)期得過一場病以后,她就再也聽不見了,也看不見了。她知道人們是用嘴唇說話的。她也想這樣做,但是不能,因?yàn)樗龔膩頉]有學(xué)過怎樣說話,她非??鄲?。所以她變得愈加暴躁,差點(diǎn)讓父母發(fā)狂,她的伯父甚至想把她鎖起來?!薄 ±咸D了一下,喝了口茶。 “當(dāng)她的父母見到你時(shí)一定很高興,因?yàn)槟阍鲞^聾孩子的老師。” “不錯(cuò),他們確實(shí)很高興。他們曾經(jīng)嘗試各種方法與海倫溝通,有時(shí)也有意地教導(dǎo)她利用肢體語言表達(dá)和溝通。雖然經(jīng)常面臨失敗,但海倫還是學(xué)會(huì)了用觸覺去感受周遭的事物。但她的肢體語言只有父母才能看得懂。尤其是他們想到自己終有年老體衰的一天,到時(shí)候如果海倫仍不能與人溝通,那她的遭遇一定很凄慘,他們在絕望中給我工作的慈善機(jī)構(gòu)老板寫了信,要求找個(gè)家庭教師。這樣,我得到了那份工作。海倫似乎并不高興,我對海倫與我初次見面的情景仍然記憶猶新?!薄 拔蚁氡幌?,可她卻像只小野貓一樣掙脫了?!薄 ∮浾甙唁摴P別在了耳后?! 按竺ΧΦ暮悺P勒竟會(huì)像只小野貓?!彼χf,“那你肯定要教訓(xùn)她一頓。” 老太太看起來很吃驚,她放下茶杯說道:“不,不,我從不打她。我不光要當(dāng)她的老師,還想成為她的朋友。但有時(shí)候,我的態(tài)度必須得強(qiáng)硬些……” “對,不錯(cuò),”記者插話說道,“不過我們的讀者更想知道你是如何教海倫的。我們都知道她既聾啞又瞎?!薄 澳堑拇_是個(gè)難題。我開始時(shí)整天想通過輕敲她的手掌來讓她明白我的意思。那是一種特殊的代碼——字母表里的每個(gè)字母對應(yīng)一定的敲擊次數(shù)。但她不能理解,真讓人失望。” “我想那種敲打?qū)λ齺碚f毫無意義,因?yàn)樗粫?huì)閱讀,根本連字母是什么都不知道?!薄 笆堑?,這一點(diǎn)我也清楚。但那時(shí)候,我想海倫也猜到有人正在努力與她交流。那時(shí)她自己已能做些手勢。比如說,當(dāng)她想吃冰淇淋的時(shí)候,她會(huì)假裝打哆嗦。” 記者開始不耐煩地用手指敲著鼓點(diǎn)。“安妮,你確實(shí)遇到了難題,最終你是怎樣讓她明白你的意思的呢?” “別著急,年輕人,我就要說到這兒了。有一天,我們倆出去散步,看見一個(gè)婦女正在打水。突然我靈機(jī)一動(dòng),我把海倫的手放在水流下,然后輕輕敲她的手掌拼出了W-A-T-E-R(水)這個(gè)詞。她茅塞頓開!我知道該怎么做了,以后我讓她觸摸、品嘗或聞東西,比如說,她用手在海浪里劃水以后知道了大海,然后我就教她如何用輕敲的方法表達(dá)。后來,我又如法炮制教她海浪是什么樣的。嗯,就像你現(xiàn)在這樣用手指敲打?!庇浾唏R上停止敲鼓點(diǎn)兒了?! 皩悂碚f,這種突破是難以想象的,太難以置信了!想象一下吧,你被黑暗與沉寂封閉了七年,突然有一天,你意識(shí)到有人正盡力與你交談,你又會(huì)有何感受呢?從那以后,海倫奇跡般地突然改變了。她不再調(diào)皮了,并且學(xué)得很用功?!薄 ∮浾呖戳讼卤恚臅r(shí)間不多了,他還想給稿子加點(diǎn)作料,于是新的問題冒了出來。“但現(xiàn)在海倫能說話呀!你又是怎樣教她說話的呢?” “海倫知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)我說話時(shí),她能觸摸到我喉嚨的振顫?!卑材莅阉砂T的手指放在自己細(xì)瘦的脖子上,“我們請來了福勒小姐,一位語言學(xué)家。通過觸摸這位老師的喉嚨、舌頭和嘴唇,海倫明白了聲音是如何發(fā)出來的。接著,她自己開始嘗試。海倫最先會(huì)說的幾個(gè)單詞是我感到熱。那是她上了10節(jié)課后取得的成績,海倫堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),終于……” “你們倆周游了世界,”記者邊套上外套邊打斷說,“海倫以后做了許多關(guān)于盲聾人需要的出色演說?!薄 笆堑模崩先送獾?,“我們至今仍生活在一起。謝天謝地我們現(xiàn)在有女管家波莉。如今,我上了年紀(jì),海倫差不多都由她來照顧?,F(xiàn)在她們正在城里購物?!?/pre>媒體關(guān)注與評論
《可怕的科學(xué)》的可貴之處在于,它把對科學(xué)的探索以恐怖懸念、喜劇冒險(xiǎn)的形式表現(xiàn)出來,以幽默搞笑的方式顛覆了說教式科普,在不知不覺間拉近了孩子與科學(xué)的距離,這樣就輕易觸發(fā)了孩子們的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。我相信,奇跡會(huì)出現(xiàn)在這些讀者之間…… ——徐小平新東方教育集團(tuán)文化研究院院長 家父高士其先生畢生都為繁榮我國的科普創(chuàng)作而不懈努力著??吹竭@套書,我真為現(xiàn)在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝愿從今天《可怕的科學(xué)》的小讀者中誕生出明天我們中國卓越的科普作家?! 咧酒渲袊破昭芯克呤科浠饡?huì)秘書長 給附中的孩子們看這套書,大家都十分喜歡。我驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子們對科學(xué)的興趣,可以從《可怕的科學(xué)》開始?! ?jiǎng)⒖〔┦壳迦A附中副校長編輯推薦
科學(xué)有時(shí)極富神秘色彩。不過我指的可不是你的科學(xué)課作業(yè),我指的是科學(xué)本身?你如果去問一位科學(xué)家整天都干些什么,你得到的也許是一大堆難懂的詞兒。這些聽起來實(shí)在令人不解和生厭,更讓人把科學(xué)想像成是一群穿著白大褂的專家在實(shí)施室里悶頭搞技術(shù)發(fā)明。其實(shí),科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),而且隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們周圍,和我們的日常生活息息相關(guān)?! 犊膳碌目茖W(xué)》——比游戲過癮,比卡通搞笑,比上網(wǎng)刺激!學(xué)習(xí)與搞笑的奇特組合,讀科學(xué)書也像讀哈里·波特那樣過癮。圖書封面
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