教材知識詳解

出版時間:2009-7  出版社:北京教育出版社  作者:劉增利 編  頁數(shù):306  字數(shù):280000  

內(nèi)容概要

  《教材知識詳解》
基于讓學生不但會知識更會學習、為終生教育打好基礎的全新理念。在教育圖書領域率先提出“知識+文化”的更高目標。本套書集中了多所名牌大學的學科專家、全國知名示范校的骨干教師,以教育部頒布的新大綱和新課程改革為指針。高屋建瓴地把握教材但又不局限于教材,將應試能力與科學素質(zhì)交叉融合。做到圍繞重點、突破難點、找準盲點,是最完備的同步學習資源庫。

書籍目錄

專題1 化學家眼中的物質(zhì)世界
 A—專題準備
  課標要求
 B—單元詳解
 第一單元 豐富多彩的化學物質(zhì)
  基礎知識剖析版
  知識概念地圖
  教材知識詳解
  鞏固延伸提高版
  經(jīng)典基礎例題
  發(fā)散創(chuàng)新例題
  高考能力例題
  思維誤區(qū)點擊
  應試必備滿分版
  習題答案
 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法
  基礎知識剖析版
  知識概念地圖
  教材知識詳解
  鞏固延伸提高版
  經(jīng)典基礎例題
  發(fā)散創(chuàng)新例題
  高考能力例題
  思維誤區(qū)點擊
  應試必備滿分版
  習題答案
 第三單元 人類對原子結構的認識
  基礎知識剖析版
  知識概念地圖
  教材知識詳解
  鞏固延伸提高版
  經(jīng)典基礎例題
  發(fā)散創(chuàng)新例題
  高考能力例題
  思維誤區(qū)點擊
  應試必備滿分版
  習題答案
 C—專題鞏固
  專題總結
  知識結構
  專題進階
  探究空間
  科技信息
 D—專題驗收
  專題檢測
  專題檢測答案
專題2 從海水中獲得的化學物質(zhì)
專題3 從礦物到基礎材料
專題4 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展

章節(jié)摘錄

 ?、劢Y晶(重結晶)  原理:根據(jù)溶解度隨溫度變化有明顯差異分離可溶物形成的混合物。  結晶的方法:  a.蒸發(fā)結晶:通過蒸發(fā),減少一部分溶劑而使溶液濃縮達到過飽和而析出晶體,該方法主要用于溶解度隨溫度變化不大的少數(shù)幾種物質(zhì)的提純,如NaCl、KCl等?! .降溫結晶:通過降低溫度使溶液冷卻達到過飽和從而析出晶體,該方法主要用于溶解度隨溫度變化顯著的物質(zhì)的提純,如。KNO、NaNO等?;蛴糜诜蛛x溶解度隨溫度變化差異顯著的兩種固體?! ∫话悴襟E:a.在較高溫度下制成熱飽和溶液(或濃溶液);b.靜置,冷卻降溫,析出晶體;c.過濾,得到晶體;d.將濾液進行蒸發(fā)、結晶、過濾,得到另一種晶體?! 、茌腿  ≡恚豪萌苜|(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來?! ≥腿┑倪x擇條件:  a.萃取劑與原溶劑互不相溶,不反應?! .溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度遠大于在原溶劑中的溶解度?! .溶質(zhì)與萃取劑之間不發(fā)生反應?! ∽⒁猓狠腿┡c原溶劑密度相差越大越好,必要時還要兼顧到萃取劑與被萃取物質(zhì)的分離應簡便易行。

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