平面構(gòu)成

前言

平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成形成一門獨(dú)立的學(xué)科。80年代成為我國(guó)設(shè)計(jì)教育的必修課，廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐。進(jìn)入21世紀(jì)的信息時(shí)代，現(xiàn)代的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)在知識(shí)產(chǎn)業(yè)中占有十分重要的地位，它與各行各業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，備受現(xiàn)代人的重視。平面構(gòu)成，是研究、探討形式美在所有平面藝術(shù)中的構(gòu)成原理、規(guī)律及法則，探討用多變的外部視覺(jué)形式來(lái)保證形式美所追求的永恒性。對(duì)于現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)說(shuō)，能提高思維想象能力，啟迪設(shè)計(jì)靈感，具有奠基的作用。作者從1986年開(kāi)始講授平面構(gòu)成課程，一直潛心治學(xué)，重視教學(xué)思想的改革，致力于平面設(shè)計(jì)訓(xùn)練與應(yīng)用的研究。本書以培養(yǎng)設(shè)計(jì)素質(zhì)為重點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)潔地闡釋平面構(gòu)成法則，側(cè)重科學(xué)訓(xùn)練方法的傳授，課題獨(dú)立系統(tǒng)，各具特色。訓(xùn)練中吸納具體形象到抽象形式里，并試將體歸入平面基礎(chǔ)訓(xùn)練，使點(diǎn)、線、面、體成為一個(gè)富有生機(jī)的、有機(jī)聯(lián)系的教學(xué)體系。從訓(xùn)練形式美感入手，研究形式在情感表現(xiàn)上的特點(diǎn)，逐步導(dǎo)入設(shè)計(jì)主題、專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思想的能力。作為指導(dǎo)實(shí)踐的工具書，是一本比較完整、系統(tǒng)的教材。平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)之舟起航的碼頭，要想遠(yuǎn)航，要想具備熟練駕馭視覺(jué)語(yǔ)言的素質(zhì)與能力，只有經(jīng)過(guò)大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練才能得到。此書也就是希望能給予學(xué)習(xí)者一個(gè)途徑。

內(nèi)容概要

　　《平面構(gòu)成》以培養(yǎng)設(shè)計(jì)素質(zhì)為重點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)潔地闡釋平面構(gòu)成法則，側(cè)重科學(xué)訓(xùn)練方法的傳授，課題獨(dú)立系統(tǒng)，各具特色。訓(xùn)練中吸納具體形象到抽象形式里，并試將體歸入平面基礎(chǔ)訓(xùn)練，使點(diǎn)、線、面、體成為一個(gè)富有生機(jī)的、有機(jī)聯(lián)系的教學(xué)體系。從訓(xùn)練形式美感入手，研究形式在情感表現(xiàn)上的特點(diǎn)，逐步導(dǎo)入設(shè)計(jì)主題、專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思想的能力。作為指導(dǎo)實(shí)踐的工具書，是一本比較完整、系統(tǒng)的教材。

書籍目錄

第一章  概述第一節(jié)  平面構(gòu)成的概念及特性一、平面構(gòu)成的概念一、平面構(gòu)成的由來(lái)三、平面構(gòu)成的分類四、平面構(gòu)成的特點(diǎn)第二節(jié)  平面構(gòu)成的材料與用具一、材料與用具二、應(yīng)用領(lǐng)域第二章  平面構(gòu)成的造型要素第一節(jié)  平面構(gòu)成的形象一、形象的分類二、形象的元素三、形象的空間第二節(jié)  平面形態(tài)的基本要素——點(diǎn)、線、面、體一、點(diǎn)、線、面、體的定義二、點(diǎn)、線、面、體的特點(diǎn)與性質(zhì)三、點(diǎn)、線、面、體的錯(cuò)覺(jué)四、點(diǎn)、線、面、體的情感表達(dá)五、情感的綜合練習(xí)參考作業(yè)課題第三節(jié)  基本形一、基本形的概念二、基本形的分類三、基本形的產(chǎn)生四、常用基本形的畫法五、基本形的組合參考作業(yè)課題第三章  平面構(gòu)成的形式第一節(jié)  集團(tuán)化（群化）的構(gòu)成形式一、集團(tuán)化（群化）的特點(diǎn)二、集團(tuán)化（群化）的方法三、集團(tuán)化（群化）的要求四、集團(tuán)化（群化）的情感特征五、集團(tuán)化（群化）的構(gòu)成形式在面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第二節(jié)  重復(fù)的構(gòu)成形式一、單純的重復(fù)（拷貝、兜?。┒⒔迫?、連續(xù)四、重復(fù)的情感特征五、重復(fù)、近似、連續(xù)構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第三節(jié)  漸變的構(gòu)成形式一、概念二、形式種類二、漸變的秩序方法四、漸變的情感特征五、漸變構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第四節(jié)  發(fā)射與結(jié)集（密集）的構(gòu)成形式一、概念二、形式三、發(fā)射與結(jié)集的情感特征四、發(fā)射與結(jié)集在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第五節(jié)  對(duì)比與統(tǒng)一的構(gòu)成形式一、概念二、形式三、對(duì)比與統(tǒng)一的情感特征四、對(duì)比與統(tǒng)一構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第六節(jié)  特異的構(gòu)成形式一、概念二、形式二、特異的情感特征四、特異構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第七節(jié)  變異的構(gòu)成形式一、概念二、變異的方法三、變異構(gòu)成的情感特征參考作業(yè)課題第八節(jié)  空間的構(gòu)成形式一、概念二、形式分類三、空間的形成因素四、空間的情感特征五、空間構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題第九節(jié)  肌理的構(gòu)成形式一、概念二、表現(xiàn)方法三、肌理的情感特征四、肌理的設(shè)計(jì)練習(xí)五、肌理構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用參考作業(yè)課題色彩圖例后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

俗話說(shuō)“十年樹(shù)木”，《平面構(gòu)成》則是十年樹(shù)成的書。1980年，有幸在烏密風(fēng)導(dǎo)師的親授下，步入平面構(gòu)成之門。而從1986年做趙殿澤先生的助教開(kāi)始至今，便一直從事于平面構(gòu)成的教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐。從從師學(xué)習(xí)到獨(dú)立著書，無(wú)疑是為我生命歷程做小結(jié)。整理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)圖例，感到心情十分激動(dòng)，思緒萬(wàn)千。這些多年積累下來(lái)的圖例，恰似成長(zhǎng)的印跡，歲月的心得，令我同憶起那許許多多的不眠之夜，為那些沒(méi)能保存下來(lái)的思想火花而遺憾。

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《平面構(gòu)成》由遼寧美術(shù)出版社出版。

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