典中點(diǎn)

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·典中點(diǎn)綜合應(yīng)用創(chuàng)新題：高中語(yǔ)文（必修4）（配蘇教）（學(xué)生用書）》包括第一專題我有一個(gè)夢(mèng)想、第一板塊經(jīng)世濟(jì)民、第二板塊英名與事業(yè)、第二專題一滴眼淚中的人性世界、第一板塊靈魂的對(duì)白、第二板塊美與丑的看臺(tái)等內(nèi)容。

書籍目錄

第一專題 我有一個(gè)夢(mèng)想第一板塊 經(jīng)世濟(jì)民季氏將伐顓臾I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題寡人之于國(guó)也I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第二板塊 英名與事業(yè)在馬克思墓前的講話I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題我有一個(gè)夢(mèng)想I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題《黃花崗烈士事略》序I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第二專題 一滴眼淚中的人性世界第一板塊 靈魂的對(duì)白雷雨（節(jié)選）I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第二板塊 美與丑的看臺(tái)一滴眼淚換一滴水I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第三板塊 人性在復(fù)蘇“辛德勒名單（節(jié)選）I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第三專題 筆落驚風(fēng)雨第一板塊 詩(shī)從肺腑出蜀道難I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題登高I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題琵琶行并序I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題錦瑟I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第二板塊 詞別是一家虞美人I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題蝶戀花I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題雨霖鈴I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題聲聲慢I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第三板塊 文以氣為主滕王閣序并詩(shī)I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題秋聲賦I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第一板塊在演講廳第四專題 走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)第一板塊 在演講廳不自由，毋寧死I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題奧林匹克精神I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第二板塊 問(wèn)答之間作為偶像I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題白發(fā)的期盼（節(jié)選）I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題第三板塊 交鋒時(shí)刻關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招I．課文精華必背Ⅱ．課文解難釋疑Ⅲ．強(qiáng)化練習(xí)題現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練（一）：字音和字形現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練（二）：詞語(yǔ)辨析現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練（三）：病句辨析現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練（四）：語(yǔ)言綜合運(yùn)用現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練（五）：現(xiàn)代文閱讀文言文專項(xiàng)訓(xùn)練：基礎(chǔ)積累古詩(shī)詞專項(xiàng)訓(xùn)練第一專題 標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)卷第二專題 標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)卷第三專題 標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)卷第四專題 標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)卷必修4模塊標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)卷參考答案及點(diǎn)撥附：教材課后習(xí)題參考答案

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┮霾牧系囊蟆　?.引述材料要簡(jiǎn)潔。首先，簡(jiǎn)潔引述材料，是以準(zhǔn)確理解試題提供的材料為前提的。只有準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，把握住中心，才能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔引述材料的目標(biāo)。其次，心中要有閱卷老師。你的作文是寫給他們看的，他們對(duì)于材料的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們自己，所以我們大可不必?fù)?dān)心他們看不懂自己扼要的引述。第三，引述材料要善于捕捉與自己議論有關(guān)的句子和詞語(yǔ)，來(lái)增強(qiáng)引述的向心力?！　∫霾牧弦_(dá)到簡(jiǎn)潔的標(biāo)準(zhǔn)，必須具備較強(qiáng)的閱讀能力，能準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，善于捕捉其中的關(guān)鍵句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)。另外，還要具備較強(qiáng)的遣詞造句的能力，能夠靈活地將句群變成復(fù)句、復(fù)句變成單句，用簡(jiǎn)單的形式表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，做到以簡(jiǎn)馭繁，以少總多?！　?.引述材料要有度。所謂有度就是說(shuō)要合乎材料議論文寫作的規(guī)范。寫作材料議論文，應(yīng)該注意在論證過(guò)程中使用所給材料，其行文結(jié)構(gòu)大致如下：　　（1）開篇要概述供給的材料。一般采用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言復(fù)述材料的內(nèi)容。若材料是簡(jiǎn)要的言論或篇幅短小的事例，可直接抄在文中。對(duì)于材料議論文來(lái)說(shuō)，材料是我們作文的信息源，觀點(diǎn)即從材料中產(chǎn)生。因而行文時(shí)，一般先要引述原材料。引述原材料應(yīng)根據(jù)我們確立的論點(diǎn)有所取舍，敘述跟論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，這叫“定向引述”?！　。?）分析材料。交代材料不分析材料，議論就沒(méi)有根基，即使觀點(diǎn)是從材料中提煉出來(lái)的，也無(wú)法使它們?nèi)诤?，?lián)系現(xiàn)實(shí)也找不到交接點(diǎn)。即定向引述材料后，還應(yīng)進(jìn)行定向分析，從中引申出觀點(diǎn)來(lái)。這一步也不能少?！　。?）在簡(jiǎn)潔分析材料后，提出本文的論點(diǎn)。論點(diǎn)可擺在引述的材料前邊，最好用一個(gè)判斷句子來(lái)表示（即我們也可以在文章開頭就提出論點(diǎn)，之后再進(jìn)行定向引述）；也可擺在引述的材料后邊。認(rèn)真分析所給材料，理解、抓住材料實(shí)質(zhì)，確立切合題意的論點(diǎn)。這是寫好材料議論文的先決條件。同一材料，我們往往可以從不同的角度確立不同的論點(diǎn)，能否確立出切合題意的論點(diǎn)，對(duì)一篇文章的成敗關(guān)系重大?！　。?）論證論點(diǎn)。這是指從原材料中提出論點(diǎn)后，擺事實(shí)，講道理，用事實(shí)和道理去證明論點(diǎn)的正確，使之更具有說(shuō)服力。事實(shí)要選擇確鑿、典型、有概括性的事例。道理論據(jù)則是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、富于權(quán)威的名人名言?！　。?）聯(lián)系實(shí)際生活論證，升華主題。文章就事論事，就會(huì)缺乏現(xiàn)實(shí)意義。要緊扣論點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際或社會(huì)實(shí)際論證，從特殊到一般，使“理”具有普遍意義?！　。?）結(jié)束全文，照應(yīng)開頭材料。結(jié)尾部分可以對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，也可以提出解決問(wèn)題的辦法，要既能呼應(yīng)觀點(diǎn)，又能照應(yīng)供給的材料。　　按照這種常規(guī)思路，引述材料后不能拋開材料。開頭引用材料，主體聯(lián)系材料，結(jié)尾照應(yīng)材料?！　∵€有一種寫作思路，開頭提出中心論點(diǎn)，在主體部分引述材料作為論據(jù)，這也是合乎材料議論文寫作法度的。如果前者是常式，后者則為變式。　　3.要融合材料。這是引述材料較高的境界。所謂“融合”，是把引述材料與議論緊密地結(jié)合起來(lái)，表面上不曾直接搬用材料，實(shí)際上卻把材料的引述融合在分析說(shuō)理之中。這是高標(biāo)準(zhǔn)引述材料，具備較高寫作水平的同學(xué)可以一用?！　　?/pre>




編輯推薦
　　滿徑花香，學(xué)法為媒，采擷知識(shí)清露，綻放青春蓓蕾。同步練習(xí)，基礎(chǔ)步步奪實(shí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，差距層層掃描，題題經(jīng)典，解解精煉！





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