合唱與指揮

內(nèi)容概要

　　《合唱與指揮》內(nèi)容簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范?？茖W(xué)校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)我國(guó)目前缺乏適用于全國(guó)的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂(lè)教育專業(yè)?？平滩牡默F(xiàn)狀，為了滿足高校音樂(lè)師范專業(yè)教學(xué)需求，加強(qiáng)高校音樂(lè)教育專業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀(jì)的中小學(xué)音樂(lè)教師，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織編寫了這套高校音樂(lè)教育專業(yè)大專教材，供高校音樂(lè)教育專業(yè)的大專學(xué)生使用，同時(shí)也可作為高校其他專業(yè)和高級(jí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的選修教材。

書籍目錄

第一單元 合唱與指揮的基礎(chǔ)知識(shí)第一章 指揮的基本知識(shí)第一節(jié) 合唱指揮的職責(zé)和素養(yǎng)第二節(jié) 指揮動(dòng)作的基本要求第二章 指揮的基本擊拍方法第一節(jié) 擊拍動(dòng)作的基本原理第二節(jié) 三種基本拍子的擊拍圖示第三節(jié) 其他常用拍子的擊拍圖示第三章 指揮的基本技法第一節(jié) 起拍的指揮法第二節(jié) 收拍的指揮法第三節(jié) 長(zhǎng)音、延長(zhǎng)音與體止的指揮法第四節(jié) 切分與附點(diǎn)節(jié)奏的指揮法第五節(jié) 合拍與分拍的指揮法第六節(jié) 預(yù)示動(dòng)作的指揮法第四章 合唱的組織第一節(jié) 合唱的類型第二節(jié) 各類人聲的基本特點(diǎn)第三節(jié) 各種類型合唱的藝術(shù)特點(diǎn)第四節(jié) 合唱的隊(duì)形編排第五章 合唱的訓(xùn)練第一節(jié) 合唱的發(fā)聲訓(xùn)練第二節(jié) 合唱的協(xié)調(diào)第三節(jié) 合唱的咬字吐字第四節(jié) 合唱歌曲的教學(xué)備課第六章 合唱歌曲的排練第一節(jié) 排練前的指揮案頭工作第二節(jié) 排練的步驟與方法第三節(jié) 排練中應(yīng)注意的事項(xiàng)第七章 童聲合唱教學(xué)第一節(jié) 少年兒童嗓音發(fā)展概況第二節(jié) 聲部分配第三節(jié) 教學(xué)與訓(xùn)練第八章 學(xué)校合唱活動(dòng)第一節(jié) 學(xué)校合唱活動(dòng)的特點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)校合唱活動(dòng)的形式第三節(jié) 學(xué)校合唱隊(duì)的排練隊(duì)形第二單元 合唱歌曲(一)中國(guó)歌曲1．我們和你們2．綠色的小風(fēng)鈴3．月亮月光光4．中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌5．五彩繽紛的大地6．深情的愛7．茉莉花8．春雨9．苗寨六月六10．回娘家11．花大姐12．半個(gè)月亮爬上來(lái)13．苗嶺連北京14．趕馬調(diào)15．三十里鋪16．小河淌水17．黃水謠18．太陽(yáng)，熟透的蘋果19．讓世界贊美你20．黃土地21．青春舞曲22．祖國(guó)，慈祥的母親23．游擊隊(duì)歌24．太陽(yáng)的兒子25．同一首歌26．我愛你，塞北的雪27．愛的奉獻(xiàn)28．祝你平安29．歌聲與微笑(二)外國(guó)歌曲30．拉德斯基進(jìn)行曲31．山楂樹32．快把馬車趕上33．好月亮，你走得這樣靜悄悄34．夏日的黃昏35．搖籃曲36．夜晚的星37．念故鄉(xiāng)38．在森林那一邊39．雪絨花40．親愛的人41．雪花42．撥弦波爾卡附錄 合唱歌曲演唱提示

章節(jié)摘錄

　　二、對(duì)雙手動(dòng)作的要求　　1．整體要求　　指揮的手勢(shì)是指揮工作的核心，兩手臂、手腕、手掌各個(gè)部位的變化都是指揮的“語(yǔ)言”。對(duì)于不同情緒、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，或同一首作品的不同部分，手臂、手腕、手掌各個(gè)部位隨著作品內(nèi)容的層層展開可作整體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，也可做某一部位獨(dú)立動(dòng)作。　　2．手形　　指揮者舉起雙手準(zhǔn)備指揮時(shí)，手掌、手指呈圓拱形。手心向下，保持半握球形狀。手背一般都高于手腕。兩手腕基本對(duì)應(yīng)并保持適當(dāng)距離。手掌的緊張度和手指的彎曲度同樣可隨著作品音樂(lè)情緒的變化而改變（或柔韌，或剛健，或跳躍）。但要注意以下幾點(diǎn)共同的要求：　　（1）左右手的手形基本一致，但因?yàn)橛沂种饕袚?dān)指揮圖示的擊拍任務(wù)，動(dòng)作幅度往往略大于左手，左手主要承擔(dān)聲部進(jìn)入、及強(qiáng)弱預(yù)示的任務(wù)?！　。?）一般情況下，雙手的手心不要相對(duì)，也不要把手心總是亮給合唱隊(duì)員。更多的時(shí)候手心對(duì)著下方或前下方。　?。?）手腕不能高凸，也不能下壓，否則整個(gè)手掌的肌肉會(huì)形成過(guò)分的緊張狀態(tài)。這樣，既影響動(dòng)作的美觀，又不利于感情的表達(dá)?！　?．手臂　　大臂與小臂基本成90°角，整個(gè)手臂要感覺(jué)舒展、自然。揮動(dòng)時(shí)，手臂自然大方，線條清晰。不能聳肩或以肩帶動(dòng)手臂，肘部不要夾靠在身體兩側(cè)，也不要高高向外架起，這樣很容易造成指揮動(dòng)作的緊張。手臂不能完全伸直。同時(shí)也要注意雙手交叉不要過(guò)于頻繁。在指揮的過(guò)程中，任何時(shí)候都要注意兩手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)和美觀?！　?．雙手及雙手各部分的分工應(yīng)用　　（1）右手雙手指揮時(shí)，右手一般起主導(dǎo)作用，它側(cè)重掌握節(jié)拍和節(jié)奏的變化。同時(shí)，運(yùn)用不同的線條和動(dòng)作的大小，來(lái)把握作品總的輪廓，也可暗示聲部的進(jìn)入、呼吸等?！　。?）左手左手除了與右手密切配合外，一般側(cè)重掌握情緒的發(fā)展和起伏。如：聲部進(jìn)入、預(yù)示強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱等，其動(dòng)作與表現(xiàn)力也是多變的、豐富的?！　　?/pre>








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