新課程初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

前言

　　在新課程背景下，物理教科書不再是“圣經(jīng)”，它在教學(xué)過程中只扮演著連接物理文化、物理科學(xué)與學(xué)生物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的“中介”或“橋梁”的角色，僅僅為學(xué)生和教師提供“對話”的“話題”。為了順利地開展物理教學(xué)，物理教師必須創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生與教師的“對話”，設(shè)計(jì)科學(xué)的探究過程。也就是說，新課程要求把物理課程還給學(xué)生和教師，要為師生提供廣闊的自主開發(fā)課程資源的空間，要真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要給物理教師提供真正參與物理課程資源開發(fā)的機(jī)會?！　榱素瀼匦抡n程的要求，束炳如教授主編的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》（由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社和廣東教育出版社出版，簡稱“滬科粵教版”）通過設(shè)計(jì)多樣化、開放性的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生和教師提供了“對話”和再創(chuàng)造的機(jī)會。在實(shí)施這套“滬科粵教版”初中《物理》教科書的過程中，廣大物理教師充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，在教科書的基礎(chǔ)上進(jìn)行了課程再度創(chuàng)造，自主開發(fā)了豐富的初中物理課程資源，設(shè)計(jì)了許多體現(xiàn)新課程理念、令人耳目一新、具有可操作性的初中物理教學(xué)過程。為給廣大初中物理教師提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺，我們精心挑選了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的課例，按照這套“滬科粵教版”初中《物理》教科書的章節(jié)順序編撰了這本《新課程初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄》?！　∽x了本書所選的課例，我認(rèn)為它較好地符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“知識與技能”“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生探究過程設(shè)計(jì)的可操作性。這些課例的教學(xué)過程設(shè)計(jì)引人入勝、環(huán)環(huán)相扣，是設(shè)計(jì)者經(jīng)過實(shí)際教學(xué)活動(dòng)檢驗(yàn)的獨(dú)具匠心之作。

內(nèi)容概要

　　《新課程初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄》所選的課例，我認(rèn)為它較好地符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“知識與技能”“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生探究過程設(shè)計(jì)的可操作性。這些課例的教學(xué)過程設(shè)計(jì)引人入勝、環(huán)環(huán)相扣，是設(shè)計(jì)者經(jīng)過實(shí)際教學(xué)活動(dòng)檢驗(yàn)的獨(dú)具匠心之作。

書籍目錄

第一章 走進(jìn)物理世界教案1 希望你喜愛物理（陳曉波）教案2 希望你喜愛物理（陳華敏）教案3 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（車敦富）教案4 嘗試科學(xué)探究（孔慶東）第二章 聲音與環(huán)境教案1 我們怎樣聽見聲音（林有祿）教案2 我們怎樣聽見聲音（陳華敏）教案3 我們怎樣區(qū)分聲音（黃金瑞）第三章 光和眼睛教案1 光的傳播與光的反射（蘇江洪）教案2 平面鏡成像（黃斌）教案3 平面鏡成像（朱勝利）教案4 光的折射與透鏡（羅向新）教案5 探究凸透鏡成像規(guī)律（胡榮）第四章 我們周圍的物質(zhì)教案1 認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性（熊韜）教案2 測量物體的質(zhì)量（朱長華）教案3 探究物質(zhì)的密度（謝冬英）第五章 從粒子到宇宙教案1 認(rèn)識分子（鄧永青）教案2 “解剖”原子（劉憲生）第六章 物質(zhì)形態(tài)及其變化教案1 探究汽化和液化的特點(diǎn)（范仲遠(yuǎn)）教案2 水循環(huán)與水資源（陸啟虎）第七章 簡單電路教案1 電路的組成和連接方式（姚震）教案2 探究電路中的電流（A）（楊福宏）教案3 探究電路中的電流（B）（楊福宏）教案4 電阻滑動(dòng)變阻器（李光宇）教案5 電阻滑動(dòng)變阻器（賈永超）教案6 探究歐姆定律（朱守平）第八章 力和機(jī)械教案1 力（張弛）教案2 重力（祝少春）教案3 探究滑動(dòng)摩擦力的大?。ê钣溃┙贪? 探究杠桿的平衡條件（孫毅）第九章 運(yùn)動(dòng)和力教案1 怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢（宋懷江）教案2 探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)（胡太坡）第十章 神奇的壓強(qiáng)教案1 認(rèn)識壓強(qiáng)（范蘇寧）教案2 研究液體壓強(qiáng)（程金淼）第十一章 浮力與升力教案1 認(rèn)識浮力（凌啟明）教案2 探究浮力的大?。ㄠ?明）第十二章 機(jī)械功與機(jī)械能教案1 怎樣才叫做功（江鐵鑄）教案2 怎樣比較做功的快慢（芮金生）教案3 動(dòng)能和勢能（汪金城）第十三章 內(nèi)能與熱機(jī)教案研究物質(zhì)的比熱容（邾紅生）第十四章 電磁鐵與自動(dòng)控制教案從永磁鐵談起（魏亮）第十五章 電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)教案發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電（褚軍）第十六章 電能與電功率教案1 電能、電功與電功率（李曉霞）教案2 探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系（邱娟娟）第十七章 家庭電路與安全用電教案1 家庭電路（吳麗萍）教案2 怎樣用電才安全（張劉海）教案3 電能與社會發(fā)展（趙欣）第十八章 電磁波與信息時(shí)代教案最快的“信使”（孫健）第十九章 能源與能量守恒定律教案1 存在能源危機(jī)嗎（何慶華）教案2 開發(fā)新能源（尹潔）

章節(jié)摘錄

　　解釋原子、分子的最初含義：分子可以再分；原子也可以再分?！　√岢霾孪肱c假設(shè)并進(jìn)行檢驗(yàn)是一種重要的科學(xué)研究方法。簡單解釋假設(shè)和怎樣進(jìn)行合理的假設(shè)，區(qū)分假設(shè)與瞎猜的區(qū)別?！　】凑n本中圖1-5，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)練習(xí)?！　?.功勛卓著的物理學(xué)　?。?）物理學(xué)家的生平介紹?！　潟r(shí)代的科學(xué)家——牛頓。牛頓在科學(xué)史上的崇高地位是舉世公認(rèn)的。牛頓由于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律而創(chuàng)建了科學(xué)的天文學(xué)，由于進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)，由于認(rèn)識了力的本質(zhì)而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)。我們在初中學(xué)習(xí)的物理學(xué)內(nèi)容大多數(shù)都與他的研究有關(guān)。　　牛頓作出的貢獻(xiàn)是跟他的學(xué)習(xí)、工作的習(xí)慣和態(tài)度有密切關(guān)系。比如：12歲自己動(dòng)手制造小水鐘，水鐘會自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床；中學(xué)時(shí)他在暴風(fēng)雨中測風(fēng)速，母親簡直驚呆了，怕他發(fā)瘋；他邊讀書邊煮雞蛋，待他揭開鍋想吃雞蛋時(shí)，鍋里竟是一只懷表……?！　∨ｎD的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度怎樣？學(xué)生思考討論?！　。?）重大科技事件中物理學(xué)的貢獻(xiàn)。　　看課本中圖1-7。金字塔的每一石塊質(zhì)量有幾十噸，它們是怎樣被抬到幾十米，甚至幾百米的高度的？是古代的簡單機(jī)械（杠桿、斜面等）幫了忙?！　】凑n本中圖1-8，第一次工業(yè)革命的標(biāo)志——蒸汽機(jī)的發(fā)明，解決了機(jī)械的動(dòng)力問題，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。蒸汽機(jī)應(yīng)用了哪些物理知識？　　電視、電話、計(jì)算機(jī)等各種電氣設(shè)備的制造都應(yīng)用了物理學(xué)關(guān)于電與磁的知識。在這方面，法拉第、麥克斯韋等科學(xué)家作出了巨大貢獻(xiàn)?！　H空間站已經(jīng)建立，中國的“神舟六號”載人飛船已成功發(fā)射?？萍嫉倪M(jìn)步，社會的發(fā)展都需要物理學(xué)。希望你喜歡物理，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)你的力量。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課程初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄 PDF格式下載

---