中考英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇

前言

　　隨著新課程改革的全面開(kāi)展，全國(guó)已有上百套中考英語(yǔ)試題，各地的中考英語(yǔ)試題都盡力體現(xiàn)新課程的基本評(píng)價(jià)理念。語(yǔ)法與詞匯題作為基礎(chǔ)題，一直占有一定比例，且題型日益多樣化；客觀題與主觀題各占一定比例，尤其是近年來(lái)主觀題型分值呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。可見(jiàn)，語(yǔ)法與詞匯題的良好得分是中考英語(yǔ)學(xué)科獲得高分的基礎(chǔ)。因此，熟悉中考英語(yǔ)命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)而有針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)快速有效地提高中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯題答題能力至關(guān)重要?！　⒓颖緯?shū)編寫(xiě)的老師既有華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的從事中、高考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究的語(yǔ)言測(cè)試專(zhuān)家，又有多年奮戰(zhàn)在初三一線的教學(xué)名師。本書(shū)參照和研究了教育部考試中心對(duì)近年中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯題命題的權(quán)威分析，系統(tǒng)闡述了中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯題的命題特點(diǎn)，并結(jié)合最近三年全國(guó)各地中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯試題，為廣大考生備戰(zhàn)中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯題提供了詳細(xì)的答題指導(dǎo)。不同于眾多中考模擬試卷的是，本書(shū)精選了全國(guó)各地課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，尤其是教育發(fā)達(dá)地區(qū)（如上海、北京、江蘇、湖北、浙江等地）最新中考英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯題真題約1500題，按試題類(lèi)型分為標(biāo)準(zhǔn)化多項(xiàng)選擇題與主觀題兩大板塊。之所以全部采用各地英語(yǔ)中考真題，是因?yàn)檎骖}的典型性更強(qiáng)、命題方式更權(quán)威、導(dǎo)向更明確，全國(guó)各地中考考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選用，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練?！　⌒枰貏e指出的是，本書(shū)是《中考英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇》《最新中考英語(yǔ)閱讀模擬精選150篇》《中考英語(yǔ)經(jīng)典完形填空150篇》與《中考英語(yǔ)經(jīng)典寫(xiě)作150篇》的姊妹篇，曾多次再版印刷，深受廣大師生的歡迎。為了適應(yīng)廣大師生的最新需求，編者在借鑒原書(shū)體例的基礎(chǔ)上，根據(jù)2009年全國(guó)各地中考英語(yǔ)試題，重新編寫(xiě)，以全新的內(nèi)容（第四版）面世，旨在為2010年全國(guó)各地廣大中考考生導(dǎo)航。　　參加本版資料收集與編寫(xiě)的老師還有王炎、李力、張敏、孫文賓、李達(dá)、王文生、李珊珊、張欣、李麗、張建國(guó)、趙情、李志兵、吳建民、梅麗、孫輝、趙小靜、錢(qián)志宏、劉湘、洪峰、王博等同志。上海科學(xué)技術(shù)出版社英語(yǔ)編輯室的編輯們?yōu)楸緯?shū)的出版付出了辛勤的勞動(dòng)，在此一并致謝?！　∮捎诰帉?xiě)時(shí)間有限，書(shū)中不足之處還望讀者不吝指出，以便再版時(shí)修正。

內(nèi)容概要

　　《中考英語(yǔ)經(jīng)典閱讀150篇(第5版)》講述：綜觀近幾年各地中考英語(yǔ)試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中考英語(yǔ)閱讀理解題的比例日益加大，題型更加多樣化，是英語(yǔ)試題中比重最大的一塊。而且，各地中考英語(yǔ)命題組互相借鑒，如2007年廈門(mén)卷就選用了2005年遼寧省11市中考的任務(wù)型閱讀材料，2008年湖北黃岡卷第一篇閱讀理解選材與2005年黃岡卷相同。2009年江蘇宿遷卷的C篇與本叢書(shū)中《最新中考英語(yǔ)閱讀模擬精選150篇（2009版）》第17頁(yè)P(yáng)assage 15選材一樣。閱讀理解與完形填空相互借鑒選材的例子更是屢見(jiàn)不鮮。　　因此，熟悉各地中考英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)而有針對(duì)性的訓(xùn)練，是快速有效地提高英語(yǔ)閱讀理解答題能力、獲得中考英語(yǔ)高分的捷徑。

作者簡(jiǎn)介

　　劉決生，1970年12月生于安徽桐城，華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的第一個(gè)以高考英語(yǔ)命題改革為研究方向的英語(yǔ)教育碩士。曾任多年高中英語(yǔ)教師，歷任上海張思中教學(xué)法研究所英語(yǔ)教材編輯，兼所長(zhǎng)助理，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“一門(mén)外語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的理論與實(shí)踐”課題組成員。近年來(lái)先后在上海、北京出版了《高／中考英語(yǔ)金鑰匙》系列、《高考英語(yǔ)命題透視》系列、《高／初中英語(yǔ)核心題庫(kù)》系列、《高考英語(yǔ)試題全揭秘》系列、《中學(xué)英語(yǔ)經(jīng)典試題150系列》、《中考英語(yǔ)命題思路》、《考試時(shí)間系列》之《中考英語(yǔ)完形填空點(diǎn)擊與突破》等書(shū)五十佘本，共約1000余萬(wàn)字。在《中國(guó)教育報(bào)》、《文匯報(bào)》、《上海教育科研》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》（高考版）、《英語(yǔ)周報(bào)》（高中教師版、初中教師版）、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《青蘋(píng)果》、《新聞晨報(bào)》、《少年日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表數(shù)十篇雙語(yǔ)類(lèi)論文與高考、中考英語(yǔ)輔導(dǎo)文章?，F(xiàn)于教育行政部門(mén)從事專(zhuān)職教育科研工作，參與了普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，，為新課程背景下高考改革方案專(zhuān)家論證組成員，《高中課改實(shí)驗(yàn)省份高考改革方案的比較研究》課題組組長(zhǎng)，《中國(guó)教育報(bào)》等多家報(bào)刊雜志高考、中考英語(yǔ)欄目特約撰稿人。

書(shū)籍目錄

前言第一章 中考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)與答題指導(dǎo)第二章 最新中考英語(yǔ)閱讀理解經(jīng)典真題150篇第一節(jié) 人物經(jīng)歷篇第二節(jié) 事件描述篇第三節(jié) 介紹說(shuō)明篇第四節(jié) 異域風(fēng)情篇第五節(jié) 廣告信息篇第六節(jié) 話題談?wù)撈谄吖?jié) 任務(wù)型閱讀參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　中考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)與答題指導(dǎo)　　教育部考試中心在對(duì)近年的中考英語(yǔ)閱讀理解試題進(jìn)行分析總結(jié)時(shí)指出，閱讀英語(yǔ)文章是我國(guó)考生接觸英語(yǔ)的最主要途徑，因此，閱讀理解題應(yīng)該在試卷中占較大比重。綜觀近各地中考英語(yǔ)閱讀理解試題，它們有以下特點(diǎn)：試題難度適中，個(gè)別地區(qū)略有起伏；文章選材符合《考試大綱》的基本要求，保證了題材、體裁類(lèi)型多樣；對(duì)閱讀理解的幾種技能考查比較全面；個(gè)別地區(qū)篇章長(zhǎng)度和閱讀量略有增加；文章內(nèi)容積極健康，兼具知識(shí)性、思想性和教育性；題型日益多樣化，標(biāo)準(zhǔn)選擇題、是非判斷題、主觀問(wèn)答題、填寫(xiě)表格題搭配合理?！　恼w上看，各地的中考英語(yǔ)閱讀理解試題基本都做到了以下三個(gè)方面：第一，閱讀材料信息量大，體現(xiàn)在3～5篇文章的題材與體裁多樣化方面；第二，文章有易有難，搭配適度，命題者注意到合理把握文章及句子的難度；第三，恰當(dāng)控制生詞的數(shù)量，較好地處理合成詞與派生詞。每份試題的文章都能合理安排好細(xì)節(jié)判斷題、詞意或句意猜測(cè)題、文意理解判斷題及推理判斷題的題量與出現(xiàn)的順序，命題者將知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性融合在一起，對(duì)考生的閱讀理解能力進(jìn)行全方位的、比較科學(xué)的檢測(cè)。把握好選文的難度、思想性、時(shí)代性以及文章實(shí)用性是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，命題者對(duì)中考后的數(shù)據(jù)進(jìn)行了縝密分析，透徹了解初中教學(xué)實(shí)際，本著兩個(gè)“有利于”（有利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才、有利于促進(jìn)初中教學(xué)）的基本原則，在英語(yǔ)測(cè)試學(xué)的角度上命制試卷，試題具有非常科學(xué)的信度、效度與區(qū)分度?！　〗逃靠荚囍行膶?duì)閱讀文章選材有如下要求?！　?.閱讀材料的主題要明確，話題要新，要有時(shí)代感?！　?.語(yǔ)言應(yīng)地道，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，在時(shí)間順序、空間順序或邏輯推理上要有較大的復(fù)雜性。　　3.材料長(zhǎng)短適宜。每篇文章要有足夠的信息量，以供設(shè)題之用。其中文章詞量約占2/3，試題詞量約占1/3。　　4.語(yǔ)言難易要適度。材料中的生詞量應(yīng)控制在1％以?xún)?nèi)（由構(gòu)詞法形成的詞不計(jì)為生詞），避免短文中出現(xiàn)太多的漢語(yǔ)釋義。每篇注釋的詞控制在3個(gè)以?xún)?nèi)?！　?.材料應(yīng)具有真實(shí)性，原汁原味，選材新穎，避免選用廣為流傳和人所共知的材料，可涉及科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)和生活等各方面?！　?.體裁應(yīng)多樣化，應(yīng)有記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等。每套試題最好有一篇考查特定信息能力的廣告、公告類(lèi)材料，也可選用科普、新聞等體裁。

編輯推薦

　　盡現(xiàn)中考閱讀理解測(cè)試熱點(diǎn)；指點(diǎn)命題方向 擺脫題海束縛；系統(tǒng)闡述中考英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)和答題策略；精選各地課改實(shí)驗(yàn)區(qū)尤其是上海、北京等地典型真題；按試題選材分為人物經(jīng)歷篇、事件描述篇、介紹說(shuō)明篇、異域風(fēng)情篇、廣告信息篇、話題談?wù)撈腿蝿?wù)型閱讀七大板塊；典型的真題權(quán)威的命題明確的導(dǎo)向；盡現(xiàn)測(cè)試熱點(diǎn)，擺脫題海束縛。

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