孩子一生的閱讀計(jì)劃

內(nèi)容概要

關(guān)于為什么讀書(shū)、讀什么書(shū)、如何讀書(shū)等問(wèn)題，兩代人顯然有著隔閡。孩子該有什么樣的精神營(yíng)養(yǎng)？該怎樣獲取這種營(yíng)養(yǎng)。這是一個(gè)不小的課題。孩子的閱讀往往決定了他的一生。《孩子一生的閱讀計(jì)劃》將著力解答父母與孩子對(duì)閱讀的種種困惑，為孩子架起一座瑰麗的閱讀長(zhǎng)廊。
本書(shū)注重讀書(shū)的序列，分不同的年齡階段，給孩子由深入淺的讀書(shū)指導(dǎo)；著重讀書(shū)的整體，從文學(xué)、美術(shù)，到天文、地理，及至歷史、哲學(xué)各方面都有涉及；強(qiáng)化讀書(shū)指導(dǎo)的操作，指志父母?jìng)儗?shí)實(shí)在在地幫助孩子閱讀成長(zhǎng)。
根據(jù)孩子年齡段的不同，本書(shū)提供了一系列在日常生活中可操作的計(jì)劃，讓您從中學(xué)到如何指導(dǎo)孩子讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，形成良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有一個(gè)積極、快樂(lè)的人生。
更值得一提的是，本書(shū)有大量的名言警句，把這些名言警句與作者的敘述結(jié)合起來(lái)，有助于更好地理解本書(shū)的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

金忠明 1953年6月生，先后獲文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士、教育學(xué)博士學(xué)位。當(dāng)過(guò)中學(xué)教師、報(bào)社記者、電視臺(tái)特約撰稿人?，F(xiàn)為華東師范人學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授。著有《樂(lè)教與中國(guó)文化》、《中國(guó)教育簡(jiǎn)史》等。參與編寫《教育大詞典》、《中國(guó)學(xué)術(shù)名著提要》（教育卷）、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法大全》等十多部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十幾篇。
邵育群 1975年出生于上海。中學(xué)六年就讀于上海市第三女子中學(xué)，直升入華東師范大學(xué)中文系。1997年開(kāi)始碩士研究中的學(xué)習(xí)，專業(yè)是中國(guó)大代文學(xué)，研究方向?yàn)閲?guó)際漢學(xué)。

書(shū)籍目錄

“一見(jiàn)鐘情”決定孩子的一生――0－1歲的閱讀計(jì)劃
1．讓寶寶和書(shū)成為好伙伴
2．讓孩子開(kāi)始“讀’書(shū)
培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的感覺(jué)――1－3歲的閱讀計(jì)劃
1．讓孩子明白文字是有意義的
2．讓孩子與書(shū)不可分離
暢游“書(shū)城”前的補(bǔ)給――3－6歲的閱讀計(jì)劃
1．幫孩子準(zhǔn)備充足的營(yíng)養(yǎng)大餐
2．快樂(lè)的思想動(dòng)員
掌握開(kāi)啟智慧之城的鑰匙――6－12歲的閱讀計(jì)劃
1．開(kāi)啟書(shū)城之門的密碼
2．堅(jiān)定孩子游遍書(shū)城的信心
3．補(bǔ)充孩子“食品”供給
4．讓孩子擁有“小小的書(shū)城”
讓孩子學(xué)會(huì)管理“書(shū)城”――12－15歲的閱讀計(jì)劃
1．讓孩子在書(shū)城中認(rèn)識(shí)自己、社會(huì)、人生
2．如何提高“管理效益”
3．形成科學(xué)的“管理方潔”
4．走出“管理”的誤區(qū)
讓孩子擴(kuò)建自己的“書(shū)城”――15－18歲的閱讀計(jì)劃
1．設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想
2．走出去走進(jìn)來(lái)
18歲以后……

圖書(shū)封面

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無(wú)

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