小學(xué)生語文能力評價研究新探

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生語文能力評價研究新探》是山東省實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)全國教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題——“小學(xué)生語文能力評價實(shí)驗(yàn)研究”的重要成果，它是山東省實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)校校長等集體智慧的結(jié)晶，反映了山東省實(shí)驗(yàn)區(qū)參加實(shí)驗(yàn)的教育工作者在實(shí)踐中對小學(xué)生語文能力評價的思考和探索的足跡。該成果內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，既包括省課題組、各子課題組、各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)研究報告，也包括廣大實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐中形成的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄、評價工具，還包括學(xué)生和家長對實(shí)驗(yàn)的反映?！缎W(xué)生語文能力評價研究新探》可作為教育研究工作者開展教育研究的第一手資料，也可以作為廣大一線教師開展小學(xué)語文教學(xué)評價的重要參考。我相信，《小學(xué)生語文能力評價研究新探》豐富多彩的研究成果，一定會給教育研究工作者、廣大教師探索小學(xué)語文教學(xué)評價以啟發(fā)，教育研究工作者、廣大教師在實(shí)踐中定能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，取得更進(jìn)一步的成果。

書籍目錄

研究報告篇“小學(xué)生語文能力評價研究與實(shí)驗(yàn)項目”研究報告“小學(xué)生字詞能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”研究報告集萃“小學(xué)生閱讀能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”研究報告集萃“小學(xué)生習(xí)作能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”研究報告集萃“小學(xué)生口語交際能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”研究報告集萃“小學(xué)生語文綜合能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”研究報告集萃論文案例篇讓識字練習(xí)成為孩子們的樂事寓教于樂自主識字有趣的數(shù)量詞讓學(xué)生告別錯別字生成：一道美麗的風(fēng)景充分利用評價，提高學(xué)生識字寫字能力活動建構(gòu)小學(xué)語文能力評價模式小學(xué)生課外識字評價方法敗在“一撇”上的戰(zhàn)爭讓學(xué)生的詞語倉庫逐漸充實(shí)起來談小學(xué)生字詞能力評價課題的實(shí)施走進(jìn)“三味書屋”經(jīng)典誦讀　寧靜致遠(yuǎn)加強(qiáng)形成性評價　體會讀書過程話“秋冬”擂臺賽走近科學(xué)家構(gòu)建開放而有活力的閱讀課程，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展在習(xí)作修改中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識“快速高效”作文課堂教學(xué)思路簡介以生活為源泉，拓寬習(xí)作渠道“贊賞——建議”性評價在習(xí)作《神奇的“魔鏡”》的應(yīng)用記錄成長過程評價激發(fā)興趣讓評價成為學(xué)生作文的動力紙上得來終覺淺心中悟出始知深讓學(xué)生在快樂中學(xué)會寫話發(fā)揮評價的激勵功能，促進(jìn)作文能力形成開展豐富多彩的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生口語交際能力的形成愉快合作輕松交流評價，要關(guān)注學(xué)生心理媽媽，我愛你小小廣播站淺談低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)讓生命綻放異彩手抄報大家談把握內(nèi)涵開展研究評價應(yīng)著眼于學(xué)生語文能力的發(fā)展開啟表達(dá)之門……設(shè)計實(shí)錄篇評價工具篇附：實(shí)驗(yàn)學(xué)校及研究人員名單

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