李鎮(zhèn)西茶館

出版時間:2006-12  出版社:福建教育  作者:李鎮(zhèn)西、孟麗華  頁數(shù):341  
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內(nèi)容概要

語文教學(xué)也要“可持續(xù)發(fā)展”;漫談“現(xiàn)代教育技術(shù)與作文教學(xué)的整合藝術(shù)”;新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì);新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的自主學(xué)習(xí)……本書為《語文教學(xué)通訊》雜志專欄“鎮(zhèn)西茶樓”的精選集,全書分為“對話篇”和“課堂篇”兩篇。

書籍目錄

第一輯  對話篇  1.新課程標(biāo)準(zhǔn)與初中語文教學(xué)  2.放談“下水作文”的利與弊  3.談?wù)勑抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的備課  4.語文教學(xué)也要“可持續(xù)發(fā)展”  5.談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“自主、合作、深究”  6.漫談“現(xiàn)代教育技術(shù)與作文教學(xué)的整合藝術(shù)”  7.“綜合性學(xué)習(xí)”你我談  8.文言文的公開課如何“出彩”?  9.關(guān)于“對話”的對話  10.新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)  11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂你怎樣“導(dǎo)入”?  12.新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的自主學(xué)習(xí)第二輯  課堂篇  1.關(guān)于魏書生上《人生的境界》的爭鳴  2.我們這樣上《范進(jìn)中舉》  3.感受《冬天》的暖意  4.《山中訪友》四人談  5.在“茅屋”前吟誦杜甫的詩篇  6.關(guān)于《我教〈在烈日和暴雨下〉》的爭鳴(上)  7.關(guān)于《我教〈在烈日和暴雨下〉》的爭鳴(下)  8.《綠色蟈蟈》引出的碰撞  9.再次走進(jìn)《冬天》的課堂  10.品評《狼》的教學(xué)  11.圖文并茂賞《社戲》  12.關(guān)于余映潮上《夏天也是好天氣》的爭鳴  13.《致女兒的信》教學(xué)實(shí)錄及其爭論(上)  14.《致女兒的信》教學(xué)實(shí)錄及其爭論(下)  15.關(guān)于《不朽的失眠》的教學(xué)討論  16.關(guān)于活動課“綠的暢想”的爭論  17.《鄉(xiāng)愁》上課實(shí)錄及點(diǎn)評  18.關(guān)于“生命作文”教學(xué)實(shí)錄的討論

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用戶評論 (總計(jì)10條)

 
 

  •   書中對當(dāng)前語文教學(xué)中實(shí)際存在的問題進(jìn)行討論,是一次激烈的新思想的碰撞,有意義,開眼界。
  •   書一如既往的喜歡,現(xiàn)在期待“都看”能帶來驚喜!
  •   很好,很有啟發(fā)意義,對個人很有幫助。
  •   確實(shí)是沖著李鎮(zhèn)西的大名去的,讀完有點(diǎn)感觸。
  •   實(shí)用,學(xué)師范專業(yè)的可以看看
  •   沒買,沒看,不做評價
  •   書還沒仔細(xì)看,感覺應(yīng)該可以
  •   其實(shí)買這本書是沖著李鎮(zhèn)西去的,因?yàn)樗臅屹I了很多,都受益匪淺。這本書雖然是大家之言,但是我還是喜歡著重于李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)與思考方面的內(nèi)容的書籍。不知道是不是自己過于淺薄的原因,總覺得這本書太過于泛泛而談,涉及實(shí)質(zhì)性的東西太少了,或許,這就是所謂的新課改吧。
  •     快開學(xué)了,也要收收心,讀些專業(yè)書吧!這本書一個月前就借來了,一直到現(xiàn)在才想起來翻翻。集各路高手的見解,談備課談教法談學(xué)法談導(dǎo)入談?wù)n堂效率。。。很有啟發(fā)性,值得深思。尤其是這兩句話“一切景語皆情語”“教學(xué)千法讀為本”,值得我謹(jǐn)記,落實(shí)。
  •   你也是教師嗎,握手,呵呵
 

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