出版時(shí)間:2010-5 出版社:福建教育 作者:盛新鳳 頁(yè)數(shù):266
內(nèi)容概要
全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師是“和美語(yǔ)文”的倡導(dǎo)者和踐行者,在全國(guó)有眾多粉絲,遍布大江南北。盛新鳳老師幾乎在全國(guó)大中城市開(kāi)設(shè)過(guò)講座和進(jìn)行授課過(guò)。本書(shū)是作者最為看中的一本書(shū),集作者從教20余年的經(jīng)驗(yàn)積累和探索于此。既有對(duì)作者自己所持理論的詳細(xì)闡述,更有對(duì)自己理論指導(dǎo)下的語(yǔ)文教學(xué)案例的入微剖析。在闡述和美語(yǔ)文理論和操作要素的時(shí)候,盛新鳳老師所舉的課例絕大多數(shù)是作者本人在全國(guó)各地公開(kāi)課中非常成功非常有影響的課例,很適合讀者學(xué)習(xí)和借鑒。
作者簡(jiǎn)介
盛新鳳 全國(guó)著名特級(jí)教師,中學(xué)高級(jí)教師,《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等雜志封面人物,浙江省首屆高訪學(xué)者,2007中國(guó)小語(yǔ)年度人物侯選人,湖州市第四屆政協(xié)委員,曾獲得省教壇新秀、省優(yōu)秀教師、省教改之星金獎(jiǎng)等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。省閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者。
書(shū)籍目錄
第一章 語(yǔ)文教學(xué)中的“和”與“美” 第一節(jié) “和美”的源頭在哪里? 第二節(jié) 和美語(yǔ)文之“和” 第三節(jié) 和美語(yǔ)文之“美”第二章 和美語(yǔ)文的優(yōu)課觀——雅俗共賞 第一節(jié) 和美語(yǔ)文閱讀教學(xué)形態(tài)之“亦雅亦俗”式 第二節(jié) 和美語(yǔ)文閱讀教學(xué)形態(tài)之“雅俗融通”式 第三節(jié) 和美語(yǔ)文閱讀教學(xué)的其他形態(tài)第三章 和美語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀——顯隱結(jié)合 第一節(jié) 掀起你的蓋頭來(lái)——揭開(kāi)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的神秘面紗 第二節(jié) 豐富內(nèi)隱學(xué)習(xí)方式,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 第三節(jié) 亦顯亦隱,各司其職第四章 和美語(yǔ)文的師生觀——主客相生 第一節(jié) 師生關(guān)系概說(shuō) 第二節(jié) 和美語(yǔ)文師生關(guān)系形態(tài)之“亦主亦賓”式 第三節(jié) 和美語(yǔ)文師生關(guān)系形態(tài)之“教學(xué)相長(zhǎng)”式第五章 和美語(yǔ)文的性質(zhì)觀——言意相諧 第一節(jié) 言、意的概念和范疇 第二節(jié) 言、意互轉(zhuǎn)的機(jī)理 第三節(jié) 言象意的全方位審視第六章 和美語(yǔ)文的程序觀——點(diǎn)線圓合 第一節(jié) 尋點(diǎn)的視界 第二節(jié) 拉線的策略 第三節(jié) 畫(huà)圓的藝術(shù)第七章 和美語(yǔ)文的課堂境界 第一節(jié) 讓課堂“美不勝收” 第二節(jié) 讓課堂“韻味無(wú)窮” 第三節(jié) 讓課堂“百感交集”第八章 和美語(yǔ)文的課例詮釋 第一節(jié) 寫(xiě)人記事文章的導(dǎo)學(xué) 第二節(jié) 寫(xiě)景狀物文章的導(dǎo)學(xué) 第三節(jié) 詩(shī)詞、民間故事的導(dǎo)學(xué)第九章 和美語(yǔ)文課堂面面觀 第一節(jié) 和美語(yǔ)文案例設(shè)計(jì)集錦 第二節(jié) 和美語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)集錦 第三節(jié) 和美語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)第十章 和美語(yǔ)文與有效教學(xué) 第一節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性——“三論”融通 第二節(jié) 課堂實(shí)施的有效性——“講練”融通 第三節(jié) 媒體運(yùn)用的有效性——“技”“道”融通余墨
圖書(shū)封面
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