探究性學習教學示例.社會

內(nèi)容概要

　　新一輪基礎教育課程改革介導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。　　20世紀90年代，上海一些中小學率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一線骨干教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑒意義。

作者簡介

　　李同興，男，1982年畢業(yè)于華東師范大學中文系，華東師范大學傳播學院副主任、副教授。上海綜合課程《社會》主編。

書籍目錄

第一部分 社會學科探究性學習概述第二部分 探究性學習教學設計示例一、認識家庭二、城市與城市生活三、我們生活的社會四、角色與交往五、社會經(jīng)濟活動六、水電站的社會問題七、經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移與社會發(fā)展八、廢墟上的思考九、文化多樣性與外來文化十、昨天的戰(zhàn)爭十一、現(xiàn)代信息技術與科技倫理十二、社會規(guī)則與社會化第三部分 小課題研究示例一、社會學科探究性小課題舉隅二、部分小課題研究指導三、學生小課題論文示例菜名與文化從暢銷書看現(xiàn)代人的閱讀喜好

圖書封面

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