閱讀教學與思維發(fā)展

內(nèi)容概要

語言和思維是一對密不可分的孿生兄弟。沒有語言就不可能有人的理性的思維，沒有思維也就不需要作為工具或手段的語言。一個人的智力與能力，實質(zhì)是他思維品質(zhì)的表現(xiàn)。思維品質(zhì)的優(yōu)化又與語言的使甩能力密不可分。因此語文教育應(yīng)當是語文能力培養(yǎng)和思維品質(zhì)發(fā)展并舉。    本文從當前令人憂慮的中學生閱讀現(xiàn)象八手，為我們介紹了質(zhì)疑、速讀、換位思考、頭腦風暴等操作性強、有實踐價值的教學方法，以便讓師生在閱讀中捧住思維品質(zhì)這個突破口，掌握基本的科學的思維方法，在深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、批判性和敏捷性五個方面優(yōu)化發(fā)散性高、集中性好的惠維品質(zhì)，從而提高語文能力。

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