數(shù)學(xué)(7下)

出版時(shí)間:2010-2  出版社:浙江教育  作者:潘純平 編  頁(yè)數(shù):82  

前言

  如何提高學(xué)習(xí)效率,最終在學(xué)業(yè)考試中取得較好的成績(jī),一直是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師最關(guān)注的問(wèn)題。目前。普遍的學(xué)習(xí)方法是題海戰(zhàn)術(shù)。這種以高強(qiáng)度的習(xí)題訓(xùn)練為主的學(xué)習(xí)模式,對(duì)大多數(shù)學(xué)生確實(shí)是有效的,但突出的問(wèn)題是效率極為低下。同時(shí),由于市場(chǎng)上教輔資料泛濫,如果學(xué)生做了大量的無(wú)效題甚至壞題,反而使其學(xué)習(xí)積極性受影響,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率更低?! W(xué)習(xí)理論的記憶曲線(xiàn)告訴我們,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)與鞏固的過(guò)程。無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是解題能力的訓(xùn)練,莫不遵從這一規(guī)律。為此,很多有經(jīng)驗(yàn)的教師通常會(huì)要求學(xué)生在學(xué)完新課內(nèi)容以后及時(shí)復(fù)習(xí),并在周末對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。以求鞏固提高?! ∧敲矗苣┑降讘?yīng)該布置怎樣的習(xí)題。多少習(xí)題量合適呢?針對(duì)這一問(wèn)題,近年來(lái),杭州市一些重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)科教研組開(kāi)展了一項(xiàng)名為“周末練”的實(shí)踐探索活動(dòng)。他們摒棄以往周末布置大量作業(yè)的做法。而讓學(xué)生完成一份時(shí)間約為40分鐘,內(nèi)容涵蓋本周重、難點(diǎn)的試卷。實(shí)踐證明,這一做法取得了很好的效果,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下,學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,查漏補(bǔ)缺。

內(nèi)容概要

  《浙江名校周末練:數(shù)學(xué)(7年級(jí)下)(ZH版)》是一套內(nèi)容涵蓋本周重、難點(diǎn)的試卷。學(xué)習(xí)理論的記憶曲線(xiàn)告訴我們,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)與鞏固的過(guò)程。無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是解題能力的訓(xùn)練,莫不遵從這一規(guī)律。為此,很多有經(jīng)驗(yàn)的教師通常會(huì)要求學(xué)生在學(xué)完新課內(nèi)容以后及時(shí)復(fù)習(xí),并在周末對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。以求鞏固提高。

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