美國初中主流理科教材·科學探索者

內容概要

　　《科學探索者：動物》分為五章，主要內容包括走進科學：亞馬遜雨林的新發(fā)現、海綿動物、腔腸動物和蠕蟲、動物與數學的綜合：對稱性、海綿動物和腔腸動物、蠕蟲、軟體動物、節(jié)肢動物和棘皮動物、軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、與物理學的綜合：昆蟲的聲音、棘皮動物、魚類、兩棲動物和爬行動物、脊椎動物、魚類、兩棲動物、爬行動物、與地球科學的綜合、鳥類和哺乳動物、鳥類、與物理學的綜合：鳥類飛行的物理學原理、哺乳動物、哺乳動物的多樣性、動物行為、動物的行為表現、行為模式、與化學的綜合：化學信息交流、綜合探索、絲綢的奧秘、學習參考、技能手冊、像科學家一樣思考、動物測量。

書籍目錄

走進科學：亞馬遜雨林的新發(fā)現第一章 海綿動物、腔腸動物和蠕蟲第一節(jié) 動物第二節(jié) 與數學的綜合：對稱性第三節(jié) 海綿動物和腔腸動物第四節(jié) 蠕蟲第二章 軟體動物、節(jié)肢動物和棘皮動物第一節(jié) 軟體動物第二節(jié) 節(jié)肢動物第三節(jié) 昆蟲第四節(jié) 與物理學的綜合：昆蟲的聲音第五節(jié) 棘皮動物第三章 魚類、兩棲動物和爬行動物第一節(jié) 脊椎動物第二節(jié) 魚類第三節(jié) 兩棲動物第四節(jié) 爬行動物第五節(jié) 與地球科學的綜合第四章 鳥類和哺乳動物第一節(jié) 鳥類第二節(jié) 與物理學的綜合：鳥類飛行的物理學原理第三節(jié) 哺乳動物第四節(jié) 哺乳動物的多樣性第五章 動物行為第一節(jié) 動物的行為表現第二節(jié) 行為模式第三節(jié) 與化學的綜合：化學信息交流綜合探索絲綢的奧秘學習參考技能手冊像科學家一樣思考動物測量科學研究理性思維信息處理繪制圖表附錄A：實驗室安全守則索引致謝

章節(jié)摘錄

　　對野生動物的興趣　　當被問及對野生動物及探險的興趣之源時，拉塞爾博士追溯到自己在紐約度過的孩童時代?！霸谖倚r候，我的母親常常給我講述有關非洲和南美洲的野生動物趣聞，而且每個禮拜，她都帶我去自然歷史博物館和布朗克斯動物園參觀。因此，我從小就對野生動物產生興趣。記得小學低年級時，老師問我們長大后的理想，我的回答是要成為一名勇敢的叢林探險者，用現在的話說也許應該稱為野外生物學家?！薄　　霸?3歲的時候，我第一次閱讀埃德加的《人猿泰山》。從此，我成為一名地道的‘泰山’迷?！彪m然在當時這只是一種兒時的夢想，而后來探險的勇氣一直激勵著拉塞爾博士向科學的巔峰邁進。　　1997年，拉塞爾博士專程到巴西亞馬孫叢林尋找世界第二小猿猴。實際上，此次探險從1996年就開始了。當時，他到馬瑙斯市（巴西西北部城市）去拜訪老隊友馬克·凡·羅斯曼恩。恰巧，一個當地人帶著一只剛出生的孤猴到羅斯曼恩的私人醫(yī)療中心接受治療。這引起了拉塞爾博士的注意。當問起孤猴的來歷時，當地人說是在距離診所約500千米遠的地方發(fā)現的?！　　澳侵欢↑c兒大的幼猴，大概只有我的拳頭一般大小，看上去與普通的猿猴很不相同。當時我們面面相覷，意識到這是一種新的猿猴。同時也感到我們可能會發(fā)現這種猿猴的種群?！崩麪柌┦空f。（確實，發(fā)現一種新猿猴意味著做出了一項杰出的科學成就。）

編輯推薦

　　探索科學奧秘，指導研究性學習，知識能力方法并重，動手動腦趣味無窮。

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