半小時(shí)媽媽兒童智能訓(xùn)練手冊(cè)

內(nèi)容概要

“半小時(shí)媽媽”系列叢書通過數(shù)學(xué)游戲、色彩和繪畫游戲、語言游戲、思維訓(xùn)練游戲、手工制作游戲等，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、想象力等智力因素。本叢書以直接供家長(zhǎng)操作的具體活動(dòng)為主要內(nèi)容，每個(gè)活動(dòng)配有數(shù)條專家建議，針對(duì)活動(dòng)的操作方法、發(fā)展目標(biāo)以及注意事項(xiàng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)活動(dòng)標(biāo)有活動(dòng)時(shí)間。家長(zhǎng)可從數(shù)個(gè)活動(dòng)中自行挑選，每天組成半小時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，給孩子以科學(xué)的家庭教育。本書為《半小時(shí)媽媽兒童智能訓(xùn)練手冊(cè)(4歲)》，由沈曉剛編著。

書籍目錄

第1個(gè)月
數(shù)玻璃球
小斑馬
少了什么
小鈴鐺
捉太陽
填天氣圖
謎語
畫動(dòng)物
誰舉起右手
春
大蘿卜
煩惱的大角
第2個(gè)月
江雪
比較落葉
謎語
誰先干
哪幅圖合適
小雞種菜
爬山虎
畫動(dòng)物
需要用什么
山上有個(gè)木頭人
破褲子和破屋子
誰的老鼠雕刻逼真
第3個(gè)月
一件好笑的事
身體上的數(shù)
謎語
夏
誰會(huì)飛
哪列火車最長(zhǎng)
下一步該怎樣做
踩著長(zhǎng)鼻子的象
……
第4個(gè)月
第5個(gè)月
第6個(gè)月
第7個(gè)月
第8個(gè)月
第9個(gè)月
第10個(gè)月
第11個(gè)月
第12個(gè)月

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      第二天一大清早，蛤蟆就聽到床頭的禮物唱起歌來了。它唱了一遍又一遍，不肯停歇。 蛤蟆只好起床。他拆開紙袋一看，原來里面放著的是一只小鬧鐘，一只裝在小怪物身上的小鬧鐘，它正在唱著古里古怪的歌。蛤蟆往它頭上一按，小怪物才停止歌唱。 蛤蟆穿好衣服就上青蛙家去。他到了青蛙家，青蛙正在院子里鍛煉身體。 “早上好，蛤蟆。我可是第一次看見你起得這么早！”青蛙高興地說。 “你早，你的禮物是一只會(huì)唱歌的小怪物，它一大清早就把我叫醒了。” “早起好?。∮芯涔旁捳f：早起的鳥兒有蟲吃！” 他們抬頭一看，都驚喜得大叫起來：“呀，是你？原來我們住得這么近，就隔著一個(gè)大土豆呀！” 他倆“咔嚓咔嚓”，就把土豆吃了個(gè)精光。 “哈哈哈——” “嘻嘻嘻——” 瞧！兩個(gè)小淘氣又滾在一起，變成一家人了。 專家建議 媽媽先講一遍故事，然后提問：“田鼠媽媽為什么要讓兩個(gè)田鼠寶寶各自出去安家？它們各自安家后過得開心嗎？?jī)蓚€(gè)田鼠寶寶喜歡各自住還是一起??？你是怎么知道的？” 孩子熟悉故事后，媽媽可以和孩子一起表演。一個(gè)扮演尖嘴巴，一個(gè)當(dāng)短尾巴，分別學(xué)著兩個(gè)田鼠寶寶的語氣和動(dòng)作說話，盡量表現(xiàn)出田鼠得意、夸張的表情。表演到兩個(gè)田鼠寶寶相遇時(shí)，要表現(xiàn)出驚喜、快樂的情緒。當(dāng)然，也可以爸爸、媽媽和孩子一起表演，其中一個(gè)說旁白，增加環(huán)境氛圍，增進(jìn)親子感情。 小毛驢出門了。一路上，他游覽了高山、大河、城市、小鎮(zhèn)，玩得很開心。 每當(dāng)下雨天或晚上，他在旅館里閑著的時(shí)候，就讀朋友們送的書，一本一本讀得津津有味。 慢慢地，小毛驢幾乎讀遍了朋友們送的書。有一天，他翻出最后一本一看，是小猩猩黑黑送的烹調(diào)書。小毛驢笑了：“黑黑真傻，他還以為我在家里呢！我在路上，用什么烹調(diào)呢？” 話雖這么說，但小毛驢還是一頁頁地讀了下去。說來也怪，他竟然讀出了滋味。每當(dāng)玩累的時(shí)候，他都會(huì)讀上幾頁。他的眼前仿佛出現(xiàn)了烹調(diào)書中介紹的美味佳肴，他想象著它們的奇特滋味，就像飽餐了一頓似的有滋有味。他說：“黑黑真聰明，我沒想到烹調(diào)書會(huì)有這樣有趣的用途！” 一段時(shí)間后，小毛驢有點(diǎn)兒玩累了，口袋里的錢也剩下不多了。小毛驢很想在一座城市里定居下來。

編輯推薦

《半小時(shí)媽媽兒童智能訓(xùn)練手冊(cè)(4歲)》是“半小時(shí)媽媽”系列叢書之一?！栋胄r(shí)媽媽兒童智能訓(xùn)練手冊(cè)(4歲)》通過數(shù)學(xué)游戲、色彩和繪畫游戲、語言游戲、思維訓(xùn)練游戲、手工制作游戲等，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、想象力等智力因素。

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無

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