課堂教學活動透析要略

內(nèi)容概要

　　《課堂教學活動透析要略》從課前準備活動、課堂秩序調(diào)控技巧、課堂教學的要義透析、管理課堂的藝術、課堂組織教學活動等七個方面對課堂教學活動的有效性做了全方面的敘述。

書籍目錄

第一章 課前準備活動透析
第一節(jié) 備課的重要性
第二節(jié) 深刻理解教材
第三節(jié) 透徹分析教學目標
第四節(jié) 教案的書寫與準備
第五節(jié) 時刻注意儀表
第六節(jié) 調(diào)整心態(tài)
第七節(jié) 提高自己的備課技能
第八節(jié) 備課應注意的問題
第二章 課堂秩序調(diào)控技巧透析
第一節(jié) 組織高效課堂
第二節(jié) 加強課堂秩序
第三節(jié) 提高課堂時間利用率
第四節(jié) 重視管控課堂情緒
第三章 課堂教學的要義透析
第一節(jié) 上課的要求
第二節(jié) 導課技巧
第三節(jié) 教學語言運用方法
第四節(jié) 課堂提問與討論方法
第五節(jié) 指導學生學習的方法
第六節(jié) 課堂調(diào)控方法
第七節(jié) 板書與教學媒體的運用方法
第八節(jié) 課后反饋與評價
第四章 管理課堂的藝術透析
第一節(jié) 課堂管理的原則
第二節(jié) 設立明確有效的課堂規(guī)則
第三節(jié) 適度制止學生的不當行為
第四節(jié) 巧妙化解沖突
第五節(jié) 在寬嚴之中掌握平衡
第六節(jié) 對事不對人
第七節(jié) 課堂突發(fā)事件與解決方案
第八節(jié) 學生作業(yè)中的問題與對策
第九節(jié) 課堂上的“疑難雜癥
第五章 課堂組織教學活動透析
第一節(jié) 要做好新課導人
第二節(jié) 體現(xiàn)語言的藝術
第三節(jié) “悅目”的板書圖
第四節(jié) 引人人勝的課堂提問
第五節(jié) 教學過渡不可忽視
第六節(jié) 促進潛能的課堂評價
第七節(jié) 課堂講授中的問題與對策
第八節(jié) 課堂教學演示中的技巧
第九節(jié) 需掌握的課堂組織教學的藝
第十節(jié) 在課堂教學中實現(xiàn)有效溝通
第十一節(jié) 注意教學過度與教學缺失
第六章 優(yōu)化課堂的教學過程透析
第一節(jié) 成功教學的三要素
第二節(jié) 五種常用的教學模式
第三節(jié) 優(yōu)化教學的過程及標準
第四節(jié) 教學“到位”及要克服簡單化的做法
第五節(jié) 教師在教學中的轉(zhuǎn)化作用
第七章 課堂教學結尾藝術透析
第一節(jié) 教師結課技能概述
第二節(jié) 課堂結尾應遵循的五條原則
第三節(jié) 課堂最后五分鐘--空白的藝術
第四節(jié) 課堂結尾的方法及實例

章節(jié)摘錄

　　1.組織教學　　這既是課堂管理又是明確一節(jié)課的教學任務和引起學生注意的過程。說它是教學管理，是指教師要了解學生出勤情況，維持課堂紀律和秩序。一節(jié)課，一開始就抓好管理是課順利進行的良好開端，十分重要。要做到這一點，教師要在上課前幾分鐘進教室，看看學生的情緒狀態(tài)，掌握班級的形勢，從而作出管理上的決策。上課一開始的組織教學除了達到課堂管理的目的，教師還要讓學生明確一節(jié)課的任務、要求，把學生的注意力集中到學習任務上來。有時還要要求學生為課的進行作好準備，如學習用品的準備情況等。組織教學并不僅限于上課開始時進行，還應該貫穿在全部教學過程中，直到課的結束?！　?.檢查復習　　目的在于復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生接受情況，加強新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生對學業(yè)的責任感和按時完成作業(yè)的習慣。檢查復習的內(nèi)容，可以是上一次課學習的內(nèi)容，也可以是以前學過并與即將學習的新知識有關的內(nèi)容。檢查復習的方式有口頭回答、黑板演算、檢查課外作業(yè)等。檢查復習的過程是反饋、矯正和鞏固的過程?！　?.講授和鞏固新教材　　目的在于使學生通過掌握新的知識和技能獲得進一步的發(fā)展，這是課的結構中最基本的部分。教師講授新教材要努力貫徹各個教學原則，選用適當?shù)姆椒ɑ虿扇〔煌慕虒W模式。　　它要求學生在理解新教材的基礎上，當堂能牢記或熟練掌握新教材。為了鞏固新教材，教師可以使用讓學生復述、自學輔導、練習或概括性講授等方法。在鞏固新教材時，教師要注意引導學生對新教材的進一步理解和應用，同時要照顧學生的個別差異，對不同程度的學生提出不同的要求，對學習有困難的學生予以個別指導?！　　?/pre>




編輯推薦
　　課堂教學是教與學的交往互動，是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的共同活動，是一個動態(tài)的復雜的發(fā)展過程，具有許多的不確定性?！　〗處熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓摺Ｍ苿咏逃聵I(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。





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