快樂(lè)語(yǔ)文.寫作津梁

內(nèi)容概要

　　從不同的角度談作文知識(shí)與寫作要求，講文筆生輝之術(shù)，析文章失敗之因，導(dǎo)讀讀者寫作“更上層樓”。

作者簡(jiǎn)介

傅炳民，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，武漢市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，湖北省語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員。近年來(lái)，先后在《演講與口才》、《語(yǔ)文月刊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《讀寫月報(bào)》、《語(yǔ)文知識(shí)》、《咬文嚼字》、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文200余篇，有多篇論文在省、市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。
    汪欣，小學(xué)高級(jí)教師，武漢市武昌區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，武昌區(qū)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、理事，武昌區(qū)校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，湖北省中小學(xué)德育學(xué)會(huì)會(huì)員，曾獲武昌區(qū)“國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)管理者”稱號(hào)。先后在《語(yǔ)文知識(shí)》、《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《輔導(dǎo)員》、《武漢科技報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文40余篇。10余篇文章、案例分獲武漢市一等獎(jiǎng)，湖北省一、二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

書籍目錄

淺說(shuō)作文的分類與稱謂
競(jìng)賽作文與應(yīng)試作文的區(qū)別
半命題作文題目的類型與補(bǔ)充
淺說(shuō)寫作角度的選擇一
話題作文審題三法
立意一一話題作文的重要前提
扣題寫作是作文成功的重要保證
敘事性的文章如何點(diǎn)題：
記敘文應(yīng)“骨肉豐滿”一一作文升格例說(shuō)
說(shuō)明文中記敘的類型和功用
議論文中事實(shí)論據(jù)的選用與敘述
語(yǔ)言描寫應(yīng)力求個(gè)性化
審明題旨 扣題寫作
巧借矛盾生妙筆
材料作文的立意可從多角度切入
正確認(rèn)識(shí)和處理供料作文的材料
高考“另類作文”雷區(qū)，是闖，還是避
巧刪妙減出新意
姓、名入題一一一種獨(dú)特的擬題技法
作文材料應(yīng)有選擇
敘事中不妨來(lái)點(diǎn)景物描寫
巧用技法；讓記敘文“出彩”
嘆詞也能扮靚文題
巧說(shuō)妙喻　文題生輝
給新聞擬一個(gè)醒目的標(biāo)題
精心擬好提示語(yǔ)
作文切忌“偏飄遠(yuǎn)”
這篇作文失分在何處?一一對(duì)一篇初三調(diào)考作文的分析
這篇作文為何能得一等獎(jiǎng)?
對(duì)一篇高分作文的評(píng)析
后 記

圖書封面

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