出版時間:2008-6 出版社:湖南教育出版社 作者:朱斯沃 編 頁數(shù):152
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內(nèi)容概要
近年來,湖南教育出版社致力于新課標數(shù)學教材的編寫工作,在編寫教材的過程中,編創(chuàng)收集了國內(nèi)外大量的數(shù)學例題與習題,其中當然也包括了一批適合作為學生課外讀物的問題。這些題目雖然不宜編入教材,但對學生確有很好地啟發(fā)智力、拓展思維的作用。把它當作“邊角余料”丟掉實在可惜,因此有人建議我們把它整理成冊,編輯了這套《小學生活數(shù)學創(chuàng)新空間》,作為第二課堂之用,與教材互相輝映,相輔相成。 本書的編寫遵從新課程標準的核心價值觀——讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,最大限度地滿足學生的數(shù)學需要,最大限度地開發(fā)學生的智慧潛能。本書力圖體現(xiàn)新理念,盡早地培養(yǎng)學生的獨立探究精神與創(chuàng)新精神。 數(shù)學教師們有一個常用的比喻:“要教會學生跳起來摘下葡萄?!毙枰惶拍苷狡咸?,是要發(fā)揮學生學習的積極性、主動性原則;跳起來后一定能摘到,則是要貫徹量力而行的原則,讓學生通過自己的努力,獲得成功的喜悅。本書的編寫力圖遵循這一原則。 本書按年級分冊編寫,每個年級一冊,每冊16講,每講一個專題,按照新課標所涵蓋的內(nèi)容,螺旋式地前進。 本書對每一個例題都用最簡潔的解法.詳細分析每一步演算或說理的思路和依據(jù).脈絡(luò)清楚,層次分明。我國金元之際的學者元好問詩云:“鴛鴦繡出從君看,莫把金針度與人。”他們只把繡好的鴛鴦供人欣賞,而不把穿針走線的方法告訴別人。明朝的科學家徐光啟把這兩句詩改為:“金針度去從君用,未把鴛鴦繡與人。”他主張把針線交給學生并告訴它們的用法,而不是幫學生繡好鴛鴦.改得多么好??!本書就是按照這種思想,對每一個例題都告訴學生應(yīng)該怎樣去想,而不僅僅是應(yīng)該怎樣去做。這是本書與同類讀物不同的特點之一。 本書每講后都附有一個與該講學習內(nèi)容緊密配合的數(shù)學游戲或?qū)嵺`操作問題,理論與實踐齊輝,科學與人文并茂。這是本書與同類讀物不同的特點之二。 本書每一個習題都經(jīng)過精心挑選,并在書后附有詳細的解答。也就是說本書的習題與例題處于同等重要的地位,不把它當作附屬的次要的成分。這是本書與同類讀物不同的特點之三。 我們希望,這套書能像一座誘人的葡萄園,到處是小朋友們跳一跳就可以摘到的甜美葡萄,而不是只有垂手可得的草莓或高不可攀的椰子。 我們相信,這套書能成為使小朋友們開闊眼界、發(fā)展思維的“超市”,如果小朋友們經(jīng)常去其中逛逛,一定可以從中發(fā)現(xiàn)你特別需要而且是貨真價實的東西。
書籍目錄
第1講 密碼謎題第2講 平均數(shù)問題第3講 最佳策略第4講 喜迎奧運1~4講綜合檢測題第5講 神機妙算第6講 音樂會票價第7講 年齡問題第8講 巧妙求和5~8講綜合檢測題第9講 面積與周長第10講 盈虧問題第11講 神奇幻方第12講 雞兔數(shù)學9~12講綜合檢測題第13講 圖形割拼第14講 抽屜數(shù)學第15講 植樹數(shù)學第16講 時間問題13~16講綜合檢測題參考答案
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